下面是范文网小编分享的《读有感》3篇(读读后感有感)，供大家品鉴。
《读有感》1
读你，就像逛超市
——读《中国教师报》有感高龙中小学肖九生
今天上午上班时，乡邮递员小赖送报纸来了，我心里有点兴奋地问：“小赖呀，有没有教师报？”“有哇，它都是你的老情人了，一日不见如隔三秋呀！”小赖调侃我。“少说废话，快给我！”我一把接过报纸，这是“11月3日星期三第360期。”头版特别报道《杭州育才中学：让每个孩子都充满梦想》豁然映入我的眼帘。我拿起报纸想一读为快，这时，“铃??”上课铃响了，我只好暂别报纸，带上留恋，上课去了。
下了课，一放下教本，我就迫不及待地读起来，带着疑问，我首先读“杭州育才中学：让每个孩子都充满梦想。”报纸开头介绍了杭州育才中学的发展之路，它于2000年创办之艰难，经过10年的磨练，已发展成为杭州市学生家长人人向往的学校，入学已要“排队”“摇号”了。令我感到惊叹，到底这座学校有何魅力呢？带着疑问，随着阅读，答案逐一解开。当我读到报上刊登的育才中学一位学生母亲的日记时，我感到震惊得不可思议，育才中学敬给家长的贺年卡，“密密麻麻地写满了祝福的话”“落款共有12个人的签名，从校长开始！”“这个校长要签一千多个名字。”看着这些文字，我有点不相信，但联想我县民办学校中的管理，我也相信了，民办学校走自主发展道路，必须是自强自立，搞好服务，服务周到，这是名校的第一步，可联想到公办学校的服务，大家都不言而喻。“公校架子大呀！”怪不得，民办学校收费高，但人们还是趋之若骛。我继续往下读，当我读到“解放优秀生计划”时，又被它另类的做法愣住了：每节课留出15分钟给优秀生自主安排，免优秀同学几科或单科作业，允许优秀同学同年级“走班；”“允许特优生跳级听课。”这些做法，在公办学校是望尘莫及，这种以人为本，因材施教的做法一定很受学生欢迎。真正给了优生自由飞翔的空间！我继续往下读，当读到“梦想教育”时，为了“让每个孩子都充满梦想，让每个孩子都充满自信，”该校为了让学生体验成功的感觉，竟把篮筐放低了40厘米，听到男生们“嘭嘭”的扣篮声，看到他脸上自信的微笑我真服了！我写上想到的一句话“细节决定成败。”这样的细节有几个学校能做到！
正当我读得起劲的时候，我耳边突然响起了一个响亮的“啪”声，只见一本xx课本重重地摔在地上，书悲惨地打开，像只被打的丧家犬躺在地上。只见一个男同学低着头，战战兢兢地站在一个男教师的面前，“你怎么到现在连一课书都没有背？这书都为你丢脸！”我正想说几句，但看到那位老师恨铁不成钢的恼怒样，我欲言又止。
我重新收回目光，看到一行醒目的小标题：“给教师的内心注入一种信仰”。当我看到“坚守”“红线”“六不承诺”时，我不由得觉得这又是一段冠冕堂皇的话。什么“红线”，有哪位名师没有做过有偿家教！什么“六不承诺书”，一不接受家宴清，二不接受家长任何形式的馈赠；三不以任何形式委托家长办私事；四不做有偿家教；五不在校园吸烟喝酒；六不体罚和变相体罚学生。这些都是哄人的话。现在的公办学校的教师倒是有可能，因为有主管部门严格监管，管理起来直来直去。但民办学校就难了。教师跳槽去民办图什么？像我们县里的民办教师，有几个不搞家教，有的都发了，买了房子，买了车子，抽的穿的讲牌子。但当我看到“今年9月份，开学第一天，杭州育才中学挥出了被人们称为”壮士断腕“之举的重拳：解聘两名做有偿家教的骨干教师。迄今已经有5名教师因为有偿家教被开除”的一段文字时。我由怀疑变确信，没有的事实，该校是不敢乱吹的，既然是名校，“丑媳妇总得见公婆！”由此，我想到民办学校并不是像我们想象那样随心所欲。它比公办学校还严格，它的校长如是说：“教师这一职业是要有理想要讲奉献的，如果你想靠教育发财，你还是趁早离开教师队伍吧。”读到此，我为这位校长的良心和强硬感到由衷的佩服。
