实用的大班社会教案模板4篇 大班与纸有关的社会教案

时间:2023-10-01 19:58:00 教案

  下面是范文网小编收集的实用的大班社会教案模板4篇 大班与纸有关的社会教案,以供参考。

实用的大班社会教案模板4篇 大班与纸有关的社会教案

实用的大班社会教案模板1

  活动目标:

  能用合作的方式与同伴共同完成任务,知道合作时,应分工协商解决问题,体验合作的重要和快乐。

  培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:

  “抬花轿”示意图,轮胎,报纸。

  活动过程:

  一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入,知道合作的重要。

  组织幼儿复习儿歌,增进幼儿对“齐心协力”的理解。

  教师小结:齐心协力就是大家心里想的都一样,一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

  二、玩游戏,学习分工和协商。

  1.抬花轿游戏

  让幼儿观察示意图,知道游戏玩法:幼儿两人抬轿,一人坐在轿上。

  将幼儿分为两组,每组选出三位代表玩抬花轿,其余幼儿观察玩法,而后进行讨论,哪组玩得好?为什么?

  教师小结:游戏前,需要大家互相协商,做好分工,商量好谁当坐轿人、抬轿人,才能玩好这一游戏。

  幼儿自由结伴游戏,尝试学习分工、协商和游戏。

  2.蜘蛛爬游戏

  这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎,前面一人拉,中间站一人并向前移动,后面两人推。途中也可以更换分工,比一比哪一次合作行进的速度最快。

  幼儿开始游戏,教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后,组织幼儿讨论,和幼儿一起分析原因,总结出怎样搭配才是最好的,怎样才能最快?

  幼儿继续游戏。

  教师和幼儿一起小结:游戏开始时,四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面,每个人的.力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度,因此中途进行人员调整非常重要,这样才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

  三、游戏竞赛,体验合作的快乐:踩报纸游戏

  幼儿每四人一组,每组张报纸,当听到老师说“开始”,小朋友赶快把报纸对折,四个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快。游戏进行一次后,请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的,用了什么办法?二次玩游戏,提醒幼儿,当报纸越折越小时,动脑筋想出好办法,让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作,最后取得成功,体验成功的乐趣。

  活动反思:

  幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

实用的大班社会教案模板2

  活动目标:

  1、通过观察了解一些动物的居住环境。

  2、激发幼儿保护环境的情感,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  5张环境图片(河水、泥土、森林、花园、草原)各种动物的图片。

  活动过程:

  一、迁移幼儿的生活经验,导入活动。

  教师:孩子们,你们都见过哪些动物?他们的家住在哪儿?

  根据小朋友的回答进行小结。

  二、了解动物与生活环境的关系。

  1、教师出示挂图,引导幼儿说说是什么场景。

  教师:刘老师这里带来了一些图片,请你们来看看图上有什么?你知道都是哪里的情景呢?

  教师小结:这里有河水、泥土、森林、花园、草原的背景。

  2、引发幼儿发现动物与它们生活的关系。

  教师:你知道小河是水的家吗?为什么小河就是这些动物的家呢?他们的家可以使森林或泥土吗?还有什么动物能在水里生活呢?

  教师小结:因为这些动物要靠水来生存,所以它们生活在水里。在水里生活的动物有鱼、虾、鲨鱼……(根据孩子们的回答进行小结)

  教师:树林是谁的家? 还有什么动物也在树林里生活?泥土是谁的家?花园是谁的家?草原又是谁家呢?

  教师逐一提问,引导幼儿思考。并根据孩子们想到的动物进行小结。

  三、幼儿游戏,“动物找家”,巩固幼儿对动物与生活环境的.认知。

  1、为动物们找家。

  教师:每种动物都有它们的家,这里呀,还有一些动物找不到家,我们一起来看看这些动物的家都是在哪里?(出示一种动物,请孩子们来各自说说动物的家在哪里)

  2、多选幼儿来进行回答。其他幼儿进行检查、判断。

  教师:XX说的对吗?她帮动物找对了家吗?为什么?

  四、激发幼儿保护环境的情感,增强环保意识。

  教师:动物们都有自己的家,但如果它们的家被破坏了,动物们会怎样呢?我们该怎么做呢?

