下面是范文网小编分享的幼儿数学比一比教案3篇(小学数学比一比的教案),供大家阅读。
幼儿数学比一比教案1
教学目标:
1、 通过比一比活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。
2、 通过估计,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的实际作用。
教学准备:
教师:数字卡片、
学生:100以内的数字卡片
教学过程:
一、复习
1、同桌用100以内的数字卡片,每次每人抽出一张,谁先说出大数,谁就赢。
2、交流判断大数的经验。
二、新授
1、教学“比一比”
(1) 出示1084、982说说谁大,谁小?
(2) 学生说:三位数比四位数小,所以1084>982
(3) 教师出示另一些数,学生进行比较。
(4) 总结规律:
数的比较:
(1) 数位比较多的一个数比较大
(2) 从位比起,位的数大的大(数位相同)
(3) 如果数位和位都相同,我们比较下一位。
2、练一练
(1) 学生完成P36在O里填上<、>、=
(2) 说说自己为什么这样填
3、试一试
(1) 教师指导学生读题,理解题意
(2) 说说怎样能比较快地比出大小?
(3) 教师总结:
先将这些数按数位多少分一分,再将相同数位的数进行比较。
99<345<387<809<1725<4300
4、想一想
(1) 指导读题,理解题意
(2) 最小的四位数1000,的四位数9999
5、数学游戏:
(1) 告诉同桌你写了一个什么样的数,……
(2) 请一个学生上台示范,全班再分组做。
6、练一练
完成练习题1、2两道题
三、小结
这节课,同学们都学到了哪些知识?
1、 学会了比较万以内数的大小
2、 四位数与三位数怎样比
3、 都是同数位的数怎样比
4、 如果很多数在一起比较大小,该怎样做
四、作业
1、最小的四位数是( ),的四位数是( )
2、最小的三位数是( ),的三位数是( )
3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中,二位数的有( ),三位数的有( ),四位数的有( )
4、427 O 527 1620 O 620 888 O 988
29 O110 99 O 999 6080 O 3090
幼儿数学比一比教案 一、说教材 分类和比较是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境,通过妈妈与小朋友的对话,引发学生利用生活经验,学习比较“厚薄”,同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较“长短”、“多少”、“大小”、“轻重”、“粗细”、“高矮”等。通过“在情境图中找一找,比一比”,让学生自己寻找可比的对象,选择比较的标准来“比”,给学生较大的自由发挥空间,体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。 二、说目标 1、 知识与技能 (1)、通过观察、操作等活动,使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 (2)、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。 2、 过程与方法 (1)通过观察、操作等活动在教师的引导下,使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题,能初步汇报和交流自己的想法。, (2)充分关注学生的学习过程,对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。 3、情感、态度与价值观 使学生经历比较的过程,感受数学与生活的密切联系,对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。 三、 说重点、难点 重点:通过观察、操作等活动,使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 难点:让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能 四、 说教学策略 1、说学情 根据日常的生活经验,学生对比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等,已经有了一定的基础,教学中注意引导学生考虑比较的多种方法。 2、设计理念 本着让学生学习身边的数学,学习生活中的数学的理念。设计了一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识。基于这样的理念,设计了一个个游戏,让学生去动手实践,感受数学知识就在身边。 3、教具准备:多媒体课件、气球、弹力球 五、课前游戏:对口令。 师说上句,生对下句。 我说大,我对小;我说高,我对矮;我说低,我对高;我说长,我对短;我说薄,我对厚;我说轻,我对重;我说宽,我对窄;我说远,我对近…… 热闹的师生互动的对口令游戏,充分调动学生学习兴趣。对口令的内容紧扣本课知识点,便于学生感知、理解,为“比一比”的学习做好铺垫。 六、教学过程: 教学目标: 1、使学生学会用数描述身边的事物,并与他人交流。 2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。 3、初步体验量化的思想,促进数感的发展。 重点难点: 位数相同的数的大小比较。 教具学具: 课件、计数器、直尺。 教学过程: 一、复习导入 比较大小 981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980 二、试一试 1、课件出示28页情境图,认真观察,自己试一试。教师巡视,发现问题。 2、展台展示学生自己完成的任务情况。 3、学生汇报:在数线上标出三辆自行车价钱的理由,说一说哪辆车,哪辆车最贵。 三、教师评价, 对于学生的不同说法,只要合理,教师就要给与肯定。 (设计意图:为学生提高充分、独立的思考空间,增强学生的探究意识和学习的自信心,让他们体会成功的乐趣。) 四、小组讨论学习 学习在线上标出3200的大致位置,小组讨论学习,然后汇报。 五、课件出示 练一练,完成29页练习题3、4题,让学生填一填,教师巡视检查。 六、总结提升 让学生谈谈收获,着重谈怎样比较数的大小。 板书设计: 试一试 万以内数的大小比较,位数多的数就大,位数相同,从高位开始比。 幼儿数学比一比教案3篇(小学数学比一比的教案)相关文章:幼儿数学比一比教案2
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