下面是范文网小编整理的大班活动教案10篇(大班语言活动教案),供大家阅读。
大班活动教案1
活动名称:制作蔬菜、水果拼盘
活动目标:
1、了解几种常见的水果蔬菜
2、体验制作拼盘的快乐,大胆想象、动手组合制作各种蔬菜、水果拼盘。
3、培养幼儿创新思维与动手的能力。
活动准备:
1、音乐律动
2、水果(西瓜、香蕉、圣女果、樱桃)蔬菜(黄瓜、生菜、红萝卜)
3、与幼儿人数相等的案板、小盘、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾
4、拼盘店的背景图、拼盘样例图若干,厨师帽
活动过程:
一、情景:来到蔬菜、水果拼盘店
带领孩子随着音乐做律动来到蔬菜、水果拼盘店
师:小朋友们猜一猜,我们现在在哪里?
幼:在水果店、市场、超市
师:让我们一起来听厨师的介绍吧!
厨师:小朋友们你们好,这里是我的蔬菜水果拼盘店,我的店里有各种各样的蔬菜水果,你们看一看吧!
(5个水果蔬菜宝宝入场并介绍自己)
西瓜:我是西瓜,我圆圆的,我是夏天解暑的`最好的水果,如果你又热又渴,快来吃西瓜吧…
香蕉:我是香蕉,我是黄色的,我甜甜的…
菠萝:我是又酸又甜的菠萝,快来尝尝吧…
黄瓜:我是黄瓜,我又细又长,如果你每天吃黄瓜,你会变得苗条美丽…
苹果:我是漂亮的红苹果,我富含多种营养,如果每天吃一个苹果,你会远离医生…
厨师:如果你想吃多种水果蔬菜,可以来到我的小店,我为你们提供各种各样的拼盘,我的拼盘漂亮又好吃,有益身体健康,我这里有图片,你们看一看,快来尝一尝吧;还可以动手制作自己喜欢的拼盘,快来试试吧!
二、介绍水果拼盘
师:什么是水果拼盘呢?让我们一起来看看(出示不同的水果拼盘图片引导幼儿欣赏拼盘样式,观察拼盘组成)
三、制作水果拼盘
1、老师介绍制作方法并演示
师:现在老师来演示制作过程,请小朋友仔细看
2、幼儿说一说自己想做什么样的水果拼盘
师:小朋友一定都想做一个水果拼盘,能不能告诉我,你们想做什么样的水果?
幼:我想做......
3、幼儿听音乐开始制作(老师指导,同时用相机拍下已做好的拼盘,传到投影上)
四、介绍自己的作品(请个别幼儿介绍自己的作品)
五、分享品尝蔬菜、水果拼盘
引导幼儿给在场的老师介绍并分享自己的拼盘
大班活动教案2
活动目标:
1、知道不同手势能表达不同的意思,了解手的用处。
2、感知非言语的交往方式,幼儿能按要求活动手指。
3、提高幼儿的肢体动作的能力和创造能力。
活动过程:
一、引趣
律动:《幸福拍手歌》入坐,引出课题“手”。
二、观察比较发现小手的`不同
1、观察比较自己和别人的手的不同。
2、游戏:《抓手》。
三、会说话的手
1、故事讲述:《会说话的手》。
2、小朋友的手会说话。
3、引导幼儿说出小手的作用及其保护方法。
四、发现小手具有指向性,引导幼儿最大限度活动手指。
1、歌表演:《小手拍拍》
2、手指操:《变变变》
五、教师根据手不同方位变化,引导幼儿从不同角度进行形象创意思维。
六、手偶游戏:《快乐家庭》。
大班活动教案3
设计意图:
通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
活动目标:
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的`绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。
3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。
活动准备:
关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:
一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
四、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
大班活动教案4
活动目标:
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词,学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备:课件,三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录:
一、导入活动,激发兴趣 。
(1)师:宝宝们,我们一起来飞翔吧(老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。)
(2)讲故事,引入主题。故事内容:有一只小鸟,名字叫落落。一天,小鸟落落飞呀飞呀,来到了一个风景很美的地方。“哇,这里有山、有树、有河,多美呀!我好想住在这里,可是,这儿的人们会欢迎我吗?”小鸟落落正想着。这时,迎面走来了几个小朋友,小鸟落落有些害怕,“哎,我还是走吧”,它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了,连忙喊住它:“小鸟,小鸟,你别走,我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧!我们会爱护你的,让我们做好朋友吧!”小鸟落落高兴地点点头,飞向小朋友,和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。
讲完故事教师提问:“这个故事好听吗,现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”
二、欣赏歌曲
(一)播放歌曲动画,幼儿欣赏,并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问:这首歌曲的歌名叫什么?歌里有谁?
