幼儿园教师毕业讲话稿共3篇(幼儿毕业老师发言稿)

时间：2022-07-07 11:46:10 发言稿

　　演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。随着社会不断地进步，越来越多人会去使用演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是范文网小编分享的幼儿园教师毕业讲话稿共3篇(幼儿毕业老师发言稿)，供大家参考。

幼儿园教师毕业讲话稿共1

　　幼儿园毕业典礼讲话稿

　　尊敬的老师、亲爱的小朋友们：

　　大家好！

　　当六月的骄阳洒满大地，六月的微风催浓绿荫，伴随着成长的喜悦，我们即将告别幼儿园的生活，带着一份永恒的记忆，我们将走出***幼儿园的大门。在这里，我谨代表**班全体小朋友们向尊敬的老师说一声，谢谢！

　　感谢你们几年来对我们的辛勤哺育，刚入园时，我们生活几乎不能自理，是你们喂饭、喂水、哄着我们午睡；开始学习知识，我们很难入门，是你们手把手地教会我们数数，做题。我们是一群调皮的孩子，是你们告诉我们，应该怎么去做，我们也是一群幸运的孩子，因为我们遇到了你们这些可亲可爱的老师。亲爱的老师，你们无私的付出，换来了我们健康快乐的成长，你们无私的奉献，给了我们一个美好幸福的童年。

　　如今，我们即将离别，就要步入小学生的行列，在以后的日子里，我们一定会铭记老师的谆谆教导，努力学习知识，学习本领，将来一定做对社会有用的人！

　　谢谢大家！！

（幼儿园毕业典礼上的发言2012-6-27）

幼儿园教师毕业讲话稿共2

　　幼儿园毕业典礼讲话稿

　　尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：大家下午好！

　　今天，我们实验幼儿园大班的小朋友在此举行毕业典礼，首先我代表辰光全体教师向毕业班的小朋友表示最衷心的祝福：祝贺你们长大了！祝福你们在老师和爸爸妈妈的细心呵护下茁壮成长！祝福你们即将成为一名优秀的小学生！在这几年里，广大家长朋友们关心并支持着幼儿园的发展，对幼儿园的各项工作给予了莫大的支持和鼓励，在此，我向家长朋友们也表示衷心的感谢！

　　如今我们将要把孩子们送进小学的门槛，去学习、去生活、去创造、去长大成材。可能在孩子们人生道路上的第一座里程碑前，我们会有诸多的不舍和不放心，所以今天对于大家所关心的小学的一些情况给大家做一汇报，以利于大家对小学有更全面的了解。

一、介绍小学教育教学

1、教室全部安装多媒体教学设备，运用白板软件教学，多媒体课件制作与应用，教师均能够熟练操作。

2、正所谓“最是书香能致远”，“腹有诗书气自华”，我们学校通过营造氛围、活动激励等措施，来营造读书氛围，让书香浸润校园每个角落。走进校园就可以看到，学校的走廊、橱窗、宣传栏、楼梯间等地方张贴着读书名言、名人读书故事、好书推荐、《弟子规》等传统经典的图文讲解、中国古今著名作家的生平和作品简介以及风景古迹简介等；每班教室内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、师生读书心得等；学校先后投资30多万元购买了60多万本图书，筹建了图书室、阅览室，建立了完善的图书借阅制度；学校规定学生从入校开始，熟背《弟子规》、《三字经》，然后开始背诵古诗词，了解中华民族悠久灿烂的文化……浓郁的书香环境成为校园里的独特风景线。

　　其次是通过活动激励，促进读书活动健康发展。学校每年四月份举办一次读书节，师生互相推荐好文章、好书，开展教师参加的读书沙龙、学生参加的形式各异的班级读书汇报交流等读书交流会；举行读书征文活动，让师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情；开展国旗下晨诵活动，成立“睿听大放送”好书推荐广播栏目，向师生推荐优秀的书籍、报刊；进行“书香班级”评选活动……学校开展丰富多彩的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会。

