演讲稿,是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它体现着演讲的目的和手段。下面是范文网小编分享的班主任工作心得体会实用6篇 班主任工作心得发言稿,供大家赏析。
班主任工作心得体会实用1
作为一个刚踏出校门,步入社会的新人来说,一切都是新的,一切都必须从头做起。在担任高一(102)班班主任老师的这半年来,从中学到了不少东西,这都是我从前所未接触过的,感觉非常新鲜。班主任老师的工作是一件非常繁琐,但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这半年的班主任老师生涯的.喜与乐,悲与愁。对过去的总结,也是对未来的计划。
一、德育工作方面
加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务。它直接关系到学生未来的发展路向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教育。
1、接新班初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格要求戴校徽和团徽,穿着校服,不染头发,不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生一起坐,互相帮助,共同进步。
3、制定了较细的班规,要求学生自觉遵守。并且成立一些专人小组管理班务,培养自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律,如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
4、开学不久,我就开始家访,家访近10位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其发展的动向,及时提供帮助,向良性发展。
5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整。做好学生的思想工作。
6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力。
二、学习方面
在学习上,班上部分同学已形成了良好的学习风气,能够互相讨论、互相帮助。
1、鼓励学生积极参加特长生的培训,有10个同学参加了美术特长生,两个同学参加了体育特长生。
2、组成8个学习小组,努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争,共同进步。
3、学生的基础较差,文科占优势,连续两次的考试,理科都不如人意。如何来提高,还要想办法。
尽管制定了一系列的措施,但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差,课堂纪律没抓紧,这都是我今后要努力改进的地方。
岁月荏苒,转眼一学期又已结束。记得有一个成长公式为:成长=经验+反思,幸亏我肯于积累经验、善于反思所以才逐渐成长为称职的班主任老师。面对锁事能稳得住阵脚,驾驭得自如,处理得恰当。虽然辛苦劳累依然但幸福的色彩浓重了,前行的脚步从容。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任老师应该充分认识到自己所承担的历史重任。
班主任工作心得体会实用2
时间真快,忙碌中一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和任课老师共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
一、从常规入手,培养习惯。
对一年级学生来说,日常行为规范的培养非常重要,要学生很好地适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序地引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我利用班会课、班队会或晨会,对学生进行各方面的教育,如:讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处,认真做每一件事,上好每一节课等。对他们提出具体的要求,让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。
二、选好班干部,发挥小干部作用。
要管好一个班级,当然要培养一批得力的小助手,我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部,而且尽量多设岗位,让尽量多的学生有机会当上班干部,并且班干的任务做到明细化,然后教给班干部明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我还尝试进行每月的'优秀班干评比,并给予一定得奖励,这样一来,大家都争着当班干部,都想被评为优秀班干。这样,不但让学生对管理班级有一定得积极性,还很好地提高了学生的自我管理的积极性。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。