2、再次播放,幼儿欣赏后提问:
你刚才听到歌里唱了什么?你最喜欢歌里的哪一句?(幼儿讲出后教师范唱,并在课件中点击出相应的图画,帮助幼儿记忆歌词)
3、师:这儿的人们对小鸟真好,把爱送给了小鸟,我们也来爱护小鸟,把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音乐) 。唱完后提出问题:“你们能听出这是几拍子的歌吗?”幼儿回答后,请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱,让幼儿学习看图谱。
(1)从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
(2)看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。认识休止符,学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的.突破。
3、学说歌词并拍打节奏,配上音乐伴奏,让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲。(出示课件-图画)师:调皮的图画宝宝又藏起来了,我们来用歌声把它们请出来,好吗?
小朋友跟老师学唱,每唱完一句,一幅图画就出现。先学唱第一段,再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。
2、幼儿完整学唱歌曲,教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。
五、表演唱。
1、播放歌曲动画,全体幼儿面向客人老师表演唱一遍,把爱送给大家。
2、师:我们幼儿园的风景也很美,现在我们来出去呼唤小鸟,请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。(播放伴奏音乐,老师带领幼儿学小鸟飞出活动室,活动结束。)
大班活动教案5
活动目标:
1 让幼儿尝试自制的三明治,懂得制作事物时要注意卫生。
2 体验制作过程的快乐,能和别人分享劳动的成果。
活动重、难点:
1 自制三明治。
2 体验制作过程的快乐,分享劳动的成果。
活动准备:
面包、果酱、火腿、鸡蛋、黄瓜、白菜、豆奶粉、杯子、勺子
本次活动中教师的教学法有:直观演示法、操作法、情景教学法、谈话法;幼儿的学法有:谈论法、观察法、操作法。
活动过程:
1 开快餐店
a“孩子们,瞧,我今天打扮的像干什么的?”请小朋友观察。(做饭的)
b告诉你们一个秘密:“赵老师开了一个快餐店,想让早上没吃早餐的小朋友来我的店里吃早餐,你们说好不好?”
那小朋友们都喜欢吃什么样的早餐?(小米粥、油条、豆浆、面包、酸奶``````)
c告诉孩子们,“幼儿早餐店”里主要经营三明治、豆奶。现在快要开始了,我请您们来当厨师,和我一起来做,做好了先请其他老师来品尝一下我们的`手艺。
2 介绍制作面包三明治的方法和豆奶的方法:
a出示事先做好的三明治,请小朋友们观察:一共有几层?第一层上面都有什么;第二层上面都有什么;告诉孩子们在做三明治时要把面包分成三份,做好后放入盘子里。
b豆奶制作方法:
把豆奶粉用勺子放入杯中,先加入适当的热水(60度),用勺子搅拌均匀;
搅拌均匀后,再把水加满;(注意:水不能太多)
豆奶就冲好了,把它放到盘子里。
3 制作前的准备:
a穿上工作服,在制作前先把手洗干净,做出来的食品才卫生。
b介绍制作的材料。
4 制作三明治和豆奶:
教师巡回指导;
5 讲评:
a做好后请小朋友们讲一讲自己的三明治都放了什么样的材料,然后个别讲述;
b相互观看;
6 相互品尝自己制作的三明治
活动延伸:
请小朋友回家后和爸爸妈妈一块做。
大班活动教案6
设计思路:
写生活动受到了孩子们的欢迎,这种户外的绘画活动既能满足孩子接触大自然的需要,又能培养孩子的观察能力。幼儿园是孩子们熟悉的地方,对于即将毕业的大班孩子在这里生活了三年,会有很多美好的回忆,当孩子们一边绘画的时候一边还能重温幼儿园的快乐时光。在活动中,教师旨在引导孩子挑选自己喜欢的角度进行绘画,并能仔细观察,感知并表现亭子的特征。
活动目标:
1、仔细观察,感知并表现亭子的特征。
2、积极参与写生活动,重温幼儿园的`欢乐时光。
活动重难点:
仔细观察后能表现亭子的特征。
活动准备:
画板、白纸、勾线笔、水笔
活动过程:
一、导入
1、这是什么地方?
2、以前我们和亭子发生了哪些故事?
小结:在幼儿园的三年时光里,你们在亭子里休息聊天、玩好玩的游戏,和亭子有很多美好的回忆。
二、写生
1、马上要毕业了,找一处你喜欢的地方,先仔细观察亭子,再把留给你美好回忆的亭子画下来。
2、幼儿绘画,教师观察与指导。
三、交流
1、幼儿自由观察同伴的作品,选出最喜欢的作品。
2、说说最喜欢谁的画?为什么?
(1)亭子什么地方很美?
