大班美丽的秋天教案7篇(大班综合美丽的秋天教案与反思)

时间:2023-10-24 18:31:00 教案

  下面是范文网小编分享的大班美丽的秋天教案7篇(大班综合美丽的秋天教案与反思),供大家参阅。

大班美丽的秋天教案7篇(大班综合美丽的秋天教案与反思)

大班美丽的秋天教案1

  活动目标:

  1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

  2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

  3、培养幼儿勇于表现自我的能力。

  活动准备:

  课件《秋天真美丽》、

  彩笔、图画纸、散文录音带

  活动过程:

  一、感受秋天树叶飘落的情景。

  师:今天,喧喧小朋友对我说大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。

  (组织幼儿欣赏树叶飘落的情景)

  师:谁能说说,飘落的树叶让你想到了什么,他像什么?

  幼:树叶飘落时像蝴蝶,轻轻的。

  幼:树叶像蜻蜓,飞起来真美丽。

  幼:小树叶是打着璇飞下来的,他一定很高兴。

  幼:有的小树叶直直地落到了地上。

  师:谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子?

  (幼儿兴奋的模仿着,有的伸开手臂左右摇摆,有的在原地转圈,有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。)

  师:大树落叶了,那现在什么季节到了?

  幼儿一起大声地说道:“秋天来到了”。

  师:秋天到了,你们知道秋天还有那些美丽的东西吗?庄稼怎么样了,水果呢?

  幼:稻花姐姐熟了,把呀把手挥。

  幼:甜梨又大又香。

  幼:苹果红红的,可好吃了。

  幼:棉花咧开了嘴,露出了小白牙。

  幼:柿子熟了,挂满了树。

  ……

  师:看来秋天真是一个丰收的季节,今天,我为你们带来了一幅美丽的图画,让我们来欣赏一下吧。

  (组织幼儿欣赏课件,感受秋天的景色)

  师:这是什么季节,你是怎么看出来的?

  幼:秋天,大树落叶了。

  幼:小河里的鱼、螃蟹长大了。

  幼:稻田丰收了。

  幼:小朋友把帽子也摘掉了。

  二、欣赏散文,感受散文的内容。

  师:秋天,秋天真美丽,听,这又一篇散文,它是怎么描绘秋天的?

  (放录音,幼儿欣赏)

  师:秋天到了,谁乐得到处跑?

  幼儿齐声说道:秋风爷爷。

  师:秋风爷爷对谁吹气了?

  幼:大树和小河。

  师:大树怎样了?小河又怎样了?

  幼:大树爷爷一会抖落一只红蝴蝶,

  幼:一会抖落一只花蝴蝶,

  幼:一会抖落一只金蝴蝶。

  幼:小河一会抖着纱巾,

  幼:小河抱着白鹅摇啊摇。

  幼:一会掀起一个浪花花。

  师:那谁能模仿一下他们的动作。

  (组织幼儿用动作表现大树和小河的`动作)

  师:看来秋风爷爷真是个淘气的老公公,让我们再来仔细听听,秋风爷爷是怎么淘气的?

  (教师朗诵散文,辅以动作。)

  师:秋风爷爷干的淘气事情,妈妈是怎么说的?

  (幼儿表述妈妈说的话)

  三、组织幼儿朗诵散文。

  师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。

  (幼儿跟着朗诵散文)

  四、评析散文,创想活动。

  师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

  幼:散文听起来很美。

  幼:我听起来很舒服。

  幼:散文句子很美。

  幼:他很好地描述了秋天的景色。

  师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。

  师:秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?就请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色,用自己的画笔画出来,好吗?

  (组织幼儿开展绘画活动,结束活动)

大班美丽的秋天教案2

  【教材分析】

  秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的:蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美,从花园、果园、田野的角度,运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法,展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语,生动简洁,朗朗上口,很适合幼儿朗诵。活动中,直观地向幼儿展示秋季美景,鼓励幼儿有感情地朗诵、表现,进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。

  【活动目标】

  1.理解散文诗内容,欣赏优美、生动的语句。学习词汇:格外、千姿百态、黄澄澄。

  2.能根据诗歌内容自编动作;有感情地朗诵诗歌。

  3.感受散文诗的优美意境,进一步萌发对秋天的喜爱之情。

  【活动准备】

  与诗歌内容相符的4幅图片,红色、黄色树叶,优美舒缓的音乐,“幼儿学习材料”

  ——《秋天多美好》,《幼儿素质发展课程?语言》cd。

  【活动建议】

  1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受,对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

  提问:你从哪里发现秋天到了?

