下面是范文网小编整理的赵州桥面试教案模板共3篇(教师资格证面试赵州桥教案),供大家品鉴。
赵州桥面试教案模板共1
赵州桥 教案(小学三年级上册)
教学目标:
1.学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.理解重点词句及课文内容,了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干,增强民族自豪感。
4.领会怎样围绕一个意思把内容写具体,并积累语言。 第一课时
教学目的:
初读课文,了解大意;学习生字,理解词义。 教学过程:
一、初读课文(利用优课资源)
二、检查自学生字的情况。(利用白板进行教学)
1.指名按自然段读课文,并注意纠正读音,
洨xiáo河,不要读作jiāo;
砌qì成,不要读作qiè;
缠绕chán rào,不要读成 chán rǎo;
前爪zhǎo,不要读成zhuǎ;
吐水tǔ,不要读成tù;
“ 智、史”,读准翘舌音。
2.分析字形结构,注意书写规范。
“跨”是左右结构的,右下角是一个“亏”,不要写错
“创”是左右结构的,左边是“仓”不要写错。
“毁”左右结构,左上角是“臼”不要写成“白”;左下角是“工”。
“坚”上下结构,右上角是“又”。
“智”上下结构,下边是“日”,不是“目”。
3.独体字应查的部首:
“击”:应查“一”部。
“且”:应查“|”部。
1
4.区别多音字的用法,可采用组词的方式,作巩固练习。
5.区别形近字,可采用组词方式作巩固练习。
跨( ) 史( ) 即( ) 栏( )
垮( ) 使( ) 既( ) 拦( )
抵( ) 爪( )
底( ) 瓜( )
三、查字典,联系上下文理解词语。
世界闻名:“闻名”是有名、著名的意思。 在文中的意思是:赵州桥这一建筑在世界上很有名。
设计:指在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预选制定方法,图样等。
雄伟:雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。
创举:指从来没有过的举动或事业。文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。
雕刻:一种工艺,在金属、象牙、石头等材料上刻凿各种图像。
才干:指办事能力较强。
遗产:借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富,本文指历史上留下的物质财富-----赵州桥。
四、自读课文,巩固生字词。
五、作业:
生字、词、读书
第二课时
教学目的:
通过体会重点词句,理解课文内容,使学生了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感。 教学重点:
体会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。 教学难点:
对为什么说赵州桥的设计,在建桥史上是一个创举?为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产?这两句话的理解,恐怕难以全面、到位。 教学过程:
2
一、导入
同学们,你们都知道哪些世界闻名的建筑?
(埃菲尔铁塔、埃及金字塔、比萨斜塔、英国的伦敦塔桥、巴黎圣母院、天坛、故宫……)谁能概括地说一说它们为什么而闻名?(年代久远;外形独特;有与众不同的特点……)(调出电脑中的图片)
埃菲尔铁塔
埃及金字塔
3
巴黎圣母院
天坛
4
故宫
下面我们看看赵州桥为什么而闻名?
二、学习课文
1.自由读文,整体感知赵州桥的特点
读了这篇文章,赵州桥给你留下总的印象是什么?
板书:雄伟 坚固 美观
附板书: 读
感知
2.默读课文,自学自悟
同学们在读文时,把你理解的内容可在书中空白处简单写一写,不明白的词句用“ ”画出。
附板书:画
疑问
3.合作学习,深入理解文章内容。
同学们在合作学习中,了解文章从哪些方面体现了赵州桥的“雄伟、坚固、美观”,并且帮助同学解决不明白的问题。
谈或说??感受
4.汇报合作学习情况。
(1)为什么说赵州桥非常雄伟?
(①因为它的桥长大约有我们的10个教室那么长;②桥宽比我们的3个教室还要宽;③它的构造不同凡响或非同一般……)
5
板书:长 宽
(2)从哪儿看出赵州桥非常坚固?
(①有一千四百多年的历史;②遇到洪水易冲毁……)
(3)从哪儿看出赵州桥非常美观?
(在栏板上雕刻的龙的图案非常多,而且个个栩栩如生,可称为艺术珍品……)
板书:精美图案
师:刚才通过合作学习,同学们了解了课文内容,谁能概括地说一说赵州桥闻名于世的原因是什么?
(赵州桥雄伟、坚固、有1400多年的历史、美观、设计巧妙等等。)
5.朗读课文,想联系。
通过全文的学习,你由闻名遐迩的赵州桥联想到了什么?
(赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的象征,是宝贵的历史遗产,是建桥史上的一个创举。)
板书:劳动人民智慧才干 想??联系
历史遗产
建桥史上的创举
师:为什么说赵州桥是建桥史上的创举?
