下面是范文网小编整理的感恩父母主题班会教案3篇(主题班会感恩父母感想),供大家参考。
感恩父母主题班会教案1
【班会主题】感恩父母
【主 持 人】李兰老师 长沙市雅礼中学
【班会目的】让学生了解为什么要感恩父母,在青春期如何理解父母,与父母取得有效沟通,以及如何对父母表达感恩。
【班会过程】
一、导入班会
“感恩”历来是我们中华民族的传统美德。“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照。对我们每一个人而言,最大的恩人就是我们的父母,是他们赋予我们生命,毫无保留地为我们付出他们所能付出的一切。他们到底为我们操劳了多少,我们无法计算。但我想,一切都应该是从这里开始的……
(播放视频)
妈妈,是你忍受了撕裂身体的疼痛把我引向人间。即使我给您带来这样的苦楚,抱着我的时候您还是笑得那样的甘甜。爸爸,在我挣扎着向您挥舞我的小手的时候,您刚毅的脸庞立刻柔和了下来。我甚至在您的眼里看到了欣喜而担忧的泪花。但是随着我们一天天地长大,步入青春期的我们却不由自主地开始与你们闹别扭、甚至吵架、甚至赌气不说话。感觉你们每每一开口说话似乎就是在指责我,抱怨我。我开始受不了你们的束缚,有时候我甚至很想离开这个家!
二、舞台剧表演
母亲的心
三、讨论
到这里,剧情会如何往下发展呢?你觉得她的内心会是怎样的一种波澜起伏?
【同学讨论】
【总结发言】
四、给孩子的'一封信
其实这个剧本是根据真人真事进行改编的,而且令人痛心的是这样的场景还不止在一个家庭发生过。【念一封家长的信】
五、独唱
烛光里的妈妈(PPT里放妈妈看着孩子的照片)。
六、感动的瞬间
这首歌不禁使我们回忆起,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取我们想要的一切,我们接受起来又是那么地心安理得。
在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴或者正在萦绕我们的心头。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?
【同学发言】
这就是大家的父母!当你们落寞时,抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时,照亮你们茫茫的人生。他们对我们的爱无私而伟大,他们绝对值得我们赞美,他们也绝对值得我们歌颂!
七、配乐诗朗诵
【谢谢你们,爸爸妈妈】
八、被感动的瞬间
其实,我们并非全然地冷漠。其实,我们只是有些不懂事和任性。但我们不再会以此为理由,来伤害你们慈蔼的心,我们也能做得很好,我们也想让你们高兴,你们的笑脸是我们最大的奖赏,你们的赞赏会让我们知道正确的方向!
【大家一起说说可以怎样使父母开心】
九、书写感恩条
感恩是一种美德,更是我们自己获得快乐的渠道。感恩父母只是一个起点,这个世界还有太多值得我们铭记的人。感恩我们的父母,是他们给了我们多彩的生命。感恩我们的老师,是他们赋予我们求知的能力。感恩我们的朋友,是他们借给我们坚强的臂膀。感恩我们的祖国,我衷心地为我生在这样一个龙腾虎跃的时代而自豪。同学们,把你们的千言万语都凝成一句话,让这颗心来承载它!是的,请同学们把自己想要感谢的人和事书写下来贴在这颗心上吧!
感恩父母主题班会教案2
一、主题:感恩父母
二、教学目标:
1.认知目标:①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标:①调动起学生感激父母之情
②缩短学生与父母之间的心理距离
3.行为目标:引导学生以实际行动孝敬父母
三、教学对象:高一(4)班全体学生
四、教学内容:以“感恩父母”为主题,通过猜阴影图片游戏,播放视频,体验式音乐环境联想,诗歌朗诵,予父母的书信,案例分析,小组讨论等轻松活跃多样的形式,把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前,以触动他们的心灵,使他们形成一种感恩的思想,并引导他们把这一种思想以正确,恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式:①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱
六、教学重点:让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托,并从自我内心出发,催动感恩父母的情感动力,并从生活中关注父母的行为,以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点:以正确,恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备:
1.通过各方途径收集父母与孩子的照片,并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。
2.收集相关感恩父母的视频,事例,以及轻柔的纯音乐,并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.根据教案的教学过程,制作相关的PPT。
九、教学过程:
第一乐章:感念亲恩
A:同学们,初次见面,请允许我轻声的问候大家一句:你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?