　　另外，学校每周二、周五下午专设两节阅读课，师生进行同本书共读。学校还成立了“儿童课程”研究小组，小组针对阅读教学、语文教学进行专项研究，把教学与科研紧密结合起来。我们都知道从幼儿园到小学是孩子们成长过程中的一大转折点。幼儿园时期是以游戏和能力发展为主的教育，小学教育是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，这两种完全不同的教育方式需要儿童身心的调整来适应，这种调整就是幼小衔接的任务，衔接不当会造成孩子出现身体、心理等各方面的问题。XXX学校是一所幼、小一体的学校，能更好地保障教育的一贯性，为进一步做好幼小衔接工作，学校还特创了以儿童课程为核心的《入学课程》。《入学课程》于新学年开学第一周实施，由一年级全体老师分工协作完成，包括儿童课程和规则教育。其中，儿童课程涵盖了童谣、儿童诗、绘本、电影等，旨在依托“晨诵、午读、暮省”这一新教育儿童课程，用吻合孩子们年龄特征的美妙的诗歌、童谣、有趣的绘本故事以及经典的动画片润泽他们的心灵，消除他们对陌生环境的畏惧与恐慌心理，培养孩子们积极自信的良好心态。规则教育由“就餐、如厕、整理、列队、听课、就寝及文明”七个分项指标组成，旨在有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训练，使孩子建立初步的规则意识。在课程实施的过程中，儿童课程与规则教育是相互渗透的。比如，数学老师先上绘本《乱七八糟的魔女城》，引导学生进行“找规律”的思维训练，让他们感受到“物品有规律地摆放，看起来真舒服”，然后趁热打铁，指导学生进行书包、抽屉及整理箱的整理，将绘本教学与“学会整理”紧密结合。学校还注意激励跟进。比如每位老师的课堂上，都会鼓励学生努力获取冲关星（即规则星），集齐7颗规则星，则表明第一周挑战成功，可以顺利进入下一周的学科学习，以此使学生对正式的学科教学充满了期待与向往。科学的“入学课程”教学工作，为孩子们尽快适应一年级学习生活打下了良好的基础。

　　众所周知，在幼小时期形成良好的道德观念，对一个人形成正确的人生观、价值观、世界观具有重要的奠基作用，我们实验幼儿园有“品格课程”小学有“品性课程”，学校以课程中的“九颗星”为载体，通过一系列实践活动，塑造学生人格的美好品性，让学生养成良好的生活和学习习惯。九颗星是学校根据小学生素质发展的需要，以《小学生守则》为准则，结合学生在学校、家庭、社会上的表现等，拟定的友谊星、执着星、自信星、思源星、奉献星、自律星、责任星、启智星、诚信星。比如以九月份自律星为例，它主要包括：学会尊敬父母、长辈、老师的基本礼节，会使用普通语言；学会交流，学会交谈，学会倾听，学会拒绝，学会帮父母、老师分忧，学会劝慰，学会照顾父母、弟妹；进办公室先喊报告，允许后方进入，拿人东西经允许；校内校外不说脏话，不围观、尾随客人、车辆，不恃强凌弱，不直呼长辈的名字，不给别人起绰号；不在教学区跑、跳、打闹、大声喧哗，上下楼脚步轻轻靠右行；公共场所文明待人，学会在社交活动中的一些礼节等等。除此外学校还围绕每月德育教育主题举行英语诵读、电影鉴赏、德育实践等丰富多彩的活动，然后每月评出做得最好的学生为校园之星。这样学生从进入学校开始，每年都要经历“九颗星”的教育，从而实现学校培养学生综合素养及道德价值观、推行素质教育的教育理想。二、学籍问题：

　　今年对于适龄孩子的学籍管理重新做了大的变动，所有在校生重新建了学籍，并入了网，学籍管理将更趋于规范化、合理化。但有部分家长对于学籍这一块儿却有诸多的不理解或错误的看法，如学籍在哪儿必须在哪儿上学、学籍无法转走、一年级年龄不够怎么办等等。最后再次感谢所有家长对我们幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色、办出水平、办出档次、办出家长满意园，创出佳绩来回报家长、回报社会！祝各位家长工作顺利、全家幸福！愿孩子们生活永远快乐！