本文是会员“id99”收集的小学班主任教师的述职报告，欢迎参阅。
诸位领导和同事们：
你好！光阴似箭，转眼间这个学期的班主任工作已接近尾声。在二（七）班的班风和校风的提高上，离不了各位领导、老师以及我个人的共同奋斗。在此，我衷心感谢校领导对我工作的支持，及其诸位科任老师的配合。要是没有你的积极合作，七班在期中考试中获得的好成绩将是不可想象的。
在班主任工作的实践中，我觉得务必始终怀有一颗充满爱的心。喜爱每一位学生，并以公平的态度对待他们，让他们感受到来自教师的关爱，较好的师生关系可以促进学生的学习。想要在这种爱中更好地开展工作，我认为需要做到以下几点：
第一是“民主”
班主任的工作内容繁多，复杂而零碎，不但要教授知识，还要关注到学生生活的点点滴滴。为了保证工作有序开展，务必贯彻“民主”的原则。班主任要全心投入班级事务，从宏观考虑，全面分析各种情况，选择适合班级实际和学生特性的管理方法。在接手这个新班级后，我在深入了解班级基本概况的基础上，根据民主探讨制定了班级任务和风气建设。每当解决班级事务（特别是突发事件）时，我都会邀请学生参加思索处理措施，根据探讨使他们更愿意接受并收到良好的教育效果，构建积极的班级气氛，也避免了工作上的片面性。
第二是“原则”
初中二年级的学生正处在自我认识的朦胧阶段。怎样创建正确的价值观、价值观及其学习方法，他们心中或许还不清楚。正是如此，我时刻保持警惕，严于律己并采取有力措施，这是做好班主任工作的保证。因此，作为班主任，我担负起关键的使命，需持续给予学生指导，对当讨论的问题要多次沟通，常规问题要定期提及，特定难题要个别谈话，客观性难题要公开探讨。班会和某些交心是有效的沟通方式，表述时应真诚、细腻、前瞻，一定要及时预防难题，而非直到后果发生后再斥责。解决好问题的同时，要积极与家长沟通，寻找家庭支持。针对学生的错误，务必有原则地进行教育，及时改正，达到教育的目的。为帮助学生纠正错误，我制定了一系列奖励制度，以提升他们的参与和竞争心理。
第三是“真情”
一颗喜爱学生的心是做好班主任工作的前提。细腻、耐心和真诚是进一步保障。看待学生时，要以长辈关爱去呵护他们，让他们感受到真情。做好班级工作，关键是要了解学生的总体及个体特征。
通过不断观察与掌握，相互交流使学生感受到亲密关系，关注每一个孩子，让他们因有我这样的班主任而快乐丰富。此外，教育孩子回家帮助父母做力所能及的事，如何规范行为，鼓励学习激情，提升个人形象，并参加到互相帮助的活动中。对于学习相对落后的学生，我采用多鼓励、少批评的方法，用宽容的心态对待他们的出错，期待他们的每一点进步，并称赞他们的每一份努力与成功。我会常常走入学生中间，聆听与观查，深入了解，帮助我制订更为有效的班级管控措施。
我热爱教育，从不因个人事务而耽误工作，即使生病也未请过假。“金无足赤，人非圣贤”，步入21世纪，大众对教师的素质规定更加严苛，教育教学工作中难免存在不足。在未来的教学中，我会更加严于律己，认真工作，发扬优点，改正缺陷，开拓创新，为美好的明天贡献自己的力量。
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