演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。随着社会不断地进步，我们都可能会用到演讲稿，你知道如何写一份演讲稿吗？下面是范文网小编整理的发言体3篇，供大家品鉴。
发言体1
发言稿字体格式
【篇1：发言稿的格式】
发言稿的格式
发言稿写法比较灵活，结构形式要求也
不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：
①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。
练习写发言稿要注意什么呢？
写发言稿时，要注意三点：
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。怎样才能写好发言稿的开头呢？
②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。怎样才能写好发言稿的结尾呢？
发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。
下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：
题目：竞选班长发言稿
开头：向大家问好。
中间：1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。3．说说自己打算如何当好班长。结尾：表决心。希望大家投自己一票。
（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。
（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。开头一般要看会议的内容和对象。如祝教师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是六年级二班的云楠，今天
我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪中学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
同学们，请保留此标记如果我们不在此
时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!
美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!
我的演讲到此结束，谢谢大家！
发言人：云楠
某年某月某日
【篇2：领导讲话稿格式及写作方法】
领导讲话稿格式及写作方法
【篇3：毛中特演讲稿字体要求】
附录3
思想政治理论课成果（调查报告、论文、读书报告）
模 版
题目（黑体 四号 居中）
——副标题（宋体 小四号 居中，有则写，可以空缺）
专业班级 学号 姓名（宋体 五号 居中）
摘要：200-300字（宋体 五号）
关键词：3-5个（宋体 五号 各词之间空一格）
正文（宋体 小四号 行距倍，上下左右页边距厘米）
参考文献：（宋体五号）
[1]作者姓名.《文献名称》，《文献出处》，出版单位，出版时间或期号。（宋体五号）1
发言体2
发言稿用什么字体
【篇1：演讲稿的字体格式】
附录3
思想政治理论课成果（调查报告、论文、读书报告）模 版 题目（黑体 四号 居中）
——副标题（宋体 小四号 居中，有则写，可以空缺）专业班级 学号 姓名（宋体 五号 居中）摘要：200-300字（宋体 五号）关键词：3-5个（宋体 五号 各词之间空一格）正文（宋体 小四号 行距倍，上下左右页边距厘米）参考文献：（宋体五号）
[1]作者姓名.《文献名称》，《文献出处》，出版单位，出版时间或期号。（宋体五号）1篇2：发言稿的格式发言稿的格式 发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有： ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文
做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结
束，不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。练习写发言稿要注意什么呢？写发言稿时，要注意三点：①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说
明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。怎样才能写好发言稿的开头呢？②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得
有条有理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话
要说得准确、易懂，最好运用大众语言。写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。怎样才能写好发言稿的结尾呢？ 发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表
示不同的祝福或祝贺。
下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲： 题目：竞选班长发言稿开头：向大家问好。
