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通过这次培训学习，我们意识到必须树立终身学习与培训的思想，不断创新观念，勤奋好学，开拓创新。随着经济的全球化发展，英语词汇也在不断变化，大众对英语老师在口语、语音和技能等层面提出了更高的要求。
作为一名小学英语老师，为了培养学生较好的学习习惯，大家首要任务是规范学生的书写习惯，从学习字母入手，让他们了解书写体和印刷体的区别。在书写时，规定乳房与桌面维持一拳的距离，书本倾斜10°角。此外，学生还需培养精确模仿和敢于开口的习惯，将英文看作一种交流工具，并培养及时复习的习惯；最终，还应培养勤于积累和实践习惯。唯有如此，学生才能建立良好的学习习惯，对英语产生兴趣，愿意学习，乐于学习，并善于学习。
此次培训让我认识到和传统英语教学模式不同的新式教学过程理念，了解到了最新英语课程改革构思。在基础教育阶段的英语教学中，应当面向所有学生，重视素质教育，突显学生的主体性。着重强调关心每位学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，所以我们应在课堂上造就情境，应用游戏等方法，让英语课堂变得“生动”。
我们不应将英语课简化为知识传授，而是要让学生在实践中学习英语，根据说、听、唱、玩等多样的方式，让小学生体会到学习英语的快乐，进而培养他们的学习兴趣。在教学中，大家还需强调师生间的互动。小学英语教学是师生交流、积极互动、共同成长的过程。因此，大家要以朋友和拥护者的身份出现，尊重每个学生。非常需要关注那些在英文学习上有困难的学生，为其造就尽量多的实践英语的机遇，引导他们的每一次试着，维护他们的主动性，让他们在活动中提高学习英语的主动性和参与性，培养合作精神。
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