(①赵州桥的设计是前所未有的;②没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,它能承受普通桥所不能承受的重量。③4个小桥洞像4座坚实的桥墩分担了大桥所承受的压力,当洪水泛滥时,又能减缓急流对桥身的冲击力,大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力。并且这样设计节省石料。这种高超巧妙的设计可称得上“世界之最”,因此说它是建桥史上的创举。)媒体演示
三、读全课,总结学习方法(见副板书)
第三课时
教学目的:
积累语言,练习背诵。
教学过程:
一、召开记者招待会。
1.如果你是外国人会向记者提些什么问题呢?
(小组讨论,并写在纸上。)
6
2.如果你是记者如何回答外国友人提出的问题呢?
(小组讨论,并写出来。)
3.外国人听了你们的介绍他们会说什么呢?
二、引导想象背诵,积累语言。
出示投影:三种龙的姿态图,引导学生观察理解,并说一说,试着背一背。
引导想象:除了书中描绘的三种龙以外,你大胆想象一下,还会有什么姿态的龙?
用“有的……有的……”的句式说一说。
三、练习围绕一个意思把内容写具体。
1.秋天的庄稼美丽极了。
(秋天的庄稼美丽极了,有白菜、棉花……你瞧,那边的棉桃个个沉甸甸的,好似一个个铜铃,把枝条都压弯了,棉叶湿漉漉的,不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮,棉絮上的水珠晶莹透亮,在阳光的照耀下闪烁着点点的光芒。那边,一人多高的玉米,叶儿发黄,牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎杆上,棒子露出黄金般的牙齿,谁见了都生爱慕之心。微风拂过,红缨在起舞似的,徐徐飘动,绿叶哗啦啦地响着,好像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩呢!地头上一片红高梁,像一群亭亭玉立的少女,手拉手,肩并肩地站着,红红的穗子,像少女头上的珠冠,在阳光的沐浴下微微地摇曳。)
2.第三局比赛打得更加激烈了。
(第三局比赛打得更加激烈了。只见蔡玉中咬紧了牙关,瞪大了眼睛,向我发起了进攻,可我呢?只见球在眼前忽高忽低、忽左忽右地晃。球来了,拍子不知道往哪里推,渐渐招架不住,连连失利。蔡玉忠看我乱了阵脚,打得更猛、更灵活了。有时轻轻放个短球,有时趁我不备,猛扣一板,搞得我手忙脚乱,无法应对。还差一球我就输了。我想,反正输定了。索性一板扣去,球出界。19比21,我输了。)
3.天上的云,真是千姿百态,变化万千。
(天上的云,真是千姿百态,变化万千,它们有的像羽毛,轻轻地飘浮在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时,却又是乌云密布,大雨倾盆……)
4.……
四、作业:
7
1.自己写一段话,围绕一个意思把内容写具体。
2.预习第10课。 教案点评:
这篇课文向同学们介绍了中国古代著名的桥梁建筑??赵州桥的高超建筑技艺和它的艺术价值。这篇教学设计示例共设计了三课时,第一课时主要以生字学习为主,为后面进一步阅读课文扫清文字障碍。第二课时主要引导学生阅读课文,把握文章的主要内容,训练学生的分段能力。教师层层设疑,按照学生划分出来的段落,从整体到部分,再从部分到整体,全方位地理解课文内容;同时,适时适当抓住学生的情感,对学生进行素质教育。第三课时,教师设置了一些练习,既是对本课所学知识的反馈,也是对学生动手能力的培养。
探究活动
1.在你所见的桥中有哪些不合理的地方,提出合理化建议。可用文字说明修改意图及方案;也可直接设计图形说明应如何改进;还可图文并茂。
2.想象并设计一下未来的桥什么样,附图及文字注释。
3.选一座你最喜欢的或给你印象最深的桥,描述它或赞美它。
附:一篇文章供参考……《玉蜓桥的昨天·今天·明天》
8
赵州桥面试教案模板共2
《赵州桥》课堂实录
一、创设情境,走进赵州桥
师:同学们,生活中我们经常见到桥,你们知道的桥有哪些呢? 生:交流自己搜集的资料(说见到的桥,展示搜集的图片)
师:老师这也有一些有名的桥的图片,下面我们就一起来欣赏这些有名的桥。(课件播放有关桥的图片)
师:同学们,看了这些图片,你有什么感想呢? 生:(雄伟、美丽??建设者非常的聪明、能 今天我们要学习的这篇课文,就是写桥的,这座桥可不简单,它有1400多年的历史了,它叫赵州桥。(板书:赵州桥) 师:注意“州”字的第一点是左点,其他是右点 师:我们一起读课题(播放课文录音视频)
二、整体感悟
1.请同学们小声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。 2.提出问题,勾画出作者评价赵州桥的句子。
明确:赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
三.细读文本
1.齐读第一自然段,说说这里介绍了赵州桥的什么?世界闻名什么意思?一千四百多年说明了什么?面对这这样一座闻名世界的石桥,你想带着怎样的语气来朗读者一段?(自豪、敬佩) 明确:介绍了赵州桥的地点,设计者,建造的年代。一千四百多年说明了赵州桥历史悠久,非常坚固。
2.请同学们默读课文的第二自然段,思考这里主要介绍赵州桥的什么特点,从哪里可以看出?这种设计在建桥史是一个创举。创举是什么意思?这种设计指的是什么样的设计?这样设计有什么好处?勾画出相关的句子。
明确:赵州桥的雄伟。体现在“桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。对比“桥特别长,也很宽,中间行车马,两旁走人。 用几个数字记录了桥的长和宽,突出了桥的雄伟。让我们一起看着图来读一读这几个数字。