最后一节“现代校长的角色定位要重现。”也给了我深刻的印象。一般的学校抓常规管理，需要经过“校长——教学副校长——教导主任——教研组长——备课组长”这5—6个
层级才能传递到老师那儿。而育才学校却把中间的层级全部去掉，校长兼教学副校长，再兼教导主任，质量管理直接由校长和教研组长，备课组长平行抓到一线教师。教学上的建议，无需汇报请示，逐级研究，校长直接参与，立即执行。这点做法，最简单，最直接，最真实，最有效。这是给校长的最大的启示。
读完全文，我还认真拜读了“ 郜宴中的教育经。”尤其那段话写得多好啊：做教育教学工作，它是需要全心全意去投入的，它容不得三心二意，你全心全意都未必做得好，另外一个，我对教师工作的理解，教师不仅是一个职业，也是一个事业，更是一种信仰。我们是一个特殊的知识阶层，我们要比旁边的知识分子有更坚定的原则和信念。
中国教师报真像一份超市报。每期每大张16版，内容丰富，特色鲜明，每位阅读该报的老师，都像逛超市，逛了之后，定能满载而归。这期报纸，我还读了“局长专栏”。田保华：专业成长走共同发展之路。“教育是一种情感体验——江苏省盐城市龙岗中学对人才培养的思考与实践，”“教育是为了师生一生的幸福。”这都留下深刻想象和思考。“健康人生“中
[人生感悟]《落叶飘飘》，[职场心态]中《做知足常乐教师》都像碗碗心灵鸡汤，让我回味无穷。“杏坛春晓”中的[吾爱吾师]《恩师引路》把我带回了中学时代，回想起当年恩师的尊尊教诲，一股感激之情油然而生。同时我也更明白了如何做一个对学生有益的老师，做一个对社会、对国家有用的老师。
中国教师报不愧为教师的超市报，文品丰富，应你所需！
《读有感》2
读《必然》有感
仇佳伟
各位书友好，我是仇佳伟，今天和大家分享凯文？凯利著的《必然》，请大家批评指正。
“这些力量并非命运，而是轨迹。它们提供的并不是我们将去往何方的预测。只是告诉我们，在不远的将来，我们会向哪些方向前行，必然而然。”这句话没有高深词汇，句意也比较容易理解，这是凯文？凯利高明之处，能总结30年前事物发展的轨迹，又能告诉我们30年后前行的趋势。这好比我们知道“水”能喝，却不知道“水”是怎么产生、哪里有最好的“水”,凯文？凯利找到事物的轨迹，并帮我们分析哪些会是必然。若你对变幻莫测的又渴望抓住时代脉搏的有好奇心，你可读读《必然》；若你在信息井喷又想安静地看清社会骤变轨迹时，你可读读《必然》；若你喜欢在人生长河里拾捡“星星”,你也可读读《必然》。
形成。未来的科技生命将会是一系列无尽的升级，而迭代的速率正在加速。在未来，我们所有人都会一次又一次地成为全力掉队的菜鸟，永无休止，无一例外。新事物还是源源不断地被我们发明出来，给我们带来了新的欲望，新的向往，新的需求。今天的问题来自昨天的成功，而对今天问题的技术解决方案，又会给明天埋下隐患，随着时间流逝，真的利益便在这种问题与解决方案同时进行的循环扩张背后逐渐积累起来。回望过去的30年，你会发现太多的不可思议，即将到来的将来会超越现在，我们都会见证这一时刻，你没有迟到。
知化。人工智能廉价、强大、无处不在，拥有“改变一切”的力量。越多人使用人工智能，人工智能就会变得越聪明，它变得越聪明，越多人就会使用它，当它更聪明时，就会有更多人使用它。未来的人工智能将由三家寡头公司主导，并以基于云端的多用途商业产品为主。一类特定的心智在某些方面的表现更为出色，在其他方面就会有所欠缺，这也是现实世界遵循补偿的法制，因此我们能制造的人工心智将会是为专门任务而设计。知化中最重要的机械产品不是某样事情比人类做得更好，而是能做人类完全不了的事情；最重要的思维产品也将不是比人类想得更快、更好，而是能思考人类无法思考的事情。