  教师小结:这些动物都生活在大自然中,大自然的环境要我们大家一起讲卫生好好爱护环境,不浪费材料,浪费了材料就要从大自然中获得,像浪费了纸就要生产纸,纸的原料是树皮,所以不浪费。如果把垃圾乱丢,动物们的家就变的也别的脏,所以不乱丢垃圾。

实用的大班社会教案模板3

  设计背景

  随着生活的提高,人们脚上的鞋子越来越漂亮,功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动,通过调查家人喜爱的鞋子类型,了解的多样性及其不同的功能,引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子,提升幼儿的生活阅历,丰富幼儿的社会经验。

  活动目标

  1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

  2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

  2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

  活动准备

  1、请家长带孩子到鞋城参观。

  2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

  3、出示各种各样的鞋子。

  活动过程

  1、猜谜语导入题目:《各种各样的`鞋子》启发幼儿说出谜底。

  2、出示鞋子让幼儿观察

  3、引导幼儿从颜色、款式,观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

  4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

  5、大家喜欢的鞋子

  (1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋,并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

  (2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋,为什么?

  6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

  7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

  8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

  活动延伸:开展“鞋子超市”游戏,让幼儿扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子,进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

  教学反思

  这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带领孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏,提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历,丰富了社会经验。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子准备不够充足,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ,对这节课掌握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的准备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进行游戏活动。

实用的大班社会教案模板4

  主题来源:

  大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》,小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好?"展开了激烈的辩论,双方表现都很出色,难分上下。可在最后一个游戏环节里,班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠,这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场,还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食,年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养?周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动,回程中又去了蛇盘岛,孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美,他们对三门慢慢有了兴趣,开始主动查阅关于三门的资料,慢慢地孩子们谈起了青蟹,谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

  主题目标:

  1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

  2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

  3、通过各种不同的形式,丰富幼儿对家乡的认识,感受家乡的美好,萌发爱家乡的情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  主题网络设计:

  教育活动方案:

  活动一:各种各样的'船

  活动的目标:

  1、认识并了解各种船的名字及用途

  2、提高幼儿对观察活动的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  1、录有轮船呜笛的录音。

  2、一套各种各样船的贴绒教具。

  3、分类连线操作卡人手一份。

  4、各种各样的船课件。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"

  幼:轮船的声音。

  师:小朋友们的耳朵真灵,上次活动我们一起认识了船,所有的船都一样吗?

  幼:不一样。

  师:你是从哪里看出这些船不一样的?

  幼:有的船是木头做的,有的船是铁做的,有的船是竹子做的……

  师:不同的船有不同的名字,你知道哪些船的名字?

  幼:轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

  师:小朋友说得很棒!你们说的这些船只是所有船类中的一小部分,今天叶老师就带你们去认识更多的船。

  二、基本部分

  1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

  潜水艇:①这是什么船?幼:潜水艇

  ②这艘船有什么作用?幼:可以在海底工作。

  ③验证幼儿的说法(点击潜水艇,课件会自动播放潜水艇的功能。)

  客轮:①这艘船叫什么名字?当幼儿教师可引导幼儿回答,亦可直接告知,自答不出时

  ②客轮有什么作用?引导幼儿大胆发表自己的意见

  ③确认客轮的功用(点击课件中的客轮,客轮自动播放其载客过江的画面)

  渡轮:①你知道它的名字吗?

  ②它有什么作用?

  ③确认客轮的功用(点击课件中的渡轮,课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面)

  过程同上通过课件,幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

  (渔船:过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。

  快艇:用于水上娱乐或赛艇比赛。

  水翼船:船底有支架像飞机的机翼气垫船。)

  2、按不同给船分类

  ①根据船的材料分类(个别操作)"咱们认识了这么多船,现在老师要考考你们。"教师出示贴绒各种各样船的教具,幼儿集体观察,个别幼儿上台操作演示。

  ②根据船的用途分类。(集体操作)幼儿集体操作将同一类型的船连线,教师巡回指导。

  ③检查操作成果,展示个别操作结果。

  "有的渔船是木头做的,有的渔船钢铁打制的,有的货船小,有的货船高,请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作,教师指导。

  ①检查操作成果,展示结果并讲解。

  三、结束部分

  师:"今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识,你们想不想爸爸妈妈也来学一学,认一认呢?"

  幼:想。

  师:你有什么好主意可以把这个知识带回家?

  幼1:我可以回家讲给爸爸妈妈听。

  幼2:我可以画给爸爸妈妈看。

  "你们说的方法都不错,那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"

  教学反思

  通过教学实践,使我获得以下几点体会:

  1、根据实际,随机调整教育方案

  新《纲要》明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时,因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

  2、善于利用,充分寻找结合点

  在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。

  3、融入生活,增强练习的密度

  幼儿期的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节,让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如:在课后,饭前空余时间也都可以玩此类的游戏,既方便也实惠。

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