张花国培心得体会

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　　” “国培计划”3 2013 年度农村幼儿园优秀青年教师“侵入式”培训 心得 体会 阎良区：张花 我很有幸参加了这次农村幼儿园优秀青年教师“浸入式”培训，这次培训让我受益匪浅，在这次培训中，聆听了不同专家的理论讲座，欣赏了新城区筑梦幼儿园老师的观摩课，学员们一起分享了自己的教学经验，让我真正明白了自己的差距这么大，在以后的教学工作中，我必须加强业务理论学习，精心钻研幼儿教育教法，多多学习研究一些幼儿活动和游戏，深入了解每个孩子的脾气性格，针对每个孩子的不同性格实施不同的教育方法，不断提升自己的素质，无愧于教师这个职业。

　　在听于玲老师讲的“幼儿园地方资源得开发于利用”时，我很有启发，我所处的幼儿园是一所城乡结合的幼儿园，我们幼儿园周有很的的大棚蔬菜、田地、果树等，我们为何不能更好的开发和利用这些周边的资源呢？城区的幼儿园孩子是看不到各种蔬菜、麦苗、苹果、葡萄等生长的过程的。还有我们可利用麦秆、玉米皮等制作一些手工制作那样即环保又可以节约教育成本还锻炼了孩子的动手能力开发了孩子的脑力发展。

　　李少梅老师讲的“幼儿园教学活动设计与实施”让我感悟很深，在我的工作中有很大帮助，每次我在设计活动方案时，老师所讲的问题我大多数都出现过，老师讲的很切合实际，老师把如何写教案的方法及过程清清楚楚的讲述了一边，目标是分为情感目标、能力目标、认知目标三个方面，并通过很多案例让学员们当堂练习，还通过课后

　　作业加深了记忆。

　　通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　　通过这次学习我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益很多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。

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