流动。互联网是世界上最大的复印机。数字经济就是运转在自由流动的复制品河流中的。自由流动的复制品已经在互联网这个全球通信系统的本质中留下了烙印，网络技术需要的是没有约束的复制，复制品必然流动。在这个全新的网络世界里，任何可以被复制的东西都会被复制，而且是免费。经济社会里信任却不能被复制的，信任必须通过时间积攒得到，我们更喜欢和信任的人打交道。所以，信任是一种无形自唱，它在复制品泛滥的世界中具有的价值越来越高。
屏读。我们曾是言语之民（在古代，文化都是围绕言语的），当下却是书籍之民和屏幕之民。屏幕之民倾向于忽略书籍中的经典逻辑，和对书本的崇敬，更喜欢像素间的动态流动，以及在不远的将来嵌在所有平面上的大量数字屏幕所吸引，但屏幕数量的增长在继续扩展人们的阅读量和写作量。屏读是包含阅读文字、欣赏文字和阅读图像的，屏读将会改变书籍，然后改变图书馆，之后会给电影和视频动手术，再之后它会瓦解掉游戏和教育，而最终屏读将会改变每件事。书籍曾擅长培养出深思的头脑，屏幕则会鼓励更加功利性地思考，阅读书籍会增强我们的分析能力，鼓励我们一路探求到脚注，然后得出观察结论，而屏读则鼓励我们快速建立起模式，将不同的理念结合在一起，从而讲自己武装起来以面对每天数以千计的新想法，就是屏读会培养实时思想。在不远的未来，我们一天的生活将会是：从醒来就开始屏读，到上班再到闭上眼睛睡觉前一秒都会在屏读。
使用。优步作为世界上最大的出租车公司，却不拥有任何出租车辆，脸谱网作为世界上最流行的媒体平台，却不创造任何内容，阿里巴巴作为最有价值的零售公司，却没有存库。当下以及不久的将来，对事物的占有不再像曾经那样重要，而对事物的使用则比以往更加重要。现代产品都在经历减物质化；按需使用的即时性，也就是使用新事物时要做到近乎及时的传递；去中心化，互联网+的长距离即时通信的技术手段将会促成去中心化的时代；平台协同，市场渗透性边界越清晰，能够利用看不见的手来分配资源，以实现最高的效率，这就是平台；云端，云端崛起的下一步就是将不同的云端结合成一个“互联云”（intercloud），如同互联网就是网络的网络，互联云就是云端的云端。在未来的30年里，减物质化、即时性、去中心化、平台协同和云端的发展将会继续强势发展，只要科技进步使得通信成本、计算成本继续下降，这些趋势都是必然。
在还没有达到能用自己话表述出理解作者之意时，选择用整合书中部分论点做为自己读书心得，叹有读却没有“得”,如有酒倒不出的困惑，唯有多学多看多思多行，对于个人来说阅读和写作将会必然而然。
《读有感》3
读经典有感
近日，习近平在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上强调，认真学习马克思主义经典著作，不断推进中国特色社会主义事业。
习近平曾经就说过：对马克思主义要真学真懂，真信真用。年轻的同志，有的过去没有读过经典的，要补上这一课。
认真学习马克思主义经典著作，有利于深化对中国特色社会主义理论体系的理解和运用，有利于增强马克思主义理论素养，也有利于培养科学的思维方式。中国特色社会主义理论，是当代中国的马克思主义；领导干部学习马克思主义，在现阶段主要是学习中国特色社会主义理论。马列经典是中国特色社会主义理论的来源，只有从源头上去学，才能弄清楚中国特色社会主义理论的来龙去脉，从而加深理解，自觉运用。
邓小平曾经精辟地提出过读马列的原则：读马列要精，要管用的。“精”，说的是要读经典；管用，说的是要结合工作实际，要有针对性，学以致用。正值“十二五”开局之年，用马克思主义经典理论来指导当代社会经济的发展是必须的，在马列精髓的指导下，用科学的思维方式来不断推进中国特色社会主义事业的蓬勃发展。
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