中间：1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。
3．说说自己打算如何当好班长。结尾：表决心。希望大家投自己一票。
（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。
（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。开头一般要看会议的内容和对象。如祝教
师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。
总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好!我是六年级二班的云楠，今天 我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国
强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼
仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学，扔了又何妨;
再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文
化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是
我们21世纪中学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健
康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们 知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习
气氛。
同学们，请保留此标记如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会
又有何用呢?所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸容宽，背容直。”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛
和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可
破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!我的演讲到此结束，谢谢大家！发言人：云楠
某年某月某日篇3：第3课_修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计 教学目标：
1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。 2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合理设置，使文章活泼、主题突出。
3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。 教学重点：
字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。教
学难点： 利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷”
进行
教学方法：
任务驱动、学科整合与实践操作 教学准备：
教学范例与练习教学重点：通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。教学难点：通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。教学过程：
一、情景导入
用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。
二、新知园
用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加
规范、清晰和突出主要信息。1、设置字号
我的标题太小，不突出。怎样才能让字大一点呢？ 文字的大小用“字号”来表示。设置字号时，要先选定文字。2、设置字体
除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧！3、设置文字颜色
选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。一点通：另外，单击格式→字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。
4、设置段落格式 用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。
（1）使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮 就可以了。
（2）用格式→段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个
字符就可以了。5、插入页码
依次单击插入→页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章 中插入页码，可以方便的阅读。6、分栏
依次单击格式→分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相
