有一天绘本读后感共3篇 绘本《我的一天》读后感

　　下面是范文网小编分享的有一天绘本读后感共3篇 绘本《我的一天》读后感，以供借鉴。

有一天绘本读后感共1

　　绘本教学活动

　　有那么一天

　　运河中心幼儿园

　　季晓芬

　　活动目标：

1.通过观察与讲述，理解绘本基本内容，知道人类的想象是丰富多彩，不断变化的。

2.在绘画活动中，发展孩子的想象力和创造力。

3.懂得美好的想象能让自己开心快乐。

　　活动准备

　　绘本《有那么一天》ppt 活动过程：

一、引题：

　　师：小朋友，今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看吧！

二、欣赏绘本

1.介绍封面

　　师：拿起这本书，我们首先看到的是封面，你们在封面上看到了什么？

　　1） 这个小女孩在干什么呢？

　　2） 你来猜一猜她会在想什么事情呢？

　　她是坐在哪里想事情的呢？

（小朋友猜了那么多，到底小女孩是坐在哪里，等我们认真看完这本书，大家就会明白了.）

　　师：这个小女孩名字叫梅丽克，她最爱想东想西，想各种各样稀奇古怪，有趣的事情，现在就让我们一起进入她神奇的想象世界吧。

2.理解绘本内容

　　1） 第一幅画

　　a． 你们看，梅丽克在干什么？（踩高跷）

　　b． 你觉得他们踩得高吗？你是从哪里看出来的？

　　c． 你觉得人们踩在高跷上有什么感觉？

　　2） 第二幅画

　　a． 在梅丽克的想象中，她生活的城市在什么地方？你从哪里看出来的？

　　b． 如果有一天，你到了海里，我们要怎么生活呢？ 3） 第三幅画

　　a． 接下来梅丽克又有什么稀奇古怪的想法？

　　b． 如果这个世界真的倒立了，我们的生活又会发生什么变化呢？

　　4） 第四幅画

　　a． 图片上人们和动物在干什么？

　　b． 都是谁和谁在亲吻？

　　c． 为什么希望大家能互相微笑，亲吻？（希望世界所有人都能相亲相爱，不吵不闹，友好相处，是个好想法）

　　5） 第五幅画

　　a． 你能看出，这又是梅丽克什么奇特的想法？

　　b． 她为什么想要所有影子变得色彩斑斓？

　　6） 第六幅画

　　a． 哇，图里的人和动物都怎么了？

　　b． 我们来看一看她是怎么让动物和人飞起来的？

　　c． 她为什么想人们可以飞翔呢？

　　师：梅丽克想累了，躺在床上，想象着更多更多美丽的故事。

4.观察封底

　　师：看完这本书，你们还记得刚开始老师问得梅丽克坐在哪里的问题吗？你们有没有发现秘密藏在哪里吗？（请幼儿观察封底）

　　1） 看得出来梅丽克是坐在哪里吗？（气球）

　　2） 她是怎么爬到气球上去的？（原来这也是梅丽克的有趣的想法）

　　提问：你们喜欢梅丽克的这些稀奇古怪的想法吗？为什么？

　　总结：其实，我们人类的想象是丰富多彩，不断变化的，只有积极得开动脑筋去想事情，才会创造出更多美好的事物。

三、幼儿想象，创作

1.提问：你们喜欢想象吗？你有什么奇特，美好的想法？

2.幼儿作画。

　　老师给你们准备了空白的一页，请你们把你神奇，美好的想法画出来吧。

四、结束

　　请你来说说，你希望一天，会发生什么事情、。

有那么一天，每个人都踩着高跷走路。 有那么一天，人人头上顶着一颗红樱桃。 有那么一天，城市变成了热带雨林。 有那么一天，我们都生活在海水中央。 有那么一天，整个世界都倒立了。 有那么一天，大家互相亲吻、微笑。 有那么一天，无论是谁，都可以互相依靠。 有那么一天，每个人都可以展示自己的绝招。 有那么一天，所有的人都抬头仰望着天空。 有那么一天，所有的影子都变得色彩斑斓。 有那么一天，人们可以像鸟儿一样飞翔。

　　有那么一天，房屋可以像人一样地在地面上行走。 有那么一天，所有的房子都变成了大糖果。 有那么一天，天空变成了我们的走廊。 有那么一天，教室变成了美丽的大花园。 有那么一天，每一棵大树都变成了爱心的形状。 有那么一天，鱼儿会在天上飞，鸟儿会在水里游。 有那么一天，恐龙来到我们的身边。 有那么一天，大人都得听孩子的话。

　　有那么一天，所有的东西都变成了好吃的水果。 有那么一天，动画片里的角色都变成了真的。 有那么一天，高山全都变成了大馒头。 有那么一天，世界万物都变成了甜甜的巧克力。 有那么一天，人们可以站在星星上观看美丽的世界。 有那么一天，地球会开口说话，与人交流。 有那么一天，我能坐到白云上面去画画。 有那么一天，我们可以钻进大蛋糕里面吃蛋糕。 有那么一天，小朋友们都在漂亮的花朵里玩耍。 有那么一天，我们可以摘下星星许出心中的愿望。 有那么一天，我们都能在彩虹上行走。 ……

　　有一天读后感

　　绘本阅读读后感

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　　绘本故事读后感

有一天绘本读后感共2

　　绘本阅读指导课《有一天》 【学情分析】

　　根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。在人们的生活水平日益提高，学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天，如何让学生认识到母亲在日常生活的点滴中对自己的爱，怎样回报母亲对自己的爱，如何对学生进行感恩教育，是教师和家长迫切要解决的问题。 【教学目标】