四、关爱学生,做到家校联合。
我对班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平的,不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不够的,还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对调皮的王浩杰、庞嘉诚等同学,还是特别乖巧的女孩子,我都会关注他们的表现,发现他们身上的闪光点,我会抓住机会表扬他、鼓励他,让他树立自信,积极向上。空余的时间,我也会经常找孩子谈谈心,让他感受到老师时刻在关心他,爱护他。学生出现问题,我会及时联系家长,向家长反映情况,或了解孩子的家庭情况,寻找问题的原因,同时也让家长配合老师一同来教育他,帮助他,使孩子能健康地成长。
五、为人师表,率先垂范。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。
班主任工作心得体会实用3
本月我们二(4)班一起去无锡“三国城”社会实践,虽然在学生一年级的时候我和他们一起去社会实践过,但是这是我第一次以班主任的身份带着他们去秋游,不得不说,班主任工作真正是繁琐的、繁忙的,却又是令人开心的。
一、从学生身上学到包容
去的时候一直担心学生会晕车,于是反复的叮嘱他们吃好晕车药,学生非常懂事,主动的说在车上还不能吃东西,否则零食的味道会让晕车的同学更加难受,他们只是二年级的孩子,但是这种能够站在他人立场上思考问题的习惯真是让人佩服。可还是有学生在回来的车上没有忍住,吐了一身,车里立刻弥漫着一股怪味,我以为学生会显示出厌恶的表情,没想到,很多学生立刻给他递面纸,还叮嘱周围的同学,不要吵,让不舒服的同学睡觉。我真被他们这种纯洁的同学情谊打动了。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”二(4)班的学生就是这样相互关心着,照顾着,给我这么多感动,也让我学会更多的包容。
二、做好家校沟通
到了三国城之后,每个学生都买了自己心爱的玩具,有一位小q因为家长没有给他钱,于是他不能买任何东西,他接下来的表现非常让我失望。看着其他孩子有玩具,他闹着,不肯离开那里,非要给他买了他才愿意离开。我在想,这是什么原因造成了孩子出现这样的情况,我想这肯定是平时我在教学中没有引导到位,但是另一方面,肯定也跟孩子的家庭教育有关,如何和孩子的家长做好沟通,这是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培养小干部
不得不承认我们班学生的自主意识不强,自我管理的能力不够,所以在很多时候老师不在时学生就会比较吵闹,拿这次社会实践来说,管理起来就比较困难,男生多,女生少;活泼的男生太多,女生太内向,导致班级里能够管理的学生比较少,我清楚的知道,做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。在培养班干部这一方面我还需要学习。
只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,_完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的.学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,_的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2.个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率。
3.寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽所能,取得总分第四名的好成绩。
在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知_。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
班主任工作心得体会实用4
一个先进的班集体固然离不开优秀的班主任,但是良好的班风单靠班主任一个人是不够的。班干部不仅是老师和学生沟通的桥梁,更能够培养全体同学的自管自治能力,实现班级的民主管理。那么,班主任要怎样培养班干部,让他们成为老师的得力小助手呢?
培养班级小助手,既能减轻老师的工作负担,而且能使学生得到充分的锻炼。但我时时刻刻都没有忘记自己肩负的重任,没有忘记家长信任的目光,不敢辜负学生期盼的眼神。由于自己在班级管理上付出了大量的心血,所以我带的班级班风良好。
一个优秀班集体的形成,离不开班主任和各科任老师的艰辛劳动,但由于学生的自制力较差,而且学生人数较多,仅靠班主任单枪匹马是远远不够的,这就需要培养一支素质高、能力强、过硬的班干部队伍,协助班主任开展班级工作。如何培养有管理能力,能独当一面,有工作责任心,随时能与班里的“歪风”作斗争的班干部呢?以下便是我在班干部培养中的点滴体会。