关的分栏设置。
三、根据自己所学的内容，完成课后练习。
四、课堂小结，布置课后练习。板书：1、设置字号 2、设置字体及颜色 4、设置段落格式 5、插入页码
6、分栏篇4：第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落 《第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计
一、情景教学、揭示课题师：同学们，本月学校掀起了“学雷锋精神，展新少年风采”的演讲比赛，少先队发出
了倡议书，具体内容请看大屏幕（演示课件）你们想参加吗？不但你们想老师也想参加，并
把自己的演讲稿用word的字体、段落及插入页码等命令进行了修饰，你们想看一下吗？（演
示课件）老师的演讲稿看起来是不是很规范，很漂亮？你们想学会这些方法吗？今天我们就
一起来学习第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落（课件演示课题）（大约2分钟）
二、教师引领，任务驱动
1、请同学们打开桌面上“练习”文件夹中的“演讲稿”文档，这个演讲稿也想让自己变
得规范、漂亮些，我们一起来帮它修饰一下使它变得正规、漂亮些好吗？ 为了使文章的标题更加突出、醒目，我们可以对文字的字号，字体、颜色等进行设置，接下来我们以文字的字号为例进行学习可以吗？ 要改变文字的大小可以用“字号”这个工具按钮来进行设置，设置字号时首先要把文字
选定，然后选择适当的字号。同样在进行文字的字体、颜色及让文字居中都必须“要先选定
文字”，然后在进行设置，接下来请同学们根据屏幕上（演示课件）的提示把标题设置成“小 二号、黑体、红色、并居中”相信你们定能完成这项任务对吗？（小组讨论学习，教师给予
适当的帮助）
让学生自己展示成果并讲解。（大约6分钟）教师小结：看了大家的学习过程及学习成果的展示，老师真佩服你们，相信在接下来的活动中，同学们会更加努力的对吗？看着标题这么突出、醒目，正文也不甘示弱，接下来让
我们一起来帮正文修饰一下可以吗？首先请同学们把文中的文字设置为“宋体、四号、蓝色”
好吗？
2、我们知道文章每一自然段的开始都要空两个字，怎样来设置呢？现在我们就要请“格
式”菜单中的“段落”命令来帮忙了。不过用“段落”命令之前请大家一定要记得先选定文
字。（演示课件“同学们，你们要请我帮忙之前，可一定要记得先选定文章中的文字哟！）下
面请你们根据屏幕上的提示进行设置（演示课件），看看设置后的文章效果跟原来有什么不同？
（学生动手操作，教师给予适当的帮助）（让学生说说设置后的效果跟原来有什么不同）教师小结：看到大家这么用心的学习，老师有你们感到欣慰，不过老师有个疑问，在给
文字设置颜色的时候，你们能准确说出所选颜色的名称吗？谁来说一下用的什么方法？通过
同学的讲解老师明白了，你们明白了吗？试一下吧。希望大家继续来发挥你们的聪明才智可以吗？（大约8分钟）
3、为了有利于我们阅读，我们可以利用“格式”菜单中的“分栏”命令对文章进行分栏；
还可以在多页的文章中，利用“插入”菜单中的“页码”命令对文章的页数进行编码。请小
组同学根据提示对文章进行分栏，插入页码。大家有信心完成这项任务吗？来试一下吧？（学
生操作，教师及时给予适当的帮助）（展示学生作品，并让学生进行讲解点评）（大约8分钟）
三、任务驱动，个性创作同学们，学到这么多本领，你们想不想来展示一下自已的身手？在接下来的任务中我希 望大家充分发挥自己的聪明才智，团结协作，共同进步，可以吗？最 后根据大家的表现老师会有意想不到的礼物送给你们。老师相信你们是最棒的。请看大
屏幕（演示课件）
（对文字进行“字体”和“段落”格式，可以直接用“格式工具栏”按钮，也可以用“字
体”和“段落”对话框，还可以用格式刷“一刷搞定”请你根据提示及效果，选取择一种更
适合你的方法来完成下面的任务。打开桌面上“练习”文件夹中的“植树节的由来”文档，将“植树节的由来”文档的版面设置成你认为最适宜的效果使文档变得更加清秀。）（在操作的过程中，有困难的地方同学可以协作完成，教师给予适当的帮助）展示学生
作品，让学生进行点评。（大约10分钟）教师小结：同学们你们说今天的最佳合奖应该是哪个小组的，最大进步奖我们应该是谁，最佳创意奖呢。看了大家这么精彩的创作，老师为你们感到自豪。篇5：公文格式排版中的字体要求
公文格式排版中的字体要求
意完整，排列对称，间距恰当。页码用4号半角白体阿拉伯数码标识，置于版心下边缘之下一行，数码左右各放一条4号一
字线，一字线距版心下边缘7mm。单页码居右空1字，双页码居左空1字。空白页和空白以
后的页不标识页码。公文中的表格 公文如需附表，对横排a4纸型表格，应将页码放在横表的左侧，单页码置于表的左下角，双页码置于表的左上角，单页码表头在订口一边，双贾码表头在切口一边。公文如需附a3纸型表格，且当最后一页为a3纸型表格时，封三、封四（可放分送，不
放页码）应为空白，将a3纸型表格贴在封三前，不应贴在文件最后一页（封四）上。我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为： 公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度
面尺寸，可根据实际需要确定。保密等级字体：一般用3号或4号黑体紧急程度字体：字体和字号与保密等级相同（3 号或4号黑体）文头的字体：大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一
