自我修炼学习心得4篇 个人自我修炼

时间:2024-02-20 16:18:00 心得体会

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自我修炼学习心得4篇 个人自我修炼

自我修炼学习心得1

  选择了要做的事,就要做时间分配的工作,我一直有时间上的困扰。

  给孩子读书好说,每天睡前都可以读,但在阅读之前我并没有进行读物的选择,每次只是象征性的拿3本图书,告诉元诞读完3本就睡觉,昨天晚上在元诞的申请下读5本书,好家伙,这几本图书文字实在是太多了,读了45分钟,害得我们又没有在规定的时间内睡觉,让我很懊恼。不能够合理的分配时间,拖延都是我的问题,这是延长时间的问题。

  另一个问题是不能为每天必须做的事情优先分配时间。在孩子学习英语上,除了让孩子上双语幼儿园,在家里我并没有做太多的事情,我只是坚持每天让元诞听一课英语,是叽里呱啦软件中的'课程,没几分钟,对孩子来说很轻松,然后他会随意找点英文动画片看一下。

  有好几次都因为白天没有听,该上床睡觉了才想起来,痛下决心让他听完再睡,后果是,他听完很兴奋,还要看个小动画什么的,还要读书,等真正睡下,时间已经晚的让人受不了了。也有因为时间太晚,只能让他放弃这每天一听。现在我们尝试让他早晨起床听,或者从幼儿园回家就听,还在摸索,但没有规律下来。

  在优时法中,王老师认为父母亲要为自我修炼留出时间,不要用忙找借口,事情再多也没有自我修炼重要,这在时间管理里就是重要的事情要先做,她提倡先做必须做的,再做喜欢做的事;同时,她把父母的毅力也放在优时法里讲,想想是这样的,其实毅力这东西就是时间堆的,你能坚持多长时间,你就有了多大的毅力。

自我修炼学习心得2

  根据《注册建造师继续教育管理暂行办法》规定,注册建造师应通过继续教育,掌握工程建设有关法律法规、标准规范,增强职业道德和诚信守法意识,熟悉工程建设项目管理新方法、新技术,总结工作中的经验教训,不断提高综合素质和执业能力。通过这次的培训,系统地学习了建设工程管理的前沿理论和发展;工程建设相关的法律法规、标准规范和相关政策;注册建造师职业道德和诚信制度;建设工程项目管理的新理论、新方法、新技术、新工艺;建设工程项目管理案例分析等内容。

  我从事工程管理已多年,取得二级建造师资质已有几年,由于平常工作的原因,对建设工程管理前沿理论和项目管理的新方法、新技术继续学习时间较少,在日常工作只能沿袭过去的经验或按上级的指示进行,缺乏先进的建筑管理理论的支持和创新精神,工作时常感到困惑,不能得心应手,往往达不到预期的目标。通过此次教育培训,我不仅学习了施工建设标准规范,更是对建设工程管理的前沿理论有了进一步的了解,学到了工程建设行业出现的新的管理理念、新的技术、新的施工方法,开拓了视野、打开了思维,在思想道德和业务能力方面都有新的收获。主要应从以下几个方面进行。

  1、百年大计,安全第一

  (1)树立“以人为本”的安全生产观念

  安全工作贯穿于项目施工的始末,贯穿于工期、质量和技术的任一要素之中,在任何一项要素的组成过程中,若忽视了安全,将极有可能导致安全事故的发生。安全管理是一种预防管理,安全事故是一种不可逆转的过程,事故的发生,严重者将可能影响公司和企业的形象,会给事故当事人造成终身遗憾。因此,安全管理工作必须作为工程施工最主要的工作来抓。

  (2)提高企业领导对安全生产的认识企业领导对安全工作有高度的认识,对搞好安全生产至关重要:

  首先强化对企业法定代表人和主管安全生产领导的安全培训,使之深人了解和认识安全生产的方针、政策和法律、法规。树立起只有做到真正的安全生产,才能为企业带来长久的经济效益的思想,从而更加深刻理解安全生产的重要性和必要性,并使之落实到行动中。其次切实行使安全生产“一票否决制”,安全生产与企业资质、安全资质、项目经理资质、工程招投标及企业业绩和领导者的政绩挂钩。

  最后加大对安全事故有关责任者的处罚力度,迫使企业领导者把安全工作真正摆到重要的议事日程,切实树立起“安全第一”的观念,做到行动上时时处处重视安全生产。(3)加强施工队伍的安全教育与培训。

  安全管理首先是人的管理,要强化安全教育培训,不断提高安全业务素质,增强人的安全防范意识,同时采取有效措施规范人的行为,实行规范化作业,杜绝工作凭感觉、靠经验,使施工人员形成一种程序化、标准化的工作习惯。通过强化安全生产法律、法规和安全技术标准、规范的教育培训,提高人员素质。从而强化安全意识,提高安全管理人员素质。

  只有安全得到了保障,才能正常有效的进行施工管理。同样项目管理也离不开质量管理。对于施工方,我们最后要交出让业主乃至户主一份满意的答卷,要交出合格让人满意的优质工程,这就需要我们在项目建设过程中不断的控制质量,对质量进行合理化的正确管理。

