小学美术简笔画教案模板共3篇(幼儿小班美术简笔画教案)

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小学美术简笔画教案模板共1

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　　四、课业类别：

　　绘画课

　　五、课时：

　　2课时

　　六、作业：

　　写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。

　　教学过程：

　　第一课时：简笔画写生（一）

　　一、组织教学：

　　导出本单元及本课的教学内容板书课题。

　　二、讲授新课：

　　、什么是简笔画（板书）

　　简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

　　2、简笔画写生的方法（板书）

　　2 --- 接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。

　　c、俯视图：

　　炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。

　　d、周视图：

　　球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。

　　（几种角度和视向的图分别在黑板

　　4 ---

　　人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。

　　动物的运动规律与人物基本相似。

　　6 --- 问题，应如何克服。

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小学美术简笔画教案模板共2

　　 乌鲁木齐市第十小学

　　五年级简笔画教案

　　《美术》教案

　　一、教学课题：

　　二、教学课时：

　　三、教学重点：从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形

　　介绍几种简笔画的方法

　　（一）归类法

　　（二）分解法

　　（三）借用法

　　四、课前准备：课件

　　五、教学过程： 学习简笔画1-1

　　一、基础练习

　　学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。

　　（一）点的练习

　　学习简笔画1-2

　　（二）线的练习

　　线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。

　　线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入

　　到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）

　　学习简笔画1-３

　　（三）形的练习

　　各种线与线的结合组成形。

　　用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常

　　见

　　的

　　物

　　体

　　主

　　要

　　外

　　形

　　特

　　征

　　。

　　两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。

　　四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

　　两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

　　一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

　　长方形和梯形可组成房子。

　　长方形、梯形、圆形可组成娃娃。

　　菱形、三角形、圆形可组成花卉。

　　长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。

　　圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

　　三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

　　三角形和半圆形组成的树。

　　圆形、椭圆形组成的树。

　　总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-3-1

　　六、

　　二、演示简笔画的方法

　　（一）归类法

　　归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如：

　　用三角形由浅入深地表现各种物体。用长方形由浅入深地表现各

　　种物体。用圆形由浅入深地表现各种物体。

　　学习简笔画2-2-1

　　（二）分解法

　　当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。

　　1.一样物体的分解组合法

　　2.几种物体的分解组合法

　　3.带有情景的分解组合法

　　（三）借用法

　　借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。

　　1.形象比喻法

　　2.几何图形比喻法

　　A、一种形的比喻法

　　B、几种形的组合比喻法

小学美术简笔画教案模板共3

　　美术课《简笔画》

　　总课时：1课时

　　授课年级：一年级~四年级 教学目标：

　　1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知 2.加深学生对颜色的掌控 3.锻炼学生的动手能力

　　教学重点：画得最大限度地相似 教学难点：1.学生的握笔

　　2.对形状的认知

　　3.对颜色的辨别 教学准备：1.铅笔

　　2.有颜色的画笔（每人一筒）

　　3.画画簿（每人一本）

　　4.打印一些示例图片（自行解决） 教学过程：

　　1、跟学生互动认识

　　2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？

　　3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答

　　4、开始教学生画简笔画

　　1）给学生展示图片

　　2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画

　　3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色

　　4）写上今天的日期

　　5、最后总结陈词：

　　—你们都画了些什么？

　　~喜羊羊、Hello kitty、哆啦a梦

　　—大家都画得很好， 很漂亮。这么漂亮的画，你们可以拿回家给爸爸妈妈看，叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。

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