我学小动物音乐教案3篇 幼儿园我学小动物教案

时间:2023-06-27 01:37:00 教案

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我学小动物音乐教案3篇 幼儿园我学小动物教案

我学小动物音乐教案1

  【活动目的

  1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。

  2、喜欢音乐游戏。

  【活动准备

  磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

  【活动过程

  一、 欣赏师放音乐,宝宝完整欣赏音乐。

  二、 模仿

  1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)

  2、 模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)

  三、 游戏

  1、 托儿扮演小动物,师扮演老虎

  2、 听到欢快的音乐,小动物出来做游戏,听到沉闷的音乐,小动物马上躲起来。

  3、 反复进行(重申规则)三、活动准备为了引起幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解,加强节奏感等,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备:

  1、情景课件。

  2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

  3、创设在游戏中学习的氛围。

  4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。

  四、活动流程

  (一)、引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。

  (二)、看小鸡、听节奏、做动作。

  1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。

  2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。

  3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。

  4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

  5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)

  6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。

  7、在游戏中结束本次活动。

我学小动物音乐教案2

  活动目标

  1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。

  活动准备

  动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸偶等 。

  重点难点

  重点:让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  难点:指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。

  活动过程

  一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。

  二、1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。

  师:今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的'做你的好朋友,学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达,教师个别指导。

  师: 和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?

  师:小动物累啦,把它们送回家休息好吗?

  2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。

  师:刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。

  3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改,答案不再是唯一) 提问:一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、 小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走? 你听着谁唱得好听?它怎样唱的?

  二、发散思维: 你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?

  三、小结: 你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗?五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。

  活动延伸

  师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?

我学小动物音乐教案3

  一、设计意图

  托班幼儿正处在听觉感官发展时期,听觉的发展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的情绪反应,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象。

  二、活动目标

  1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。

  2、喜欢音乐游戏。

  三、活动准备

  1、情景课件。

  2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

  3、创设在游戏中学习的氛围。

  4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。

  四、活动过程

  (一)引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。

  (二)看小鸡、听节奏、做动作。

  1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。

  2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。

  3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。

  4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

  5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)

  6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。

  7、在游戏中结束本次活动。

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

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