  2、请幼儿欣赏诗歌,初步理解诗歌内容,感受诗歌的优美。

  (1)引导幼儿分别观察4幅图片,鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

  (2)教师配乐朗诵诗歌,使幼儿初步感受诗歌的优美。提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说了秋天的.哪些美景?

  3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

  (1)出示图1,引导幼儿观察图片;利用图片和实物树叶学习词语:格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

  提问:秋天的天是什么样子的?树叶有什么变化?

  (2)出示图2,引导幼儿观察花园里菊花的各种形态;学习词语:千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

  提问:秋天的花园里有什么样的美景?有什么样的菊花?

  (3)出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法;通过观察图片学习词语:黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

  提问:秋天的果园是什么样子?为什么说苹果笑红了脸?树上的柿子像什么?

  (4)出示图4,弓丨导幼儿观察田野丰收的景象,练习朗诵诗歌第4段。提问:秋天的田野是什么样的景象?农民的心情是怎样的?

  4、请幼儿完整朗诵诗歌,自编动作大胆表现诗歌的优美。

  (1)幼儿看图完整朗诵诗歌,重点掌握诗歌词句的准确。

  (2)为幼儿配上舒缓的音乐,鼓励幼儿创编动作表现诗歌。

  提问:诗歌里用了哪些优美的词句描述秋天的多彩景象?你喜欢诗歌的哪一句?你想怎样表现诗歌里秋天的美景?

  【活动延伸】

  请幼儿自主阅读《秋天多美好》第2—3页。

  美丽的秋天

  秋天多么美丽!蓝天格外高,白云格外白。树上的叶子变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头上飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞。

  秋天的花园分外好看:菊花向着太阳开放,金黄、艳红、玉白、淡紫……千姿百态,发出阵阵的清香。

  秋天的果园分外好看:圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。

  秋天的田野分外好看:稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处是丰收的景象。啊!秋天多么美丽!

大班美丽的秋天教案3

  活动目标

  1.能够认识简单的色彩搭配,

  2.能运用拓印的形式表现秋天的美景,能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式,创造出自己的作品。

  3.体验拓印活动的乐趣,能积极参与绘画活动,感受秋天的色彩,热爱大自然。

  重点难点

  1.掌握简单的拓印技巧。(难点)

  2.感受秋天的色彩,热爱大自然。(重点)

  活动准备

  1.物质准备:儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5~10片树叶

  2.经验准备:感受过秋天

  活动过程

  一、音乐导入,引出主题

  听一听秋天

  教师:大家仔细听,儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》,幼儿自由回答,教师评价。)那请小朋友想一想,秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿,鼓励评价。)

  二、积极讨论,深入探究

  看一看秋天

  教师:现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。

  (幼儿自由发言,教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)

  小结:银杏叶像一把小扇子,枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的,枫叶是红色的.....

  教师:小朋友们,你们看红色、橙色、黄色时,有没有觉得暖暖的,很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系,那相反你们看蓝色、绿色、黑色时,是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的.认知,并从固有色的基础上有一个提升。)

  教师:再仔细观察一下,叶子上还有什么?

  (幼儿自由回答,教师及时肯定评价)

  小结:叶子上的细线叫叶脉,它长得像网子一样,是叶子的血管,是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)

  教师:秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存,一碰就碎了,是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)

  教师:那我们怎么把它保存下来呢?

  幼儿:自由回答(教师及时给予回应)

  教师:你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)

  教师:那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?

  (调动幼儿积极性)

  找几个小朋友,拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料,刷在叶子上,做示范画。

  教师:你们看这是画笔,我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色,当你换下一个颜色时,要把画笔在涮笔筒里涮干净,然后设计一个你想表达的秋天图案,取出一张白纸,把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置,用手轻轻按压,就可以得到你想要的图案了!

  教师:小朋友们,你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天,小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!

  三、自主想象,发挥创作

  画一画秋天

  教师分发画笔、颜料、白纸等

  教师:请小朋友们,拿起画笔,把你想到的秋天画在叶子上吧!