般为红）发文字号的字体：一般采用3号或4号仿宋体 签发人的字体：字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）标题的字体：字体一
般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。主送机关的字体：一般采用3号或4号仿宋体正文的字体：常用3号或4号仿宋体附
件的字体：常用3号或4号仿宋体作者的字体：字体字号与正文相同（3号或4号 仿宋体）日期的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）注释的字体：小于正文的的4号或小4号仿宋体主题词的字体：常用3号或4号黑体抄送机关的字体：与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字 印发说明的字体：与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文
字
行政公文打印排版样式公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度
面尺寸，可根据实际需要确定。保密等级字体：一般用3号或4号黑体紧急程度字体：字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）文头的字体：大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）发文字号的字体：一般采用3号或4号仿宋体 签发人的字体：字体字号与
【篇2：演讲稿字体格式】
《第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计
教学目标： 1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合理设置，使文章活泼、主题突出。
3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。 教学重点：
字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。教
学难点：
利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷”
进行 教学方法：
任务驱动、学科整合与实践操作教学准备：
教学范例与练习教学重点：通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。教学难点：通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。教学过程：
一、情景导入
这份演讲稿看起来很正规，怎样将我的演讲稿设置成这样呢？ 用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。
二、新知园
用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加
规范、清晰和突出主要信息。1、设置字号
我的标题太小，不突出。怎样才能让字大一点呢？ 文字的大小用“字号”来表示。设置字号时，要先选定文字。2、设置字体
除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧！3、设置文字颜色
选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。一点通：另外，单击格式→字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。
4、设置段落格式 用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。
（1）使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮 就可以了。
（2）用格式→段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个
字符就可以了。5、插入页码
依次单击插入→页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章
中插入页码，可以方便的阅读。6、分栏 依次单击格式→分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相
关的分栏设置。
三、根据自己所学的内容，完成课后练习。
四、课堂小结，布置课后练习。板书：1、设置字号 2、设置字体及颜色 4、设置段落格式 5、插入页码
6、分栏篇2：编写我的演讲稿 《编写我的演讲稿》教案
一、教学目标：
通过本课教学，使学生学会word的启动、退出的方法及操作；了解word窗口的组成；
学会word文档的建立、打开及保存的方法与操作
二、教学内容：
1、word的启动、退出的方法及操作； 2、了解word窗口的组成；
3、word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
三、教学重难点：
教学重点：word的进入、文档的建立、保存、退出。教学难点：保存文件的路径是教学难点。
四、教法与学法：
本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学
中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识word窗口，掌握各种操作的方法。
