中班主题神奇的贺卡教案3篇(幼儿中班神奇的贺卡)

时间:2023-09-24 12:02:00 教案

  下面是范文网小编收集的中班主题神奇的贺卡教案3篇(幼儿中班神奇的贺卡),供大家参阅。

中班主题神奇的贺卡教案3篇(幼儿中班神奇的贺卡)

中班主题神奇的贺卡教案1

  主题结构:

  这个主题共有八个活动包括:美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

  主题内容:

  当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候,常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题:鸟儿为什么会飞?它们还有什么特殊的本领吗?自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中,我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动,让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料,让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场,帮助幼儿获得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等,他们还将展开想象,想象着自己有了一双神奇的翅膀。

  美丽的孔雀

  活动目标

  1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

  2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  1、挂图《美丽的孔雀》,幼儿用书第2册第26页。

  2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

  3、孔雀头饰

  活动建议

  1、出示挂图导入,了解孔雀的外形特征和习性。

  (1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

  (2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

  2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

  引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美,激发幼儿学习歌曲的欲望。

  提问:小朋友你听了这首歌有什么感觉?歌里唱了什么?

  3、学唱歌曲

  (1)教师示范演唱。

  (2)幼儿学唱。

  4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。

中班主题神奇的贺卡教案2

  一、活动目标

  1、发现碘遇到淀粉会变色这一现象,对这一现象产生兴趣。

  2、动手调制淀粉液,体验操作的.乐趣。

  二、活动准备

  材料:绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺(以上材料人手一份)

  淀粉糊画好的画一张、喷壶一个(喷发胶的瓶子效果较好)

  说明:碘酒用医用碘酒按1:3的比例加入水,装入喷壶。

  三、活动过程

  (一)情景表演,引起幼儿的兴趣

  小熊:(幼儿扮演):今天我过生日,好朋友送我什么礼物呢?

  小猴:(戴头饰,幼儿扮演)上场:今天小熊过生日,群殴送给他一张贺卡,小熊请收下

  小熊说:"谢谢你,(翻来覆去的看)怎么什么也没有呢?"

  小猴说:别急、别急,这是一张神奇的贺卡,我来变出来(用碘酒往画上一喷,出现生日快乐及图案)小熊高兴地拍手说:真神奇、真神奇。

  小朋友,我们也来做神奇的贺卡吧

  (二)教师讲解操作过程

  1、先调淀粉糊:请小朋友用小勺把淀粉(加入小盘内,用棉签悄悄搅拌,调成稀糊状,观察幼儿操作情况)

  注:(幼儿掌握不住淀粉与水的比例,教师鼓励幼儿动手操作)

  2、用棉签沾上调好的淀粉糊在纸面上画画

  请小朋友先想一想、说一说想在贺卡上画什么(提问几个幼儿、启发思路)

  请小朋友在纸上绘画,让小朋友看画的痕迹、吹干

  观察幼儿画的过程,个别指导。

  3、画完的幼儿把画贴在黑板上,教师用碘酒喷洒,幼儿感受淀粉变色现象带来的快乐

  (结束部分)

  活动延伸:今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的贺卡,回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

中班主题神奇的贺卡教案3

  活动目的:

  锻炼幼儿想象能力和创造能力。

  体验节日的快乐氛围。

  参与节日游戏。

  活动意图:

  父亲节到来之际,小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

  制作器材:

  胶水、剪刀、剪贴纸等。

  制作步骤:

  第一步

  在剪贴纸上裁剪一个长方形,然后对折;

  第二步

  在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口;

  第三步

  按照图中的那样,进行折叠,把大概10厘米的领带黏贴上去,注意,领带可以选择别的颜色,尽量和衣服的颜色搭配开来,在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。

  在胶水干掉以后,在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

  简简单单的几步,我们的个性父亲节贺卡就做好了。

  教学反思:

  “艺术的表面是形象、艺术的背后是情感.”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式、让幼儿画其所画、画其所想、使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情所画、注重引导幼儿的情感因素、只有情感才能爱画画、才能有激情、才能充分发挥想象、创作出好作品.

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