有了他们的帮助,可以使班内的各项工作井然有序,同时也锻炼了学生的自我管理能力。而且在很大程度上,小助手决定了一个班的集体面貌如何,小助手对班集体有着“以点带面”作用,所以唯有慎重地选拔和培养助手队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
一、利用慧眼发现人才,在班集体中树立好小助手的形象
怎样才能发现人才呢?只靠平时的观察肯定不够,又加上小学生的可塑性很大,他们潜在的才能和特性平时不一定能展示,我就有计划地开展一些集体活动,通过各种渠道和方式,让学生充分表现。例如:自荐做小干部。去年我所带的九年级有一个叫李明的学生胆量较大,自愿当班长,我就让他当班长,并告诉他只有一周的试用期,结果他在一周内把班长应做的工作做得很出色,这样就连任了。
班主任也应注意加强引导,抓住时机地对小助手的能力予以公开肯定,对小助手在集体中作出的贡献给予大力的表扬,帮助其树立良好的形象和威信。小助手学习的好坏将直接影响到其信心和威信的树立。因而,在培养小助手的过程当中,必须时刻注意提醒他们注意处理好学习和工作的关系。
二、帮助小助手开展工作,明确其任务与职责
我发现人才,确定班干部以后,必须帮助他们明确自己的职责,要求班干部有明确分工,各负其责,做到班内各项工作有人管,每名班干部有事做。俗话说得好,“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校,在没有老师的看管下,绝大多数学生不知道珍惜时间,有的学生来了就和同学聊天玩耍,有的跑东跑西,整个教室嘈杂一片。这样,如何抓好早读就成了一项艰巨的任务。我让几位班干部自主组合,两人为一组,每天早上一个负责早读,一个负责卫生,要求他们每天提早到校,带领同学早读。帮助宣传委员板报,指导学习委员带好早读,每次开班会之前,我几乎要一句一句的教,一点一点的指导,就像老师备课那样,把班会上可能出现的问题都考虑到,并教给他们怎样应付。
我积极指导小助手帮扶后进生。将1个后进生和1个小助手配搭在一起,使他们座位相邻,构成学习上的伙伴关系。还给小助手规定三条任务:①帮助后进生解决学习中的疑难问题;②督促后进生按时完成作业;③给后进生介绍一些好的学习方法。同时给后进生也规定了三条要求:①学习上遇到疑难问题必须虚心向优等生请教;②要自觉地接受小助手的监督;③小助手介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。在小助手的督促之下,后进生学习的自觉性逐步提高了,每次的作业能够按时完成了。满腔的热情,无尽的爱心,有效的方法,班级后进生大大减少。
三、大胆放手、严格管理
班主任要充分信任班干部,不要怀疑孩子的能力,只要我们放手让他们大胆的干,做错了,及时勉励他们,帮他们分析,找到解决办法;做对了,在班上大加表扬。敢于放手,大胆使用,把他们推到工作第一线上去,给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛,让班干部制订评分细则,担任评委;由班干部独立主持周会课、主题班会等。
这样首先培养了班干部的自治自理能力,使他们终生受益。班级活动自己搞,墙报板报自己办,班级纪律自己管,班风学风自己创,班干部确实起到了“小老师”的作用。
其次使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经常深入班级了解情况,但由于诸多因素的制约,不可能对班级各方面的情况都了如指掌,尤其是对学生在课外的.表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后,班主任就能通过听汇报等方式及时发现和解决问题,把一些不良现象消除在萌芽状态。
四、经常引导提高认识
学生的岗位都确定之后,班主任绝不是撒手不管了。相反更要耐心地培养他们,想方设法搭建平台使他们熟悉自己的岗位一一交代工作要领,明确自己的职责。因此每周,我要求每位干部总结自己的工作,找出存在的问题。在倾听他们的汇报和反思中,教师侧重表扬,重点是给予指导。学生们一当上干部,就会产生这样的想法--“我是管别人的人”,于是便指手画脚,一味行使“管”别人的职责,滋生“特权”思想,放松对自己的要求。这就需要班主任经常做好思想疏导工作,让每位干部能严于律已,树立高度责任心,引导他们要有团结合作,严于律已的精神,同时也要引导他们处理好一些关系。比如,学习与工作的关系。班干部除了积极工作外还要合理安排工作,争当学习的模范。作为一名班干部,学习的好坏将直接影响到他的信心和威信的树立。
班主任工作心得体会实用5
一是师生关系:
注意要建立和谐的师生关系。所有老师都应该处理好这个关系,俗话说亲其师信其道,一旦学生不喜欢哪位老师,势必会影响他学习该门课程的积极性,同样,学生一旦和班主任老师“顶牛”,那班主任老师肯定带不好这个班。
二是和学生家长的关系:
班主任老师和学生家长的关系应该是互帮互助的平等关系,但我们有时看到的是互相抱怨的关系。尤其是我们的班主任老师,学生犯错误,家长被老师没头没脸的批,而家长呢也抱怨说,不管你在外面多有头有脸,但到老师跟前你就得矮三分。但这样产生的效果不外乎有这么几种情况。一种是家长受了老师批,丢了面子,回家朝孩子出气,非打即骂。第二种是有的家长当着老师的面陪笑脸,一出门就骂街,当着孩子的面说老师没水平,素质差,护自己的孩子。第三种是更有的家长,当面就跟老师理论开了,弄得彼此下不了台。这三种情况反馈到老师学生这里会更糟,第一种情况,学生在家挨了打骂,于是恨老师:就是你害我的。当一个学生在恨一个老师时,老师对他的教育已经不起作用了,因为亲其师,才能信其道。第二种情况,学生听了家长骂老师的话,知道自己有了同盟军,对老师就更不在乎了。第三种情况更糟,老师家长撕破了脸皮,本来是共同教育学生的`,现在成了冤家对头,合作变成了对抗,何来教育啊?所以,怎么处理现代新形势下的“养不教父之过”与“教不严师之惰”的关系,确实是一种我们为师的智慧。
三是和科任老师的关系:
班主任老师和任该班课的老师的关系是一种同舟共济的关系,要相互补台,切忌互相抱怨。班主任老师抱怨科任老师的教育教学水平差,上课乱,学生不愿意听。科任老师抱怨班主任老师带班水平差,课堂纪律没别的班好。这样以来,老师之间关系紧张,势必要波及到学生。更甚的,班主任老师当着学生的面就说哪个老师差,让课代表反映到学校换老师,这更要不得。且不说,学生会更不喜欢这位老师,就说同事关系以后就没办法处了,要知道,学生三年就毕业了,而你们可要继续共事啊。
四是和其他班级的关系:
班级之间的竞争是应该的,但要采取正当的和有度的。按照学校的规章制度,公平公正的竞争会极大的调动学生的积极性,但如果采取一些投机取巧的办法,背后诋毁别人的办法就不好了,既造成同事之间的不团结,也造成学生之间的矛盾。另外,作为班主任老师,心胸还要开阔,不要斤斤计较,什么事都要争个高低——“沾光笑公道急”,比如学生看电影,自己班位置的前后这样的小事,就完全没必要争什么。我们常说什么样的父母教育出什么样的孩子,同样,三年后,什么样的班主任也带出什么样的学生,我们可不能把学生都带成小肚鸡肠的人。
五是和学校各职能部门的关系:
学校的班主任工作确实琐碎忙碌,班主任老师既要教好自己所任的课,还要带好一帮孩子,小到学生的坐立行走,大到学生的生命安全,他们事事都要操心,即便下了班回到家,家长的电话也会跟到家,而且学校的各部门的工作最终也都要通过他们去贯彻执行,所谓上面千条线,下面一根针。所以也就使个别班主任老师有一种“学校工作舍我其谁”的傲慢心理,反应到工作中就是对学校职能部门布置的工作,有时出现“顶牛”、敷衍、推诿的现象,以至于为了工作而造成和这些职能部门人员的矛盾。因为学校工作是一盘棋,彼此不配合,谁也干着不顺,这样,久而久之你的班级工作也处处受阻。
所以,当好一个班主任老师,带好一个班,只有学会处理各种个样的关系,给自己创造一个和谐的工作环境,才能使自己的班主任工作游刃有余、如鱼得水。
班主任工作心得体会实用6
今天在这里发言,介绍班主任工作经验,我很不好意思。来星子三小我最深的感受就是三小的老师都很敬业,大家都凭着一颗负责任的心在做事,相比我深知作为班主任,我做的并不好。但赶鸭子上架,姑且我也来谈谈吧。
做老师是我儿时的梦想,长大后梦想成真,欣喜之情不言而喻。记得刚毕业那三年,我和孩子们打成一片,现在我只记得那时的我很开心。之后我出去进修了两年,后转到蓼花中学教书。在中学我教了三届学生,做了一届班主任,我体会到了爱的教育的成功。那时学校的老师经常嬉称我为“姚妈妈”,虽然我很不喜欢这个称呼,但从中可见我的爱的.教育已显成效。记得那时的孩子,一放假见不到我,他们就特别想我。一开学就站在校门口迎接我,那时的我很满足。xx年来到三小,我首先带的是五年级,我仍然使用爱的教育,可效果很不理想。一半的学生不听我的话,那是我感到非常困惑,决定改变教育方法。“以严为主,以柔为辅”一开学我就给学生制定切实可行的班规,包括学习、品德、卫生三方面,学生如有违反,我一定会惩罚他们,让他们知道老师说的话一定是要兑现的,让他们不敢心存侥幸。对于任何学生我都这样,做到一视同仁。但在课堂上,我力求将课上的生动,想以此来博得学生的喜爱。只要他们没犯错,我一定是微笑着面对他们,我会给她们扎辫子,抱他们,亲他们,悄悄的对他们说:“如果你上课表现得更好点,我会更喜欢你的。”针对班上部分同学嘲笑议论某学生是留级生,是差学生,老师不喜欢时,我会在班会课上及时制止这种行为,明确告诉他们,任何学生我都喜欢,并举例说服他们相信我说的是真的。
接下来,我来说说为什么我们班能在这个学期夺得三次流动红旗。上学期,虽然我每天亲自扫两三次地,可我们班一次流动红旗也没得过。我认为,我们班的地扫得挺干净的,可为什么却得不到流动红旗呢?后来有人提醒我,是不是因为我们班讲台底下有个蛇皮袋,所以扣分了呢?(其实那个袋子是用来装学生不要的塑料瓶的)这个学期我规定,我们班任何学生不能带零食、饮料、奶来学校,只能带开水或矿泉水,而且瓶子必须带回家。玩具、钱也不能带,带了的一律没收,没收的钱存起来,学期结束买奖品,这样就从源头上制止了垃圾的产生,并且每节课下课,看着学生捡完座位底下的垃圾才让他们出去玩,估计是这样,所以我们班才夺得了流动红旗。
最后,我还要感谢我们二年级组的老师,在我困惑、失望、被学生气“炸”时,对我的开导、宽慰和劝诫,谢谢你们,也谢谢在座的各位老师!
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