下面是范文网小编收集的大班社会教案5篇,供大家赏析。
大班社会教案1
一、活动目标:
1.通过活动,知道生活中笑容的重要性,能微笑面对生活,勇敢面对挫折。
2.结合生活经验,能大胆地用语言、动作表达自己的心理感受。
3.在生活中,能主动帮助需要帮助的人,萌发爱的情感。
二、活动准备:
1、笑脸娃娃、哭脸娃娃图片。
幼儿日常生活中笑和哭以及不开心的照片。
2、图片:各行各业的人们微笑工作的图片;
课件:有关贫穷山区孩子的生活、四川地震等内容。
3、自制的“心愿墙”。
4、彩色卡纸若干
三、活动过程:
(一)、开始部分:结合生活经验,引导幼儿比较笑、哭的心理感受。
1、出示笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片,幼儿观看比较他们五官的变化。
师:请小朋友仔细看一看这两个娃娃脸上的表情,比较一下,它们哪里不一样。
2、结合自己的生活经验,引导幼儿自由猜测娃娃笑、哭的原因。
师:小朋友猜一猜,笑脸娃娃为什么事笑呢?哭脸娃娃为什么哭呢?
3、结合自己的照片,说说笑、哭的不同心理感受。
师:这是你们自己笑和哭的照片,老师要问问你们,你们当时为什么笑?为什么哭?都有什么感受?
4、将笑脸娃娃和哭脸娃娃图片贴在相应的照片旁,教师引导提问:你们更喜欢笑还是哭呢?
(二)、基本部分:结合图片引导幼儿感知微笑的重要性,理解笑比哭好的含义。知道每个人都要多一些微笑。
1、引导幼儿讲述生活中在哪里见过谁的微笑,并说说当时的情形。
师:小朋友,你在哪里见过谁的微笑?他们为什么笑呢?当时发生了什么事?
2.幼儿自由讲述生活中见到的笑容,老师结合幼儿讲述内容,出示有关图片。
A、苏果超市工作人员的笑容。
B、医护人员工作时的笑容。
C、饭店服务员的笑容。
D、老师和孩子的笑容。
E、老人与儿童的笑容等等。
3、引导提问:A、画面上的人都是什么表情?
B、看到他们的笑容,你们心里什么感受?
4、教师小结:微笑在我们的生活中很重要,它是人与人之间友爱的体现。如果大家都能用笑容来面对自己和别人,我们就能开开心心过好每一天。
5、师生互动,师生一起随音乐《幸福拍拍手》自由做动作。
6、拓展幼儿思维空间,迁移新的经验。知道生活中也有一些不开心的人和事,引导幼儿帮助需要帮助的人。
A、出示图片(受伤生病的'孩子、哭泣的孩子、贫困失学的孩子),引导幼儿发现:这些人的脸上都是什么表情?是什么原因让他们有这种表情呢?
B、引导幼儿自由猜测各种原因。
C、出示视頻(四川地震灾区的孩子)引导幼儿产生移情心理,提问:你们看了以后有什么感受?
D、幼儿讲述后,老师贴上相应的图片(大一点的哭脸)。
E、引导提问:我们前面所说的不开心的事情和这些贫困灾区的孩子相比,谁的更严重?今后我们再遇到那些小小的、不开心的事情时,该怎么办?
三、结束部分:提供彩色卡纸,幼儿自制小礼物。(播放音乐《歌声与微笑》)将礼物贴在心愿墙上。
l活动延伸部分:结合图片(贫穷山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等)内容,引导幼儿用各种形式来帮助需要帮助的人。(并提供美工材料,引导幼儿自制小礼物送给他们。)
l活动区域布置:“今天我高兴”。引导幼儿把每天能让自己露出笑容的事情画出来,以图画的形式展现出来,同伴之间共享高兴的事。
大班社会教案2
设计意图:
老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的:
1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备:
1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程
一、故事导入
1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?