创举指的是从来没有过的举动或事业,就是第一次出现的。这样设计的好处(既…又)
3.自由读课文的第三自然段,说说赵州桥的美观体现在哪些地方?结合课文句子谈一谈。
明确句子,展示龙的图片,说说龙在做什么。有的。。。有的。。。有的。。。,运用排比句将各种形态各异的龙联系在一起,同学们,龙在我们眼前活灵活现,怎样把活的感觉读出来呢,同学们自己看着课文先试一试。(生读,师生合作读或者是女生读,男生同学闭眼想象)
师:同学们,你们很会读书。第二段表现了赵州桥的雄伟坚固,第三段表现了美观,这两段话之间课文用了一句话把它们连起来了,能把它找出来吗?师:第二段和第三段之间有一句话把它们连起来是哪一句话 生:不但坚固而且美观。
师:对,那么大家看看这一句话有什么特点? 生:既写了赵州桥的坚固又写了赵州桥的美观。
师:这话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用,这是一个过渡句。
(四)回归整体,夸夸赵州桥
师:这就是不但坚固而且非常美观的赵州桥,这就是闻名中外的赵州桥,这就是值得我们骄傲自豪的赵州桥。同学们,这桥啊,我们看也看不够,说也说不够,课文仅仅是写桥吗?还写了——
师:造桥的人们。所以说(出示句子):赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
是呀,它不仅是一座桥,更是我们中国人聪明才干的见证,也是历史留给我们的一笔宝贵的财富,指得我们世代瞻仰和纪念。朗读,读出自豪赞美之前。
师:赵州桥非常雄伟,它表现了劳动人民 的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产 师:赵州桥美观,表现了 生:劳动人民的智慧加才干,是我国宝贵的历史遗产。
五、小结全文
师:赵州桥是一座石拱桥,它雄伟、坚固、美观。充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产,我们应该为我们有这样的祖先感到自豪,我们要学习他们那种勇于发明创造的精神,把伟大的祖国建设得更加美好。
赵州桥面试教案模板共3
19赵州桥
教学目标:
1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点:
让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。教学难点:
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学准备:多媒体课件。
教学课时:二课时
第二课时
教学过程:
一、复习检查
师:今天我们继续学习赵州桥,在学习之前,老师要考考同学们生词掌握的怎么样?
1、认读生字、新词。
2、自由读课文,学生汇报:出示课件“赵州桥真是一座()的桥!”
3、师随机板书:雄伟、坚固、美观
二、学习课文
1、学习第二段:
(1)赵州桥为什么世界闻名呢?请同学们默读第二段。一边看课文,一边看书上的插图,弄清赵州桥在设计上有哪些特点。学生默读、勾画。
(2)出示课件赵州桥图,特别的地方是什么呢?
A、这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。指名读。
B、大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
C、师:为什么说“这种设计,在建桥史上是一个创举?”(以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有了,并能减轻冲击力,节省石料。)
结合练习:用“既……又…….”造句
出示课件,教师见机激发学生的自豪感。齐读第二自然段。
(3)赵州桥还有什么特点?指名读第3段。
A、第一句话好在哪里?
既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用,这是一个过渡句。
B、赵州桥的美观体现在哪些地方?(出示课件)
找出写这些雕刻很美的句子读读。
仿照课文说句子。
借助图片,让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。
C、师:这段话中有两个分号,表示连接的三个句子间的并列关
系,并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明,这种写作手法是“先分后总”。
如果把最后一句调到前面去,请同学读一读是否可以?这里的写作手法是“先总后分”。
三、结尾升华
1、如果你是桥梁专家、外国朋友、小学生你会说些什么?
2、师:一个普普通通的石匠,他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥,而且这座桥建造在远离今天一千四百多年前,举世闻名,课文是怎样夸它的?指名读。
你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干,赞扬了我国古代的劳动人民。)
四、指导背诵
你喜欢哪一段?能试着背一背吗?
五、课后拓展
除了赵州桥外,你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑?我们的家乡有哪些古建筑?
板书设计:
19 赵州桥
世界闻名
雄伟、坚固、美观
(劳动人民的智慧和才干)
小学赵州桥教学教案
《赵州桥》教学设计
赵州桥教学设计
赵州桥的教学设计
《赵州桥》教学反思模版
赵州桥面试教案模板共3篇(教师资格证面试赵州桥教案)相关文章:
相关热词搜索:赵州桥面试教案模板(共4篇)