五、教学准备：多媒体计算机、课件
六、教学过程：
1、导入：用word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要
方面。国产的“金山文字处理”软件wps和国外生产的word等都是常用的文字处理软件，利
用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高
我们处理文字的工作效率。我们以word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。2、学习新知：
1）出示一篇利用word制作的作品，简介word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。
2）教师指导下的操作：启动word的操作方法，认识word窗口组成。学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自
己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。3、反馈及小结：
工作总结字体格式
讲话稿字体格式
演讲稿字体
规章制度字体
辞职报告什么字体
发言体3
领导发言稿字体
【篇1：领导讲话稿格式及写作方法】
领导讲话稿格式及写作方法
【篇2：领导讲话写作大全】
领导讲话写作大全
目 录
如何起草领导讲话稿
怎样写好领导讲话
如何起草领导讲话材料
领导讲话五大核心策略
领导讲话稿标题常见处理方法
领导讲话稿结构常见处理方法
撰写领导讲话稿的几点体会
领导讲话稿如何出新
领导讲话稿的写作秘诀
领导讲话稿的禁忌
给新手的几点建议
领导万用讲话稿范文
怎样起草好工作报告
怎样起草好典型材料
如何起草领导讲话稿
关于怎样起草领导讲话稿的专著和文章很多，但基本是理论性强，操作性差，看着精彩，看完照样不会写。所以这篇文章研究四个问题：打破误区，讲话稿件不是“写”出来的；坚定信心，谁都能写出讲话稿；勇于创新，努力形成自己的写作风格；精雕细刻，不断追求完美的境界。
下面结合写作经验着重介绍拿来就能用得上的实际操作方法。
第一个问题，打破误区，讲话稿件不是“写”出来的。
我们可以通过起草一篇部署性的讲话来证明一下这个道理。
所谓部署性讲话，是指在各种工作会议上，领导就当前和今后一个时期的工作进行安排部署，提出贯彻落实要求的讲话。比如《某某在全县工作会议上的讲话》、《某某在全省计划工作会议上的讲话》、《某某在全县科技工作会议上的讲话》等等。部署性讲话，往往要根据上级的要求和本地区本单位的实际情况，向与会者提出应当怎样分析和认识形势，进一步明确当前的工作任务以及完成工作任务的具体措施等等，具有明显的指示性和指导性。
现在我们就先来研究怎样起草部署性讲话稿。
领导下达了任务，要求我们为他起草一篇在全市发展非公有制经济工作会议上的讲话，而且要求不全面讲，重点讲一讲发展非公有制经济要紧紧依靠能人带动问题。
在接到领导讲话稿的起草任务之后，对于初学者来说，在很大程度上有一个心理状态问题，也就是起草讲话稿的思维方式问题。
许多初学者，接到起草任务后，甚至要洗把脸，再洗洗手，然后正襟危坐，心里想，我要写领导讲话啦！下笔写出标题，《在全市发展非公有制经济会议上的讲话》，再署上领导的名字和年月日，当写完“同志们”三个字再加个“：”之后，就开始绞尽脑汁琢磨着用什么样的词汇啊，怎么样开头啊，第一个字用什么啊，等等，长时间徘徊在稿子的外头，不能很快进入“角色”。
我把这种情况称作为不会“开门”或“开不开门”。这是一种不正确的写作思维方式，不打破这种思维方式，也就不会“开门”，而不会“开门”，也就很难写出优秀的讲话稿。
我的体会和理解是，讲话稿不是“写”出来的，而是研究出来的，是对事物认识的结果，或者说是对事物认识的文字反映。我主张，写讲话稿，首先要研究“事”（也就是我们常说的“调查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎样写，其实对我们在座的各位来说，已经不是很大的问题）。先研究“字”，容易陷入误区，形成僵局。
研究“事”，可谓“思想家”；研究“字”，可谓“文字匠”。起草讲话稿，首先要求我们是“思想家”，然后才是“文字匠”。
实际上，讲话稿，是讲话，而不是讲“字”。讲话，就是说话，就是用“话”来研究、部署工作，提出对工作的要求。而这些“话”则是我们起草者和领导同志对事物及其规律的认识，而这种认识是通过研究其“事”得出的，然后用文字表达出来，这就是讲话稿。
比如说，研究“事”，主要研究三个方面：
一是研究上面的“事”。主要是上级的文件、会议材料、领导讲话等。要通过对这些材料的细心研读，从中深刻领悟、准确把握上级的精神，看有哪些新政策、新观点、新要求、新提法，便于我们在起草讲话稿的过程中有所遵循、有所借鉴、有所吸收和有所体现。我们现在要起草的是一篇关于发展非公有制经济要紧紧依靠能人带动的讲话稿，所以我们就要研究党和国家这方面的大政方针。经过研究，国家的政策已经由非公有制经济是公有经济制的“重要补充”，变成了“重要组成部分”，现在又变成了与发展公有制经济等同地位，即“毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。同时，省委、省政府也召开会议作出安排部署。因此，我们采取超常举措发展非公有制经济是符合上级要求的。
二是研究外面的“事”。包括国内外、省内外发展非公有制经济及重视能人带动方面的趋势、动态、最新观点，好的经验、做法和政策举措等，主要从各种报刊、广播电视、网络和其他渠道获取。如果时间允许，最好还要到外面去实地考察。经过研究，我们获得了大量值得借鉴的发展非公有制经济重视能人带动的好经验、好做法。
