下面是范文网小编分享的语文园地一教案四年级上3篇 部编人教版四年级语文上册语文园地一教案，供大家参考。
语文园地一教案四年级上1
教学目标：
1.初步认识反义词，学会写“女”和“开”字，学习新笔画“<”。
2.了解四季，说一说自己心中的四季，锻炼学生口头表达能力。
3.分小组展示识字成果，激发学生的识字兴趣。
4.积累谚语，朗读故事，培养学生的理解能力和朗读能力。
教学重点：
认识反义词，学会写字。
教学难点：
锻炼学生的口头表达能力。
教学准备：
多媒体课件、卡片
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、识字加油站
(一)教师领读一遍书上的音节，学生跟读。
(二)指导书写“女”字和“开”字。
1.教师一边板书一边讲解：第一笔撇点的撇不要弯，点与撇大约呈九十度;第二笔撇比第一笔再往上倾斜一点，与点交叉之后的部分稍短一些。撇结束与第一笔撇点结束处连线向下倾斜。第三笔横微向上倾斜。
2.教师使用多媒体课件和生活中的例子分别展示“男--女”“南--北”
“上--下”等反义词，并分析它们的区别。
3.两人为一组，一人说一个字，另一个人马上说出它的反义词。
二、字词句运用
在语境中运用
(一)学生齐读书上的词语，教师指名读。
(二)在多媒体课件上展示四季的特征物，并让学生说出它们是哪个季节的。
(三)让学生以“我最喜欢的季节”为题说几句话，指名让学生回答。
三、作业安排
根据所给字写出它的反义词，不会的可以问问家长、老师。
上--下大--小长--短左--右
前--后无--有黑--白内--外
第二课时
一、展示台
(一)教师把卡片发给学生，学生把自己的名字、年级，以及其他任何能想到的字写在卡片上，并注音。
(二)四人一组交换卡片，互相说说哪些字不认识、哪些字认识。
(三)教师指名让学生随机说出一张卡片上的字。
二、日积月累
(一)学生先自行拼读谚语，然后教师领读。
(二)学生猜猜这些谚语的含义，并小组讨论。
(三)教师解释这些谚语的正确意思。
三、和大人一起读
(一)学生根据课文标注的拼音，轻声读，标出自己认识的字词以及不理解的句子。
(二)教师带领学生进行朗读，指名朗读。
(三)小组讨论：是谁把花生摘走了呢?
(四)拓展实践，续编故事。
1.讨论：小松鼠后来有没有找到花生?它是怎样找到的?小松鼠找到花生后会怎样呢?
2.小组内讲故事。指名让学生上台讲给大家听。
语文园地一教案四年级上2
学习目标
1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!
2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
课时安排：
4课时
教学过程：
第一课时
一、读读写写
1、检查读音，交流识记方法。
⑴自由读记，读中正音。
⑵交流难记字形识记方法。
2、取长补短，再次识记。
3、同桌互相报词语听写词语，注意书写规范。
二、读读记记
1、读中正音。
⑴指名读词，随时正音。
⑵按顺序齐读。
⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。
2、解释说话。
⑴提出不懂词语，共同交流解疑。
⑵自由选择几个词说一段话。
第二课时
口语交际
1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了__的介绍，你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?
教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备，稍作调整
4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。
5、小组互动交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受?
7、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料(或自己撰写的资料)，整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。
语文园地一教案四年级上3
教学目标
学会正确修改自己的作文。
教学重难点
通过习作训练，培养学生的写作能力。
教学过程
修改习作
一、自读习作，初步修改
1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2、读别人习作，帮助同学修改。
二、指名读习作，大家共同修改
1、选择不同内容习作，指名读，师生评议，评议要点：
⑴语言是否通顺，用词是否准确。
⑵是否把意思表达清楚。
2、再次修改自己的习作。
作文讲评
1、挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
2、同学们认真倾听后交流，可以提意见、建议、欣赏、补充，着重留意：
⑴语句是否通顺恰当。
⑵语言是否准确精妙。
3、听取后，再次修改完善作文。
(可以自行修改，也可以四人小组交流修改。)
4、欣赏佳作。
(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”。)
⑴可以教师朗读，学生边听边随机点评。
⑵也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?
语文园地一教案四年级上3篇 部编人教版四年级语文上册语文园地一教案相关文章：
★ 下学期四年级语文教学计划3篇(小学语文四年级下学期教学工作计划)
★ 一年级语文上册教案新课标范本年3篇 部编版一年级语文上册新课标解读
★ 语文课文三年级上册授课教案设计3篇(三年级上册语文课堂教学设计)
★ 部编版初中八年级下册语文《核舟记》教案范文9篇(八年级下册语文核舟记2到5翻译)
★ 部编版初中八年级下册语文《核舟记》教案范文11篇(人教版语文八年级下册核舟记笔记)