(精)体育教案_小学体育实践课 体育课实践课教案

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　　小学五年级体育实践课教案 周 次 16 时间 任课老师 王雪平 学习领域 运动技能：学习和应用运动技能 水平目标 水平三：初步掌握双手胸前传球的基本动作和方法 学习目标 1. 通过小篮球的练习与游戏，激发学生参与小篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

　　2. 知道双手胸前传接球的动作要领,基本掌握传接球动作方法,能按照要求进行传接球的游戏,并表现出积极主动的学习态度. 3. 能与同伴友好相处,团结协作,正确认识自己,增强个人的自尊和自信. 学习内容 1.小篮球:双手胸前传接球 2.游戏:“超级搬运工” 学习重、难点 重点: 持、传球的正确动作方法， 难点: 传球动作自然协调，传球落点准确 程序 教学内容 教 学 方 法 组织形式、场地 教师活动 学生活动 准备导入阶段9’ 一.课堂常规: 要求: 快 静 齐 1.师生问好 2.检查人数 3.语言引导本课内容 4.队列练习 1.体委整队 2.报告人数 3.认真听讲 4.积极参与练习 二.热身活动: 玩转篮球 1.调整学生组织队形 2.提示练习的内容和要求 1.认真听讲,调整学习队形 2.明确练习的 体操队形

　　要求: 1.熟悉球性 2.积极热身 3.指导学生集体练习 内容和要求 3.积极模仿,充分热身 学习和 三.小篮球: 双手胸前传球 要求: 1．持球要自然 分开，拇指相对成八字形，掌心空出 1．语言引导，引出持球在传球中的重要性.讲解、示范持球动作要领。

　　2．组织学生两人一组分散进行持球动作学练，相互比较、改进提高。

　　3．口令指引学生集体持球动作的练习。

　　1．认真听讲，明确持球动作的要领，积极模仿，相互比较，努力改进持球动作。

　　2．根据教师或学生的提示再进行练习。

　　程序 教学内容 教 学 方 法 组织形式、场地 教师活动 学生活动 运动、 能力发展阶段 25’ 2．传球时两臂前伸，拇指用力下压，食、中指外翻，抖腕将球传出 4．语言顺势导入双手胸前传球的动作，提示动作的要领，并与学生合作完成动作示范。

　　5．指导学生进行分组学练传球，适时点拨接球的基本动作要领。

　　6．规定传球的次数，鼓励学生加快传球速度，提高传球的质量。

　　7．巩固和能力提高练习，3．明确练习要求，两人尝试进行传球练习。

　　4．大胆发言，提出自己的观点与同学交流。

　　5．相互合作，改进动作，

　　指导并参与学生练习。

　　努力提高。

　　四.扩展游戏: “超级搬运工” 要求: 1. 动作合理 2. 遵守规则 1.讲解游戏的方法和要求 2.组织学生进行尝试性练习 3.组织学生进行游戏 1. 认真听讲 2. 明确要求,遵守游戏规则 3. 积极投入游戏 舒缓身心 6’ 五.结束常规 1.放松练习 2.课堂总结 3.回收器材 4.布置作业 5.宣布下课 1.提示放松方法,组织学生放松练习 2.总结本课情况 3.提出新要求 4.指定学生回收器材 5.师生再见 1.认真听讲, 积极放松 2.自我评价, 自我总结 3.帮助老师回收器材 4.师生再见 场地器材 运动负荷 预计效果（%） 课后小结

　　1．健体馆 2．小篮球 人手一球 3．录音机 1 台 4．图片若干 练习密度：

　　45%左右 平均心率：

　　125 次/分 强度指数： 优秀 良好 一般 60 20 20 篮球：

　　《 双手胸前传接球》教学设计 一、学情分析：

　　本次课的授课对象是水平三六年级的学生，全班 56 人，六年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们有一定的身体素质及运动技术，并且具有一定的依赖性及较强的模仿力、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。本次课以双手胸前传接球为主要教学内容，通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

　　二、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，围绕着新课程标准的理念，本着以学生发展为主的宗旨，从学生的身心全面发展出发，注重激发学生的学习兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

　　三 、教学目标：

　　1、通过学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作概念。

　　2、发展学生反应能力，并让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

　　四、教学内容：篮球 -- 双手胸前传接球 五、组织与教法：

　　组织：本课的教学组织形式只要运用集中、分组的形式进行组织教学。

　　教法：本课主要采用的教学方法有：讲解法、示范法、游戏法及小组合作 六、教学流程：

　　课堂常规---篮球操---双手胸前传接球---四人传接球---游戏：抢截空中球---放松操---小结---师生再见（下课）

　　双手胸前传接球单元教学计划 课次：第一课时 班级：六（4）班 班人数：56 人 课次 学习目标 学习内容 组织形式 学生活动 教师活动 第一课 1、通过学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作概念。