  2、树立质量意识,重视质量管理。

  树立质量意识是搞好工程质量管理的首要条件,它在项目管理中起着主导和支配的作用。要树立“百年大计,质量第一”,“质量是企业的生命”的思想,要有高度的责任心,保证和提高工程质量是企业生存和发展的大事,优良的工程有利于提高本企业的信誉和竞争能力。管理层是企业的核心,管理层的管理理念决定了企业文化。管理层的工程质量意识和工程质量重视程度,往往决定了整个企业对工程质量的意识和重视程度。因此,企业管理层应该树立质量意识,重视质量管理。

  3、增强项目工人的素质培训。

  工人是水利水电工程的制造者,他们的素质和工作质量直接决定着建筑产品的质量。因此,必须努力提高建设队伍的素质,加强建设队伍的业务技术培训,提高建设者的技术水平和操作熟练程度。提高建设队伍的工作质量。建设队伍的工作质量是搞好工程质量管理的重要条件。工程质量是由每个部门、每个环节和每个人员的工作质量来保证的。只有群策群力,上下一心,提高所有部门和人员的工作质量,才能搞好工程质量。

  4、加强项目管理人员的技术更新。

  由于现代科技的发展,建筑材料和建筑施工方法的更新,项目管理人员必须要及时更新所掌握的技术水平,特别是BIM技术的逐渐成熟和日益推广,在项目管理中优越性已经显现出来,并且可以把事后的检查显现为事前的演示,对于质量的控制能够有更充分的时间去预防。项目管理人员的技术更新在项目工程质量控制中的.作用越来越重在“建设工程管理的前沿理论和发展”课程中,授课专家讲授了目前国际上先进国家在工程建设中先进的管理方法和发展前景,特别是“建设工程项目总控理论”的运用;对项目进行设计、建造及运营管理的“BIM建筑信息模型”在工程中的运用;采用“虚拟施工”对施工成本进行控制;采用“建设工程项目全寿命集成化管理”;“建设工程管理信息化”等理论与实例,更是让人耳目一新,使我们意识国内建筑业与先进发达国家的差距,激励了我们学习和利用国际先进的项目管理手段进行工程管理的热情,工作中有了新的目标。

  在培训班中,授课专家从最基本的基础工作讲起,讲述了建筑业最高奖项鲁班奖的评选要求及过程,对优质工程的质量控制、施工过程、资料整理等各方面的管理要点做了精准的阐述,提出了“创过程精品、做细节大师”的建造理念,并用了大量文字和实例照片,对工程照片的细部特征进行比对分析,讲解各类施工工艺的独到之处或不足之处,使我们对什么是精品工程有了更清楚的认识。使我们明白,精品工程必定是“优中之优”的工程,是过程精品,是工程建设中的工艺品,它贯穿了工程建设的全过程,反映出“人无我有、人有我精、人精我特”的创新精神,只有通过有严格的施工布局,严格的工艺控制,才能产出精品工程。专家的讲解给我们传授了宝贵的经验,为在我们今后的工作中争创优质工程,提供了有利的借鉴。

  通过二级建造师继教学习,使我们受益匪浅,在此,对授课专家表示衷心地感谢。随着社会的发展,人们追求更安全、更健康、更环保、更经济、更高效的生产和生存环境,各种新材料、新技术、新工艺不断涌现,项目管理模式和理念也在不断地创新。作为工程建设的管理者,只有不断地加强学习,提高自身的管理水平和业务能力,工作中遵纪守法、诚信经营,严格执行国家标准规范和各项规章制度,确保工程质量和安全,才能促进水利工程健康地发展壮大。

自我修炼学习心得3

  这部分是我精心挑选的名言,有一句话说的好,”以铜为镜,可整衣冠;以人为镜,可知得失;以古为镜,可知兴替“,以及”前事不忘,后世之师“,很多古语是很不错的,为我们做人做事提供了很多好的参考,如果有时间多读读四书吧,相信对大家一定有很大的帮助。

  我现在把每句话的意思用白话表达出来,大家请一一对照:

  1.谦虚使人进步,骄傲使人落后;满招损,谦受益

  意思:谦虚使人进步,骄傲使人落后;自满会招致损失,谦虚可以得到益处《出自尚书》

  2.君子坦荡荡,小人常戚戚

  意思:君子总是心胸宽广,小人常是忧愁悲伤。 出自《论语·述而》

  3.君子周而不比,小人比而不周

  意思:君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私

  4.君子成人之美,小人成人之恶

  意思:君子通常成全他人的好事,不破坏别人的事,而小人却与之完全相反。 出自《论语·颜渊》

  5.君子好而知其恶,恶而知其美,其鲜也

  意思:君子喜欢一个人会接纳他的不好的地方,不喜欢一个人会接纳他的优点,这样的人,天下少见

  6.己欲立先立人,己欲达先达人;已所不欲,勿施于人

  意思:自己想站得住首先使别人也能站得住,自己做到通达事理首先要使别人也通达事理;自己不愿的事情,也不要强加在别人身上

  7.以和为贵,家和万事兴,和气生财;大事化小,息事宁人

  意思:以和为贵,家和万事兴,和气生财;大事化小,使事情平息下来,使人们平安相处

  8.言必行,行必果

  意思:讲话诚实,做事果敢出自《论语.子路》

  9.智者不惑,仁者不忧,勇者不惧

  意思:慧的人不疑惑,仁爱的'人不忧愁,勇敢的人不惧怕。 出自《论语.子罕》

  10.山上有直树,世上无直人

  意思:山上有直树,世上没有真正正直的人

  11.天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物

  意思:君子应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离,也不屈不挠;如果你是君子,接物度量要像大地一样,没有任何东西不能承载