三是研究下面的“事”。领导讲话是为了解决本地实际问题的。所以必须把本地发展非公有制经济和重视能人带动方面总的情况和存在的主要问题搞清楚，以便我们所起草的讲话稿具有针对性、实用性。经过深入实际，调查研究，认为我们当地这方面虽然取得一些成绩，但与其他地方相比，还有相当大的差距，必须抓紧赶上；同时研究出了依靠能人带动的重要工作任务和措施。
关于发展非公有制经济和重视能人带动的“事”，我们基本研究明白了，但还需要我们把这些“事”变成文字的东西，转换成讲话稿。领导讲话主要目的是用于解决问题、推动工作的，所以既要向听众讲明道理，又要确定工作目标和任务，还要提出保证完成工作任务的一系列措施。因此，我们可以按照“讲道理、定任务、提措施”这样的逻辑框架捋一捋我们刚才所研究的“事”。
先捋一捋“讲道理”（解决“为什么干”的问题）。我们讲发展非公有制经济要紧紧依靠能人带动的问题。为什么呢，通过我们研究“事”之后，得出这样的结论：“最近，党中央、国务院出台一系列政策，鼓励加快发展非公有制经济。省委、省政府也召开会议作出安排部署。而非公有制经济的发展，离不开大量的能人。所谓能人，既包括优秀的民营企业家，也包括头脑活、善经营、能赚钱的个体工商户和经纪人。”这就是讲道理，而这个道理的形成，是靠我们研究了许多“事”之后形成的。
常言道：“摆事实，讲道理”。空谈大道理，难以说服人，所以，要用事实来证明我们所讲的“道理”的科学性。经过研究外面的“事”，我们又得出下面的结论：“事实表明，凡是非公有制经济发展好的地方，往往都聚集着这样一批能人。浙江省的温州是这样，与我市相邻的某县、甚至相邻的某镇也是这样。”有了这样的事实，就可以有力地说明我们要讲的“道理”是正确的。
再捋一捋“定任务”（解决“干什么”的问题）。我们已经研究出“发展非公有制经济离不开能人带动”的道理，又研究出“离不开能人”的事实后，得出一个结论，即：“因此，加快发展非公有制经济，必须高度重视能人带动作用。”这既是我们研究“事”的结论，也是我们要发展非公有制经济的一项工作目标。目标确定后，我们又研究出以下三项主要的工作任务：
一是要善于发现能人；
二是要热情帮助能人；
三是要合理使用能人。
最后再捋一捋“提措施”（解决“怎么干”的问题）。主要是研究应该采取哪些组织手段、行政措施以及其他办法，保证所定工作任务的顺利完成。
下面，我们把刚才研究的“事”从头到尾串起来，转化成文字的东西，形成一篇完整的讲话稿的框架或是提纲，以便在我们的头脑中形成一篇讲话稿的整体概念。
先拟一个标题。讲话稿的标题也是多种多样的，而最常用的大体有二种，一种是“直标式”如：
在发展非公有制经济会议上的讲话
张书记
（年 月 日）
一种是“正副式”，如：
高度重视能人带动作用 加快发展非公有制经济
――在发展非公有制经济会议上的讲话
张书记
（年 月 日）
选择哪种形式的标题，要根据领导习惯而定。下面我们用“直标式”标题：
在发展非公有制经济会议上的讲话
张书记
（年 月 日）
同志们：
下面，我就发展非公有制经济要重视能人带动问题，讲几点意见： 这里，简要介绍一下“帽”，也就是开头的写法。讲话的开头方式很多，没有固定的模式。比较常用的主要有四种方式：
一是平铺直叙式。介绍一下会议的背景、会议的议题和会议所要达到的目的。如果是会议结束时的讲话，就要简单地总结一下会议的议程、完成情况和会议的效果。
二是总结提要式。就是在开头把要说的问题，点点题目，然后逐条展开。
三是表态式。就是对前面领导讲话或工作安排表明自己的态度或观点。有的还要说明一会还有更重要的领导讲话，以他的讲话为准，等等。
四是开门见山式。就是在讲话的开头直截了当地提出问题，将讲话者的意图和盘托出，不绕任何圈子。我们这篇讲话稿的开头就是这种写法。
一、发展非公有制经济必须高度重视能人带动作用
最近，党中央、国务院出台一系列政策，鼓励加快发展非公有制经济。省委、省政府也召开会议作出安排部署。而非公有经济制的发展，离不开大量的能人。所谓能人，既包括优秀的民营企业家，也包括头脑活、善经营、能赚钱的个体工商户和经纪人。
事实表明，凡是非公有制经济发展好的地方，往往都聚集着这样一批能人。浙江省的温州是这样，与我市相邻的某县、甚至相邻的某镇也是这样。因此，我们加
快发展非公有制经济，也必须高度重视能人带动作用。
（摆事实，讲道理，主要目的是提高认识，把这个问题作为第一部分，主要是解决“为什么干”的问题。）
【篇3：怎样写领导讲话稿(大秘谈怎么写领导讲话)】
新手教程：怎样起草领导讲话稿
关于怎样起草领导讲话稿的专著和文章很多，但基本是理论性强，操作性差，看着精彩，看完照样不会写；而讲授怎样起草领导讲话稿也一样，讲者和听者往往“两层皮”，讲者总是想把怎样起草领导讲话稿上升到一定的理论高度，而对于听者，特别是对于初学者来说，总是想听到拿来就能用得上的实际操作方法。
所以，我想尽量以讲座或漫谈的形式，在轻松愉快的氛围里，与大家共同研究和探讨有关讲话稿起草的实际操作方法问题，便于大家学以致用。领导讲话稿的种类很多，很杂，今天我们一起所要研究的领导讲话稿，主要是领导在各种会议上的部署性讲话和总结性讲话。因为这两种讲话用的最多，也可以说是学习其他类型讲话的基础。所以学会了起草这样的讲话稿，其它类型的讲话稿，包括我们经常用到的述职报告、竞聘报告等也都能够触类旁通。
第一个问题，打破误区，讲话稿不是“写”出来的。
我们可以通过起草一篇部署性的讲话来证明一下这个道理。所谓部署性讲话，是指在各种工作会议上，领导就当前和今后一个时期的工作进行安排部署，提出贯彻落实要求的讲话。比如《某某同志在全县工作会议上的讲话》、《某某同志在全省计划工作会议上的讲话》、《某某同志在全县科技工作会议上的讲话》等等。