  (幼儿动手操作教师巡视,并及时指导)

  分享作品(教师及时肯定评价)

  教师准备一张长长的白纸,将幼儿的画作,拼接在一起,进行展览。

  活动总结

  美丽的秋天是一个有趣的美术活动,在活动中运用多领域融合,它发展了幼儿的想象力,尊重幼儿自主发挥,幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中,注意对幼儿习惯的培养,对于用完的树叶用该如何处理,要进行及时指导,对于个体差异较大的,要调整教学方法。

大班美丽的秋天教案4

  活动设计背景

  新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。所以,在这个阳光明媚的秋天,我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。这一活动的开展,我认为既适合幼儿现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累,饱满而充实。大自然不仅能给予孩子美的感受,更能给予孩子丰收的喜悦,从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。

  活动目标

  1.感受散文优美的语句和意境,喜欢大自然,对学习散文感兴趣。

  2.有感情地朗诵散文,体会秋天的美丽景象。

  3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.体验明显的季节特征。

  教学重点、难点

  重点:能有感情地朗诵散文,欣赏散文的语言美。

  难点:理解散文的内容,体会秋天的美景。

  活动准备

  收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》,制作关于秋天的课件。

  活动过程

  一、歌曲导入、畅谈秋天

  1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望,还能培养幼儿的表演能力。

  2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。

  这样设计的意图是(1).体现了家园共育。(课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识)(2).让幼儿大胆的表达,发展了幼儿的语言表达能力。

  二、观赏课件,感受秋天

  教师播放多媒体课件,用直观形象的图画,吸引幼儿,展现出秋天的生动图景,唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件,引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么?(“……像……”),让幼儿说说学学。比如,树叶飘落下来像一把把小伞,像一朵朵小黄花,像一架架小飞机,像一只只小蝴蝶……。这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。

  三、诵读散文、走进秋天

  通过播放课件,欣赏散文磁带朗诵,教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵,让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象,让幼儿认识美丽的秋天,感受散文的情感,培养幼儿的欣赏能力和诵读能力。

  四、理解散文,绘画秋天

  为了调动孩子们绘画的积极性,在展示绘画作品环节,我以喜悦、快乐的口吻说:“小画家们画的太好了,现在老师把你们的作品贴在“美丽的.秋天”主题墙上,让其他班的小朋友也来欣赏欣赏,好不好。”设计这种形式,能充分调动幼儿的积极性和主动性,让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。

  五、活动延伸

  师:秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷,太美啦!现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天吧。

  活动反思

  《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了本次活动的目标。

  活动中我充当引导者,发挥幼儿的主体地位,让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美,,让幼儿在活动中观察、发现、表达,发展幼儿的口语表达能力。

  结合幼儿实际,将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件,让幼儿从多角度理解散文的内容,激发幼儿学习散文的兴趣,降低理解的难度。活动中主要采用谈话法、诵读法、欣赏法、绘画作品展示法等教学方法进行教学,从而达到解决重点,突破难点的目的。

大班美丽的秋天教案5

  活动设计背景

  ?纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。

  活动目标

  1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的.语言美。

  2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。

  3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。

  4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  1.体验文学作品的语言美。

  2.充分理解散文诗内容。

  活动准备

  秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐

  活动过程

  1.用优美如诗的语言导入。

  “秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

  2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

  (1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

  (2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?

  3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

  (1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?

  (2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

  4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。

  提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?

  用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

  5.游戏

  幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

  6.自然结束活动。

  老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

  教学反思

  教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点啰嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班美丽的秋天教案6

  【活动目标】

  1、欣赏散文,感受秋天的美。

  2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

  【活动准备】

  【活动过程】

  一、开始部分:

  1、师:今天,有小朋友对我说,大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧!(组织幼儿观看落叶视频)

  2、提问:

  (1)谁能说一说,飘落的树叶让你想到了什么?他像什么?

  (2)谁愿意模仿一下树叶飘落的样子?

  (3)大树落叶了,那现在是什么季节到了?

  二、基本部分:

  1、师:秋天到了,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?水果怎么样了?庄稼呢?

  2、师:看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的'散文,你们听一听,文章里是怎么描绘秋天的?(欣赏散文)

  3、提问:

  (1)你们都听到了什么?

  (2)秋天到了,谁乐得到处跑?

  (3)秋风爷爷对谁吹了口气?

  (4)大树怎么样了?

  (5)妈妈怎么说的?

  (6)秋风爷爷还对谁吹了口气?

  (7)小何怎么样了?

  (8)秋风爷爷干了淘气的事情,妈妈又是怎么说的?

  4、师:秋天多美呀!你们想不想和老师一起大声朗诵?我们试试吧!

  三、结束部分:

  1、小朋友,你们喜欢这篇散文吗?你们觉得哪里美?喜欢散文中的哪一句话?

  2、秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?我们一起讨论一下。(用“一会儿、一会儿、一会儿”造句)

  3、秋风爷爷还会对谁吹口气,我们一起去外面找找吧!

