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《大学中庸》教导我们，作为人要以身作则，并在为人处事时保持平和的心态。品德高尚的人始终实践这一原则。
常言道：“平淡才是真。”这意味着中等。长辈往往喜欢平淡，而年轻人则对其有所排斥。无论对平淡的观点怎样，这类对立都值得深思，平淡之人可分成善与恶。中庸思想在此适用。在学习过程中，因为每位学生的差别，他们犯下的错误各式各样。当老师面对这些错误时，假如心态过于急躁，容易采用粗鲁的方式来解决难题，这也许会在一定程度上损害学生的学习创造力。那如果老师能够以平和的心态，理性分析学生错误的原因，帮助其找到根源，老师就能轻松找到最佳的解决方案。因此，我觉得老师维持平和的心态是正确看待学生错误、有效帮助他们纠正错误的关键。
古人曾说：“智谋是德的基本；德是才的导师。”大雁南飞便是团队合作的楷模，志同道合的伙伴们互相协作、相互鼓励，共同实现成功过程。他们喜爱排成“人”字型航行，在这种队型中，每只大雁的翅膀扇动都能为后面的伙伴提供向上的力量，助推他们圆满完成长途飞行。
《大学中庸》的核心在于发扬正直的品德，推动大家抛下旧观念，达到更高的境界。不论是国家元首还是平民百姓，人人都要以涵养品德为根本。假如这一根基被破坏，家庭、国家与社会的治理将变得不可能。
做事还需分清轻重缓急，书中提到“性”“道”不可离去本身，要通过“戒慎”“恐惧”“隐显”“慎独”等方面去培养自身的品德，掌握中庸思想，推动和谐。达到和谐后，万事万物各得其位，万物便得到生长繁殖，源远流长。“道”来源于本身，而君子则需学习反求诸己。这类个人修养与反省的质量是现代学生必须具备的。无论面对何人何事，无论将来遭受怎样的挫败，大家都应学会“反求诸己”，处事都要从自身找原因，应当学习孟子“我日三省吾身”的精神。
书籍是我们的朋友，有的人认为《大学中庸》是“珍贵之物”，而另一些人则视其为“草”。我觉得它确实是珍贵的！愿大家读完我的作文后，也能去阅读《大学中庸》。
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