小结:看来,写生需要很细致的观察,只有仔细观察才能发现亭子很多美的地方:有尖尖的屋顶、翘翘的屋檐,直直的柱子,还有可以坐下休息的座椅和栏杆。
(2)画里除了漂亮的亭子,还有什么?为什么要画这些呢?
小结:他的画面很丰富,除了亭子周围还有很多美的景物,让亭子变得更美,也能让别人一眼就能认出这是我们幼儿园的亭子。
3、你们还喜欢幼儿园什么地方?
太多美好的地方,我们可以用不同的方式记录下来,你们觉得还可以怎么做?
大班活动教案7
活动目标:
1、学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备:
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导:
1、复习歌曲。
(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲,表现歌曲活泼、欢快的气氛。
(2)、启发幼儿用即兴的.舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏,教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏,注意逐步推出,让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后,用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象,创编歌词,并创编相应形象的动作,减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间,增加练习机会,游戏时可将幼儿分成每8人一组,引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
大班活动教案8
活动目标:
1、知道玩具是多种多样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法,学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴一起玩玩具,体验分享的乐趣。
活动准备:
各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。
活动过程:
1、谈话导入,激发兴趣。
1)、参观“玩具城”。
师:小朋友,今天老师带你们到玩具城去玩,玩具城在办展览会呢!
2)、请幼儿说一说自己带了什么玩具,要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法,体验玩具的乐趣。
师:老师也带了一个玩具,你们看,皮球怎么玩呢?(拍、抛、顶)你会玩皮球吗?(要求幼儿完整的说出:我会玩皮球)
引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过哪些玩具?
师:小朋友,除了这些玩具,你们还玩过什么玩具?
总结:玩具是多种多样的,很有趣,有的是电动的玩具,有的是遥控的玩具,玩具真好玩,你们喜欢吗?
4、幼儿与同伴一起玩玩具,体验共同游戏的快乐。
1)、师:小朋友,玩具除了能自己玩,还能怎么玩?(如果有小客人来了,怎么办?)
总结:玩具不光可以自己玩,还可以和小朋友一起玩,
2)、幼儿与同伴一起玩玩具。
师:玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢,它们还要和小朋友一起玩呢!
教学反思: 活动中,我先让他们说一说自己带的什么玩具,孩子非常踊跃,兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸,接着和他们一起探索玩具的玩法。因为座位的原因,后面的许多孩子没有看见玩具的`演示,这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后,应给予总结,让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性,为了不造成混乱,我把玩玩具这一环节放在了最后,让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动,而且思维集中时间较短,所以如何吸引孩子,如何维护课堂纪律是我一直探索的问题,我也积极向老教师请教、不断学习,加强自身的语言组织能力,提高教学水平,让每个孩子都能得到不同程度的提高。
大班活动教案9
目 标
1、 培养学生的模仿能力
2、 培养学生对本次课的兴趣
3、 培养学生快速、果断的`能力
内 容
1、 律动组合:学做解放军
2、 游戏:小鸭子夺旗顺序内 容达成领域目标
看得见的情绪
大班活动教案10
活动名称:有趣的泡泡
主题来源:
近阶段,有些孩子从家里带来了小金鱼,他们在观察中发现金鱼会吐泡泡,于是议论起来,有的说:“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说:“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣,于是,我们以“泡泡”为主题,进行了一系列活动,从孩子的这一兴趣点出发,培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感,并积累初浅的生活经验。
活动设计意图:
在活动过程中,老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏,孩子们边玩边发现:有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五颜六色的,他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下,纷纷回家寻找自己身边的泡泡,并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此,老师设计这一助于幼儿分享经验的活动,让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。
活动目标:
对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣,乐意将自己的发现告诉大家。
活动准备:
录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等
活动过程:
一.看录象,经验分享
1.前几天,有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象,老师帮你们拍下来了,我们来看看
2.你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?
3.洗手时有肥皂泡,你还在什么地方找到泡泡?
4.个别幼儿讲述、操作,分享经验
二.看录象,激发幼儿留下泡泡的兴趣
1.你们吹出来的泡泡是怎么样的.?
2.泡泡有大有小,五颜六色的真漂亮,它们飞呀飞呀飞上天,一会儿不见了,我们想想办法把泡泡留下来好吗?
3.你们想到用手拍、用手抓、用脚踩,可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样,谁愿意帮帮我的忙?
4.请一幼儿吹泡泡,老师用纸接。你们看,留住的泡泡像什么?
三.幼儿游戏、想象表达
活动后反思:
此活动贴近孩子生活,又是孩子自己生成的、需要解决的问题,所以他们有求知和解惑的需要,通过互相分享已有的生活经验,也提升了他们的新经验,激发了他们表现表达的愿望。但是,我觉得在经验分享中,如果能让大家都试试收集的材料,尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时,让幼儿用自己的办法去试试,也许更能激发幼儿的兴趣,使他们获得成功的满足。
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