二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事?
a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事? 2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、计划归类
1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。) 2.教师总结归类。
五、拓展
“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思
本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的.幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!” 在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。 存在的不足: 在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。
大班社会教案3
活动目标:
1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。
2、了解水污染的原因及危害,通过实验,知道有关污水净化的方法。
3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的`能力。
活动准备:
1、水污染的课件。
2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份,水彩笔、白纸。
活动过程:
一、出示课件,猜测原因
1、哎呀,这些小河怎么了?
2、猜猜看,为什么会变成这样啊?
二、了解污水的危害
1、生活在这些河里的小动物们会怎样?
2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢?
3、那么怎么样把这些污水变干净呢?说说你的好办法。
4、教师小结。
三、实验:水变干净了
师:老师从这些小河里取来了一些污水,今天,我们就来做个小实验,把这些污水变干净!
1、你们看看都用到哪些什么材料?(介绍过滤纸、活性炭)
2、教师示范实验操作步骤:
(1)先把神奇的纸变漏斗(放入空杯中)
(2)在污水中放入活性炭,进行充分搅拌。
(3)把污水倒入过滤纸的空杯中
3、幼儿实验
4、实验中,你发现了什么?
5、教师小结。
6、介绍松花江水污染事件。
四、讨论保护水
(1)我们的生活处处离不开水,那我们应该怎样来保护水呢?
(2)你有什么节约用水的好办法?
五、保护水资源人人有责
师:保护水资源是每个人都应该做的,那怎样来让更多的人都做到呢?
1、请幼儿合作商量办法。
2、画想法。
3、展示、交流各组的办法。
六、延伸活动
引导幼儿把想法变成行动。
大班社会教案4
活动目标:
1. 对参观军营感兴趣,并能积极地提己想要了解的问题。
2. 能在小组讨论中大胆发言,并用合适的图标记录自己的问题。
活动准备:
1. 幼儿已知道即将要去参观军营。
2. 军营名称图标一套。
3. 记录表、笔。
4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。
活动过程:
1.教师介绍参观军营的活动,激发幼儿的兴趣。
(1)师:过几天我们就要去参观军营了,大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?
(2)教师出示军营名称图标,引导幼儿自主猜测。
(3)教师结合图标介绍军营的名称。
2.说说我想了解的问题。
(1)提问:关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?
(2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。
(3)教师肯定幼儿的问题。
3. 小组讨论记录问题。
(1)师:我们每个人都有很多的问题,但因为时间有限不能所有的问题都去问,怎么办?
(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。
(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题,教师巡视观察,给予指导和帮助。
(4)将小组的记录表展示在白板上。
4. 介绍我们的小组问题。
(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题,小组的'其他成员进行补充。
(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行,分享和记录其他小组的好方法。
5.明确我们班的问题。
(1)教师肯定每组幼儿的问题,并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。
(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考,哪些是我们现在可以解决的,哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?
(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。
大班社会教案5
活动目标:
认识生活中常见的标志,知道它们的含义与作用。
活动重难点:
1、重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。
2、难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。
活动准备:
1、幼儿观察生活中的常见各种标志。
2、自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。
活动过程:
(一)观看录像导入,激发幼儿的活动兴趣。
1、教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?
3、小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。
(二)拓展认识标志
1、根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。
指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!
2、认识生活中常见的标志。
(1)出示禁止烟火标志。
提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?
小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。
(2)出示当心触电标志。
提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?本,文来源:大;考、吧幼;师网它表示什么意思?
小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。
(3)依次出示"注意安全""当心滑跌"紧急通道""当心中毒""禁止吸烟""禁止游泳""禁止触摸"等常见标志引导幼儿认识。
3、请幼儿讨论标志的用途。
提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?
小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。
4、引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。
指导语:那么多的`标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?
小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做"警告标志";蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做"提示标志";一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情,叫做"禁止标志"。
5、通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。
出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。
指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿 在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。
小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们的作用。
(三)活动延伸。
教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。
活动反思:
本次活动我选择了社会《认识生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。展开中的最后一个环节,是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。
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