(学生回答环节)
B:如果你的答案是肯定的,那很值得骄傲,因为你用心去感受着这个世界的美好,用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的,祝贺你,你其实是用一颗更高更热忱的心,理性地掂量着这世界的美丑善恶,永不懈怠的,追求着心中的那份期待,以不满的渴望,催动着社会的前进与发展。
B:无论现在的我们幸福与否,但我依然相信,今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的,因为在同一蓝天下,还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。
A:在这种幸福的背后,同学们又有没有深思过,是谁,能保证着我们现在能安然自在地学习呢?是谁,在你面对风雨时,张开了双臂,为你遮挡风雨,撑开了一片让你自由成长的空间?
B:我想,到了此刻,大家的心中都已经有了自己的最佳人选,那么,先不要着急,让我们共同来玩一个游戏,再做出你们的决定。
(一)猜阴影图片游戏导入主题
游戏规则:事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影,让大家来猜,随着事先就已经准备好的顺序,我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开,让学生了解父母养育自己的过程。
(学生猜图片环节)
A:从大家所猜出的连贯图片来看,组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。
B:这里面有父母与孩子间牵手,拥抱,有上学,放学,一系列爱的肢体语言,也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
A:尽管这些记忆斑驳残缺,但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱,串联起来,编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
B:没错,我们今天为大家准备的主题班会是:
AB:感恩父母。
A:有一位诗人曾经说过这样的一句话:“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的,它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情,是无私的爱一直沐浴着我们成长。
B:也有人常唱:世上只有妈妈好,温馨而朴实的歌声伴随着我们成长,一路走来,都铺满了爱的足迹。
A:那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频,它刻画的也许是你与父母一起走来,走去的人生路。
(二)观看温馨视频
A:大家欣赏完以上的那个视频后,有着什么样的想法呢?
(学生交流分享环节)
A:确实,从这个视频来看,我们根本无法想象现实中,在我们遗忘的记忆里,还有多少这样的画面,父母亲就是这样的人,把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后,自己也徐徐地老去。
B:也许在他们日薄西山,手抖得抓不稳筷子,帮不上鞋带的时候,皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容;因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。
A:那么现在由我们来播放一段音乐,请大家闭上眼睛,让大家在音乐中体味过去,追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。
(三)体验式音乐环境联想
B:大家从刚才的那一片宁静中,一定回忆起很多跟父母之间的事情,现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。
(学生交流分享环节)
A:很感谢刚才的几位同学,你们的故事是朴实的,但却是感人至深的,我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事,它潜藏在你的心里,可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来,有时候感情并不是只言片语即可言喻的。
B:我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱,让我们尝试用诗来歌颂父母,让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。
A:下面我为大家被了一首诗词,现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。
(四)凭诗寄意露真情
B:十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵,尽管他们的风格各有差异,但我想其中不变的是他们的那份真情与真意,让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。
A:但有这样的两个人拿着同样的一首词,用着同样的语言,怀着同样的一种心情,却演绎着不一样的诗风词采。请大家用心地倾听,来自异乡女孩的深情朗诵。
(播放诗词)
B:这也是两位女孩的对父母爱的宣言,她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵,同学们心中是否想过,我们除了用诗歌来表达爱意之外,更应该用怎样的实际行动来孝敬父母呢?
第二乐章:孝敬父母。
A:我曾听别人说过这样一句话.他说:“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的,头上的`丝丝白发也是我们染上去的,我们的成才成长,也伴随着父母的徐徐老去。
B:通过图片与视频,我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大,在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢?那现在请大家观看以下的两个事例,希望对你们有所感悟。
(五)事例分析交流
(孩子孝敬父母动人故事)
B:以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中,他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远,而实际上,事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。
A:她们是同龄人中孝敬父母的楷模,也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来,但我希望同学们能够明白,其实感恩可以很平凡,很简单它不需要张扬,更不需要轰轰烈烈,只要能让父母感受到你的诚意与心意,这已经是弥足珍贵了。
B:那么,接下来,我希望大家是可以联系实际,回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴,具体到张罗一顿饭,整理你的床铺的琐事,用一张白纸,写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。
(六)予父母的一句话
(书信交流环节)
A:从大家所写的只言片语中,我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情,每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心,其情可嘉。
B:我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话,那一个行动不要成为空想,感恩可以从身边做起,也应该从现在做起。
A:孝敬父母是一种美德,也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的,但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例,请同学们分组讨论一下,那些事例是你所认同的,为什么?哪些事例是你们不赞同的,那又是为什么?