　　2、发展学生反应能力，并让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

　　1、2 人双手胸前传接球 2、4 人双手胸前传接球 3、游戏：抢截空中球 集体练习 分组练习 1、按教师提示，尝试双手胸前传接球。

　　2、运用所学的技术，进行4人快速传接球练习。

　　3、遵守游戏规则，认真积极参与游戏活动。

　　1、教师讲解示范双手胸前传接球动作要领。

　　2、组织学生模仿练习，交流体会。

　　3、讲解示范游戏的方法和规则，组织参与游戏活动。

　　第二课 1、让学生进一步巩固篮球双手胸前传接球的动作技术。

　　2、通过移动传球让学生感受比赛的状态,发展学生灵敏、协调素质。

　　3、通过抢截球练习，提高学生的传球的准确性、发展学生的反应、灵敏及协调性。

　　1、复习 2 人双手胸前传接球。

　　2、2 人一组，传球后做后转身往返跑再接球。

　　3、做四角移动传接球练习。

　　4、2 传 1 抢练习 集体练习 分组练习 自由组合 1、按教师提示，复习双手胸前传接球。

　　2、积极参与 2 人移动传接球练习，提高控球能力和转身跑技术。

　　3、积极参与四角移动传接球及 2 传 1抢练习，团结合作、勇于拼搏。

　　1、组织学生复习。

　　2、讲解示范移动传接球的要求，分组练习，提高学生的控球能力。

　　3、讲解示范脚 2 传 1 抢的方法，组织学生练习，巡视辅导。

　　教学 目标 1、通过学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作概念。

　　2、发展学生反应能力，并让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

　　场地器材 篮球场一个 篮球 39 个 教学 内容 篮球：双手胸前传接球；游戏：抢截空中球 重点 难点 传球：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球：伸臂、迎球、接球后引。

　　传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。接球：迎球缓冲的有机结合。

　　教学 流程 课堂常规---篮球操---双手胸前传接球---四人传接球---游戏：抢截空中球---放松操---小结---师生再见（下课） 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动与学生学习 组织与方法 1 2’ 集队做到快、静、齐，培养学生良好的纪律风气 课堂常规 1、体育委员（老师）组织整队。

　　2、报告出勤人数，师生问好。

　　教师检宣布本课内容并提出要求，检查服装，安排见习生。

　　组织: 四列横队。

　　○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲ 2 4’ 1.培养学生养成运动前热身的良好习惯。

　　2.防止运动损伤事故的发生 准备活动 篮球操练习：

　　A、双手持球体前屈、体侧屈练习 B、双手拨球练习 C、左右伸展练习 D、单手左右侧绕环 E、单手直臂向下抠球 F、双手抛接球练习 G、脚绕球练习 H、胯下 8 字绕球 球操练习 A、教师语言提示，引导学生模仿老师练习。

　　B、学生动作到位，节奏准确。

　　要求：

　　1、认真模仿、动作到位，做到充分热身。

　　2、主动 组织: 四列横队。

　　○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ▲

　　练习 体验，大胆表现自我。

　　3 10’ 1、初步认识体会双手传接球技术。

　　2、引导学生通过练习、交流达到自我提高及建立正确的动作概念。

　　双手胸前传接球：

　　传球：双脚前后站立，双膝微屈，双手持球于胸前，双肘自然下垂，五指张开，大拇指成“八”字形，掌心空出，传球时后脚蹬地，身体重心前移，同时前臂向传球方向伸出，当球离手瞬间用力下压翻腕，手指用力拨球，把球直线传到对方的胸前。

　　接球：两眼注视来球，双臂迎球伸出，双手自然张开，双手成半圆形，触球后迅速后引缓1、教师讲解示范双手胸前传接球动作要领。

　　2、组织学生模仿练习，交流体会。

　　3、找动作规范的学生进行示范。

　　4、练习中相互交流体会动作技术。

　　5、教师巡视指导。

　　组织：学生成四列横队站立 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × ▲

　　冲，双手持球于胸腹之间。

　　4 8’ 提高学生的反应能力及巩固双手胸前传接球的技术动作，激发学生的学习热情及培养学生团结合作的精神 四人传接球练习：

　　1、四人传 1球。

　　2、四人传 2球。

　　1、教师讲解、示范动作。

　　2、组织学生进行练习。

　　组织：学生以四人一小组站立，如下图：

　　○ ○ × × ○ ○ × ×

　　5 11’ 1、提高学生反应能力和控球能力，掊养学生拼搏、竞争意识。

　　2、培养学生团结协作精神和使学生掌握传球、接球、抢截、摆脱等基本技术。

　　游戏：抢截空中球 方法：1、在场上画 4 个直径6 米的圆圈。把学生分成 4 组，每组选派两人到圆圈内做抢球人，其余站在圈外做传球人。

　　2、各组传球人利用小篮球互相传球、接球，抢球人则积极抢球，只要抢球人的手接触到球。抢球人即与失误的传球人交换位置，由失误者做抢球人。

　　规则：

　　1、传球人不得持球跑。2、传球人在传球时球落地为失误，失误者与抢球人互换位置。3、抢球时不得用头顶球、用脚踢球，只能用手去抢。

　　1、教师讲解、与学生共同示范游戏的方法。

　　2、组织学生分组进行游戏练习，游戏时注意安全。

　　组织：四小组分别在指定的位置进行游戏，组织如下图：

　　6 5’ 学生在教师的带领下进行放松，调整呼吸，恢复身心的平静。

　　1、组织学生跟随音乐做放松运动。

　　2、小结本课的情况。

　　3、安排学生收器材。

　　4、宣布下课。

　　1、教师提示学生在上一个游戏的位置站好，转身面向老师，模仿老师进行放松操的练习。

　　2、指出本课优点与 组织:学生站在上一个游戏的位置，面向老师进行。

　　不足。

　　预计运动负荷 平均心率：

　　103 次/分±5 预计练习密度：

　　60％±5 教学反思 上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预期效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

　　首先在开始准备活动阶段，我结合本课的主要内容设计了篮球操的练习，让学生多接触篮球，提高学生的控球能力，活动身体，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。其次在学习新知识阶段，我非常重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为主线，采用集中学习及分组练习的组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。以抢截球游戏进一步巩固主内容的学习，思路清晰，层层递进。不过在一些环节我还是没有处理好，如学生拿球及放球的过程不够顺畅，没有用上音乐，还有如果在课的基本部分再加多一个内容可能整节课会更好。

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