部署性讲话，往往要根据上级的要求和本地区本单位的实际情况，向与会者提出应当怎样分析和认识形势，进一步明确当前的工作任务以及完成工作任务的具体措施等等，具有明显的指示性和指导性。
现在我们就先来研究怎样起草部署性的讲话稿。
现在，我和在座的朋友，都是某市写作班子的秘书，专门从事起草领导讲话稿的工作人员。
现在，领导下达了任务，要求我们为他起草一篇在全市发展非公有制经济工作会议上的讲话，而且要求不全面讲，重点讲一讲发展非公有制经济要紧紧依靠能人带动问题。
在接到领导讲话稿的起草任务之后，对于初学者来说，在很大程度上有一个心理状态问题，也就是起草讲话稿的思维方式问题。
许多初学者，接到起草任务后，甚至要洗把脸，再洗洗手，然后正襟危坐，心里想，我要写领导讲话啦！下笔写出标题，《在全市发展非公有制经济会议上的讲话》，再署上领导的名字和年月日，当写完“同志们”三个字再加个“冒号”之后，就开始绞尽脑汁琢磨着用什么样的词汇啊，怎么样开头啊，第一个字用什么啊，等等，长时间徘徊在稿子的外头，不能很快进入“角色”。
我把这种情况称作为不会“开门”或“开不开门”。这是一种不正确的写作思维方式，不打破这种思维方式，也就不会“开门”，而不会“开门”，也就很难写出优秀的讲话稿。
我的体会和理解是，讲话稿不是“写”出来的，而是研究出来的，是对事物认识的结果，或者说是对事物认识的文字反映。我主张，写讲话稿，首先要研究“事”（也就是我们常说的“调查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎样写，其实对我们在座的各位来说，已经不是很大的问题）先研究“字”，容易陷入误区，形成僵局。
研究“事”，可谓“思想家”；研究“字”，可谓“文字匠”，起草讲话稿，首先要求我们是“思想家”，然后才是“文字匠”。
实际上，讲话稿，是讲话，而不是讲“字”。讲话，就是说话，就是用“话”来研究、部署工作，提出对工作的要求。而这些“话”则是我们起草者和领导同志对事物及其规律的认识，而这种认识是通过研究其“事”得出的，然后用文字表达出来，这就是讲话稿。
比如说，全国党代会的报告，从起草到成稿大体要在一年左右的时间。这么长的时间，绝不是在那里研究“字”，而是研究“事”。
所以，对于我们初学者来说，首先要养成一种良好的习惯，就是在接到起草领导讲话稿的任务之后，先别去研究“字”，而是先把主要精力和时间放到研究“事”上，对所起草的“事”，进行深入的“调查研究”。
研究“事”，主要研究三个方面：
一是研究上面的“事”。主要是上级的文件、会议材料、领
导讲话等。要通过对这些材料的细心研读，从中深刻领悟、准确把握上级的精神，看有哪些新政策、新观点、新要求、新提法，便于我们在起草讲话稿的过程中有所遵循，有所借鉴，有所吸收和体现。我们现在要起草的是一篇关于发展非公有制经济要紧紧依靠能人带动的讲话稿，所以我们就要研究党和国家这方面的大政方针。经过研究，国家的政策已经由非公有制经济是公有经济制的“重要补充”，变成了“重要组成部分”，现在又变成了与发展公有制经济等同地位，即“毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。同时，省委、省政府也召开会议作出安排部署。因此，我们采取超常举措发展非公有制经济是符合上级要求的。
二是研究外面的“事”。包括国内国外发展非公有制经济及重视能人带动方面的趋势、动态、最新观点，好的经验、做法和政策举措等，主要从各种报刊、广播电视、网络和其他渠道获取。如果时间允许，最好还要到外面去实地考察。经过研究，我们获得了大量值得借鉴的发展非公有制经济重视能人带动的好经验、好做法。
三是研究下面的“事”。领导讲话是为了解决本地实际问题的。所以必须把本地发展非公有制经济和重视能人带动方面总的情况和存在的主要问题搞清楚，以便我们所起草的讲话稿具有针对性，实用性。经过深入实际，调查研究，认为我们当地这方面虽然取得一些成绩，但与其他地方相比，还有相当大的差距，必
须抓紧赶上；同时研究出了依靠能人带动的重要工作任务和措施。
关于发展非公有制经济和重视能人带动的“事”，我们基本研究明白了，但还需要我们把这些“事”变成文字的东西，转换成讲话稿。
领导讲话主要目的是用于解决问题、推动工作的，所以既要向听众讲明道理，又要确定工作目标和任务，还要提出保证完成工作任务的一系列措施。因此，我们可以按照“讲道理、定任务、提措施”这样的逻辑框架捋一捋我们刚才所研究的“事”。
先捋一捋“讲道理”（解决“为什么干”的问题）。我们讲发展非公有制经济要紧紧依靠能人带动的问题。为什么呢，通过我们研究“事”之后，得出这样的结论：“最近，党中央、国务院出台一系列政策，鼓励加快发展非公有制经济。省委、省政府也召开会议作出安排部署。而非公有制经济的发展，离不开大量的能人。所谓能人，既包括优秀的民营企业家，也包括头脑活、善经营、能赚钱的个体工商户和经纪人”。这就是讲道理，而这个道理的形成，是靠我们研究了许多“事”之后形成的。
常言道：“摆事实，讲道理”。空谈大道理，难以说服人，所以，要用事实来证明我们所讲的“道理”的科学性。经过研究外面的“事”，我们又得出下面的结论：“事实表明，凡是非公有制经济发展好的地方，往往都聚集着这样一批能人。浙江省的温州是这样，与我市相邻的某县、甚至相邻的某镇也是这样。”有了这样的事实，就可以有力地说明我们要讲的“道理”是正确
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