大班美丽的秋天教案7

  设计意图

  根据自己的生活经验与想象,能够画出相应的画面, 帮助学生建立语言与画面的联系。

  活动目标

  活动目便是一个活动的开始和归宿,对活动起着向导的作用,活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点,设定了一下目标。

  1、结合生活经验认识了解秋天的特征,知道秋天是一个丰收的季节。

  2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。

  3、倾听朗读诗歌,感受诗歌优美的语句和意境。

  4、尝试合作作画,围绕作品展开联想与想象,尝试仿编诗歌。

  活动重点

  根据活动内容和学生的兴趣,我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点,把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

  活动准备

  为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景,充分调动学生学习的兴趣和探索欲望,我做了经验准备和物质准备。经验准备:课前让家长带学生观察周围环境的变化,体会秋天的特征。

  物质准备

  多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片,歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带,油画棒等。

  活动方法

  为了完成活动目标,结合我班学生的特点,我采用了:

  1、游戏法:通过游戏激发学生参与活动的积极性。

  2、谈话法:设置问题让学生思考回答,理解散文的内容。

  3、欣赏发:通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

  活动流程

  兴趣是学习的动力,为了让学生全身心的投入活动,我设计了一下环节。

  一、主题导向

  以歌曲《小树叶》入场,导入秋天的话题,初步感受秋天的特征。

  提问:刚才歌曲里说的是什么季节的树叶?你知道秋天还有呢写美丽的景象吗?

  二、播放多媒体课件《美丽的秋天》图片让生欣赏,进一步感受秋天的美景。

  师:有位神奇的画家,他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画,这是"秋天的图画",你们想去看看吗?让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下该带的几样宝(眼、耳、口、心)都带齐了吗? 会学习的会带上自己的眼睛-仔细看;带上自己的耳朵-认真听;带上自己的口-大声说;更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽,好了,老师带你们出发了。

  随音乐《开火车》活动开始,音乐结束后学生问开哪里?

  师:去野看看秋天的天空(随机播放图片),秋天的天空是什么样的?(天空很蓝很蓝,白云那雪白雪白或天空格外高,白云格外白)

  师:随音乐去看看秋天的果园是什么样的?(水果丰收了,圆圆的苹果笑红了眼,黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝)

  师:看看秋天的花园是怎么样的?(各种姿态的菊花开放了)

  师:去看看秋天的菜园是什么样的?(西红柿红红的,辣椒弯弯的……)

  师:哇!这是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,稻田一片金黄,棉田一片雪白,秋天山野是五彩缤纷的,到处是丰收的景象。

  三、交流分享

  1、说说自己眼中的秋天。

  2、秋天你最想干什么。

  四、欣赏散文诗《美丽的秋天》,感受散文的语言美。

  通过观察果园、菜园、棉田、花园等图片,你觉得秋天美不美?这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物--散文诗《美丽的秋天》,让我们听听散文诗里说了些什么?

  1、放录音《美丽的秋天》

  师:你听到了什么?(讨论)

  2、提出问题再次欣赏散文

  师:秋风对着大树轻轻一吹,书树叶怎么样了?(像一只只蝴蝶在空中飞舞……)

  秋风对着果园轻轻一吹,果园里发生了什么变化?圆圆的苹果香小朋友的笑脸;黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)

  秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么变化?(稻田一片金黄……)

  五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》,体会散文的语言美美没在那里,引导学生发现其中有特点的句式结构,如"秋天的……格外好看。"

  提出问题

  1、你最欢散文中的那句话,说说看。如:

  我最喜欢秋风吹过,树叶像一架架飞机在空中飞翔;像一把把小花伞在空中降落;像一只只风筝……等等。 谁还能用"……像……"说一句话呢?

  2、学习用"……格外……"说话。

  六、创作作品《美丽的秋天》

  1、让学生自由组合尝试合作绘画,用创造性地表现手法展现美丽的秋天。

  2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜欢的作品续编成散文诗。

  3、教师点评总结。

  你们创作的作品把秋天打扮的五彩缤纷的,太美了,画出了一幅丰收的、果实累累的`、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。

  秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花,红红的苹果,黄澄澄的柿子,金黄的稻田,雪白的棉田,五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物,把握时机随机引导方法,让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美,并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

  散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法,描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征,不仅能结合孩子们的生活,也能引发他们展开联想,同时可以陶冶性情,激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获,我用歌曲《小树叶》导入主题,并通过游戏开火车乘坐"红叶号"--说说我眼中的秋天,听录音《美丽的秋天》--理解散文诗的内容,朗读诗歌--感受作品的语言美及意境美,创作《秋天》作品--围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美,丰富对秋天的认识。

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