下面是范文网小编分享的幼儿诗歌《梦》教案3篇 诗歌《梦》的教案，以供借鉴。
幼儿诗歌《梦》教案1
活动目标
1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。
2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。
活动准备
1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。
2、课件、摇篮曲音乐。
3、诗歌的图谱
4、太阳、月亮、苹果、皮球、星星、香蕉等图片
活动过程
一、引出课题，师生谈论梦
师：小朋友，你做过梦吗？你梦见了什么？
二、理解诗歌内容
1、欣赏诗歌《梦》
师：刚才小朋友都讲了自己晚上做的梦，你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦？
（播放音乐，教师完整朗诵）
2、理解诗歌内容
（1）播放课件，听老师配乐朗诵诗歌。
提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁爱做梦？它们都做了什么样的梦？
幼儿回答，说到哪句，老师就出示相应的图谱，并引导幼儿理解诗歌内容。（以下环节的顺序依据幼儿的回答安排）
（2）小草爱做梦，梦是怎么样的？（绿绿的）为什么？（学习词：绿绿的，因为小草的颜色是绿绿的，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服很漂亮，你们喜欢绿绿的小草吗？绿绿的小草最美了。）
（2）小花爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：红红的，因为小花的颜色是红红的，小花穿上红色衣服真漂亮。）
（4）露珠爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：圆圆的，因为露珠的形状是圆圆的，露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的'。）
（5）小朋友爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：甜甜的，因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活，做的梦也就很美很甜。）
3、幼儿看图谱完整朗诵
师：我们一起来试一试，能不能把诗歌《梦》完整朗诵。
（引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌。）
4、配乐朗诵诗歌。
师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。）
三、尝试创编诗歌
1、结合课件，启发幼儿仿编（白云、星星、月亮…）
师：瞧！白云也爱做梦，它的梦会是怎么样的呢？谁能把这句话连起来说？
(启发幼儿仿编，把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)
2、让幼儿自由选择图片，尝试创编。
师：我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样子的，还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？
师：老师这儿有很多图片，你们可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。 （创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿，拓展幼儿思维）
3、诗歌展示
师：有谁愿意把编好的诗歌念给大家听？小兔也很想听了！
（励幼儿当众展示仿编的诗歌。）
四、结束
教师：小朋友，你们编的诗歌太棒了。你们愿意念给爸爸妈妈听吗？
幼儿诗歌《梦》教案2
设计意图：
《梦》是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。我采用的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿欣赏散文，感受散文作品如诗的语言，体验其优美的`意境。其次，通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
活动准备：
1、多媒体课件
2、诗歌配乐《梦幻曲》
活动过程：
一、图片导入，感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么?
师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!
师：你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情?
师：你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧。
二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么?
2、师：在梦里，我都变成了谁?
三、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。
1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么?
变成白云以后，我遇到了谁?(风)风教会了我什么?
变成轻烟以后，我遇到了谁?(雨)雨做了什么?
2、师：在梦里，我开心么?你们怎么知道的?
四、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。
1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉?
2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)五、教师引导幼儿创编诗歌。
1、师：小朋友们,老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。
2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。
师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。
七、活动总结。
教师：下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听!
幼儿诗歌《梦》教案3
一、诗歌
七彩的梦；眼睛睡了；嘴巴睡了；胳膊睡了；脚睡了；手睡了；全身都睡了；只有小鼻子在值班；呼——吸——七彩的梦悄悄溜出窗外
二、作品分析
“今天比比哪个小朋友最先睡觉？”“浩浩，别和星星讲话了！”午睡前经常听到这样的话，加上本班的床位又是大通铺，小朋友一个挨一个的睡觉，给幼儿之间说悄悄话提供创造的机会，加上小班幼儿兴奋强于控制，自控能力差。所以幼儿在老师的来回巡视的情况下被动的入睡。这篇文章短小、简洁，用重复的.手法创造出一种安静、甜美的氛围，让读者感到很温馨，像妈妈哼唱的摇篮幼儿曲，读者听着仿佛也要进入梦乡。“七彩的梦”溜出窗外，又营造了一个令人向往、值得回味的广阔空间。
三、教案目标
1、初步理解诗歌，用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。
2、感受诗歌摇篮曲的风格。
活动重点：初步理解诗歌，用语言、动作、表情表达自己对诗歌的理解。
活动难点：幼儿能感受诗歌摇篮曲般的美。
四、教案过程：
教案过程
教师活动
幼儿活动
一、调动幼儿已有经验，重点前置。
1、引起注意提示学生回忆原有知识
2、提示学生回忆原有知识（根据已有经验进行）
二、幼儿初步理解诗歌，用语言、动作、表情表达自己对诗。
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