1.学习初步阅读绘本图书的方法。

2.通过师生共同阅读，指导学生在阅读中体会，在体会中阅读。 3.激发说话写话兴趣，学会“有一天??”的句式说话写话。 4.能够在生活中感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。 【教学重点】

　　指导讨论绘本内容，交流自己的想法。 【教学难点】

　　感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。 【教具准备】 课件、绘本图书等 【教学流程】

一、谈话导入，提示课题

　　1．同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？。

　　2．这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做力所能及的事情了吗？

　　3．今天老师要给同学们介绍一本关于母亲的绘本，看了这本书，你们就会知道从你们出生直到长大，你们的妈妈都付出了什么。

4.绘本作者叫艾莉森·麦基，1960年出生于美国，畅销书作家，也是一位优秀的童书作家，曾荣获“美国父母选书奖”和美国图书馆协会颁发的“最佳童书奖”。《有一天》这本绘本是她从母亲的角度为她的女儿所创作的。 5.让我们一起来叫叫她的名字吧。（学生齐读作者，了解作者）你们想看吗？（拿出绘本）

6.那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好？ 7.准备了，开始，请看（出示ppt）

二、欣赏绘本，感受温情

1.（出示封面）这是书的封面：仔细看图，你看到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 2.看着这个题目，你能猜猜书中会讲些什么吗？

3.出示《有一天》的封面和环衬，让孩子们说一说，猜一猜。

4.所以当我们拿到一本绘本，我们可以先看一看它的封面、环衬和扉页，还可以先猜一猜书中会讲些什么。

5.接下来，让老师带你们走进这本绘本。（配合音乐，教师有感情的朗读） 6．欣赏完整本绘本，同学们有什么感受，说出来跟大家分享一下。 7.你们有没有发现绘本的句式有什么特点？那你们能用“有一天”的句式来说说吗？

有一天绘本读后感共3

　　绘本阅读指导课《有一天》

【学情分析】

　　根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。在人们的生活水平日益提高，学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天，如何让学生认识到母亲在日常生活的点滴中对自己的爱，怎样回报母亲对自己的爱，如何对学生进行感恩教育，是教师和家长迫切要解决的问题。 【教学目标】

1.学习初步阅读绘本图书的方法。

2.通过师生共同阅读，指导学生在阅读中体会，在体会中阅读。 3.激发说话写话兴趣，学会“有一天??”的句式说话写话。 4.能够在生活中感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。 【教学重点】

　　指导讨论绘本内容，交流自己的想法。 【教学难点】

　　感受母亲的爱，并学会爱母亲，学会感恩。 【教具准备】 课件、绘本图书等 【教学流程】

一、谈话导入，提示课题

　　1．同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？。

　　2．这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做力所能及的事情了吗？

　　3．今天老师要给同学们介绍一本关于母亲的绘本，看了这本书，你们就会知道从你们出生直到长大，你们的妈妈都付出了什么。

4.绘本作者叫艾莉森·麦基，1960年出生于美国，畅销书作家，也是一位优秀的童书作家，曾荣获“美国父母选书奖”和美国图书馆协会颁发的“最佳童书奖”。《有一天》这本绘本是她从母亲的角度为她的女儿所创作的。 5.让我们一起来叫叫她的名字吧。（学生齐读作者，了解作者）你们想看吗？（拿出绘本）

6.那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好？ 7.准备了，开始，请看（出示ppt）

二、欣赏绘本，感受温情

1.（出示封面）这是书的封面：仔细看图，你看到了什么？想到了什么？又有什么感受？

2.看着这个题目，你能猜猜书中会讲些什么吗？

3.出示《有一天》的封面和环衬，让孩子们说一说，猜一猜。

4.所以当我们拿到一本绘本，我们可以先看一看它的封面、环衬和扉页，还可以先猜一猜书中会讲些什么。

5.接下来，让老师带你们走进这本绘本。（配合音乐，教师有感情的朗读） 6．欣赏完整本绘本，同学们有什么感受，说出来跟大家分享一下。 7.你们有没有发现绘本的句式有什么特点？那你们能用“有一天”的句式来说说吗？ 8.带领学生一起齐读绘本。

三、情感升华，体会深沉的母爱

1.现在我们休息一下，做一个小游戏来感受一下做母亲的感觉。 做气球游戏

　　给每个学生发一个气球，让他们鼓足劲吹起来后绑住，然后拉开衣服放进肚子里，体验妈妈十月怀胎的艰辛。 2.母爱是一种最无私的感情。同学们有没有关于妈妈的事让你很感动？说出来让我们共同来分享那份感人的情怀吧。（学生分享故事） 3.制作心意卡

　　是啊，妈妈的爱我们说也说不完，在我们力所能及的范围内，我们就用手中的心形卡片，给妈妈写上一段心里话吧。（学生动手实践）在心形卡上写一些想对妈妈说的心里话 4．分享心意

　　分享同学们写的心意卡，让大家感受每个人对妈妈的爱。

四、小结

1.这本绘本也适合大人看，你们可以回家讲给你们的爸爸妈妈听，相信他们一定会喜欢！

2.在课后或很多年后，当你们再次阅读这本绘本的时候，老师相信你们一定会有更多、更新、更深的发现！

3.最后，老师给你们推荐一些作品，希望你们会喜欢。 出示参考书目：

　　亲子之爱—《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《妈妈心?妈妈树》 情人之爱—《小小恋人》《鳄鱼爱上长颈鹿》《猪小妹谈恋爱》 朋友之爱—《小蓝和小黄》《祝你生日快乐》《我有友情要出租》 夫妻之爱—《星空下的舞会》《搬过来?搬过去》 人间大爱—《花婆婆》《种树的男人》

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