(七)小组讨论分析案例。
(小组代表发言分享环节)
B:从刚才的几位代表的发言来看,大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。
A:其实,父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情,同样的,作为学生的我们,也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节,希望是对大家有所启发。
(PPT展示感恩父母的生活小细节)
现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》,寄去我们对父母亲深深的祝福。
(八)集体合唱《感恩的心》
十、教师总结:亲爱的同学们,通过今天的《感恩父母》主题班会,我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感,也感受到了你们对父母深厚的感情,就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的,无论自己现在是身处何方,身居何职,都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候,多一份关心,尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶,也许它只是一碗淡饭,但在爱的天平上,他们是等值的,因为——孝心无价!
谢谢大家,今天的主题班会到此结束。
十一、效果预测:学生能够体谅和理解父母为他们所付出的,会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情。
感恩父母主题班会教案3
感恩————对于我们来说是一个熟悉而又陌生的话题,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。作为学生首先会想到父母,但真正以实际行动表现出对父母理解的却比较少,对来自父母的关爱,体会更少。很多学生不理解父母,乱花钱,心思没有用不在学习上,学习用功程度不够,个别时候还顶撞父母,如何引导他们“走进父母、理解父母、关心父母、孝敬父母”,把父母对自己的爱加以引申,转化为回报父母的实际行动,是本次主题班会要解决的核心问题。
教学目标:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
活动准备:
1、制作以感恩父母为主题的手抄报,制作感恩卡片。
2、动手搜集一些关于感恩的图片、背景歌。
3、为家长做家务的录像和照片。并向全班同学提出倡议书。
4、用诗歌、唱歌、绘画和书法等方式表达自己的感恩之情。
5、用书信的形式向父母表达感恩之情。
6、老师搜集并整理的感恩父母的12种方式。
活动过程:
一、情景导入(教师导入)
人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩。每天,当你开始新一天的生活时,你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激,每天,当你吃着可口的饭菜,穿着暖暖的衣服,背着书包走向学校时,你是否从心底说过感谢同学们我们最应该感激得人是谁呢(学生回答)对,是他们让我们体验了生命,是他们伴我们健康成长,是他们让我们体会到了亲情的宝贵,可是遗憾的是,在我们的周围却出现了一些不和谐的音符,一些同学不理解父母,不体谅父母的辛苦,乱花钱,不好好学习,个别时候还顶撞父母,为此,我们开展了以“感恩父母,谢谢您的爱”为主题的实践活动。经过三周中的实践体验,同学们都用什么方式来完成的实践作业呢
二、以小组为单位分别展示实践作业,感知并回报父母的恩情。
1、第一组同学:同学们展示一下亲手制作的感恩作品:手抄报,卡片,绘画,书法(几名学生谈设计意图及心里话)
教师:鼓励学生。在我们成长过程中给予我们最多爱的人是父母,父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
2、第二组同学:搜集亲子图片,谈父母的.辛苦工作,感知父母的爱。
(1)展示照片感知父母的爱;
(2)由学生谈父母的辛劳
请几名学生讲一讲父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作什么时候上下班工作时间长吗你觉得你的父母辛吗他们为什么要这样辛苦地工作呢
教师总结并引入
3、第三组同学:帮助父母做家务,回报父母的爱。
(1)展示学生在家做家务的照片,
(2)为家长做一顿饭的录像,
(3)班委会提出倡议书
教师总结并引入
4、第四组同学:分别以唱歌、演奏乐器、诗朗诵等形式感恩父母。
(1)葫芦丝演奏:《月光下的凤尾竹》
(2)二重唱歌曲:《童年》
(3)诗朗诵:《献给母亲的诗―――如果》
5、第五组同学:体悟亲情,心灵交换
(1)学生朗读写给父母的信
(2)学生代读父母回信(感恩活动的成效)
教师总结并引入
三、回报父母的方式
根据实践活动中同学们的感悟,老师收集并整理的12条回报父母的方式。请看:
(1)应让父母感觉你相信他们,多交流。
(2)主动承担家务;
(3)纪念日、节日送点小礼物;
(4)遇到特别情况写一封信表达感激;
(5)适时为父母倒杯茶、削个苹果;
(6)节约,不乱花零花钱,不向父母提过高要求;
(7)多倾听父母的话,帮助父母做力所能及的事。
(8)遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助;
(9)回家和外出主动给父母打招呼;
(10)改正一个父母最讨厌常令他们生气的坏习惯;
(11)交一份满意的答卷;
(12)通过今天我当家的方式,体验父母的辛苦。
四、教师总结
本次实践活动虽然接近尾声,但是它不是结束,而是一个开始,每一个有爱心的人,都应该做一个懂得感恩的人,心存感恩,回报亲情,让感恩化作一种充满爱意的行为,融入到我们的生活中去。让我们感恩亲情,携手同行。
五、全班合唱手语版《感恩的心》
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