  12.首孝弟,次谨信,而亲仁,有余力,则学文

  意思:首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习。以上这些事是学习的根本,非做不可。如果做了还有余遐,更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。出自《弟子规》

  13.糊涂做人,精明做事;低调做人,高调做事

  意思:做人有的时候需要挣一只眼闭一只眼,做事要敏捷有智慧;做人要谦虚,做事情要积极

  14.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

  意思:金钱地位不能使自己迷惑腐化,贫苦穷因不能改变自己的志向,权势武力不能让自己屈服变节。 出自《孟子·媵文公下》

  15.知己知彼,将心比心;将心比心,同理一心

  意思:做人要了解自己和了解别人,要有换位思考的心态;将心比心,大家都是一条心

  16.知人者智,自知者明

  意思:真正聪明智慧的人,应该既能正确认识别人,也能正确认识自己

  17.三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之

  意思:三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。出自《论语·述而》

  18.有则改之,无则加勉

  意思:别人给自己指出的缺点错误,如果有,就改正,如果没有,就用来勉励自己

  19.学而时习之,不亦说乎?温故而知新,可以为师矣!

  意思:学习了知识并经常复习,不也是件高兴的事吗;温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。

  20.学无止境,学海无涯

  意思:学习是没有终点,警示我们要不断的追求学习去与时俱进

  21.逢人且说三分话,未可全抛一片心

  意思:劝诫与人交往时,对他人不可轻易给予信任。

  22.渴时一滴如甘露,醉后添杯不如无

  意思:告诉我们要在别人困难的时候帮助别人,不要在别人好的时候提供帮助

  23.久住令人贱,频来亲也疏

  意思:一个人在亲戚、朋友家(玩、住),时间长了会招人厌烦,人与人来往(交往)过多,再亲的人也会觉得厌烦,从而慢慢疏远,不再往来。

  24.水太清则无鱼,人至察则无徒

  意思:水太清就没有鱼;人过于苛刻,对别人求全责备,就不会有朋友。出自《汉书·东方朔传》

  25.逢人减岁,遇货添财

  意思:把别人的年龄往少里说,把别人买的东西价钱往高处猜

  26.忍一步风平浪静,退一步海阔天空

  意思:这句话是劝人要能忍耐,多些宽容、理解、包容

  27.人善被人欺,马善被人骑

  意思:人不能太老实,不然就被欺负,马也不能太温顺,不然要被骑

  28.人无横财不富,马无夜草不肥

  意思:就是用马吃夜草来比喻某人在自己正常的收入之外得到了额外的财富。 出自《增广贤文》

  29.善恶到头终有极,只争来早与来迟

  意思:善有善报,恶有恶报,那是早早晚晚的事

  30.见事莫说,问事不知;闲事休管,无事早归

  意思:少管闲事,别人问了什么都不知道,没有什么事情就早点回去。出自《增广贤文》

  31.得饶人处且饶人;杀人一万,自损三千

  意思:能原谅就原谅,要给人留条后路,不要一竿子打到底;损害别人的人,自己也受害

  32.君子爱财,取之有道;但行好事,莫问前程

  意思:君子获取财富,要通过正当途径;做了好事,不要图回报

  33.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义

  意思:乌鸦长大了会反过来喂养年老的成员,小羊羔吃奶的时候是跪下来喝奶的。喻意是人要孝顺自己的父母,要懂得感恩对我们好的人出自《增广贤文》

  34.人无千日好,花无百日红

  意思:花会红,但是不会红过百日,迟早一天要凋谢;人的运气好,不会好过千日,总有运气差的时候;喻意是人在好的时候,要思量不好的就会到来;不好的时候,思量好的日子就会来。

  35.凡人不可貌相,海水不可斗量

  意思:不可以外观相貌来衡量一个人,就像海水是不可能用斗来丈量的一样。比喻不能以貌取人而轻视小看别人。

自我修炼学习心得4

  在优能法的解读中,我的理解是承上启下的,父母亲要有发现问题的能力,帮助孩子克服困难,而发现问题基于父母的`有效陪伴,你的眼睛里有孩子,不可能发现不了问题。朋友的孩子得了带状疱疹,和孩子朝夕相处的两口子居然不知道,还是学校老师发现的,这叫什么事呀。

  当发现问题时,还要协助孩子解决问题,同时,我们每个人的能力是有局限性的,如果我们不能够帮到孩子,我们要清晰的是我们有什么资源可以使用,我们可以到哪里去求助,这便回到课程最后提到的优群法。

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