下面是范文网小编分享的幼儿园托班的社会教案11篇 幼儿园托班社会教案《宝宝会自己撒尿》，供大家参阅。
幼儿园托班的社会教案1
活动目标
1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
活动准备
1.课件-赤脚感知不同的路
2.音乐：放你的小脚丫
3.不同脚印排列的小路。
活动过程
一、导入
1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的`愿望。
2.随音乐进行小脚热身运动：
小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；
脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；
小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展开
1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。
2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
（1）规整排列的全掌脚印小路
教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。
教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。
教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
5.游戏：比一比，看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
教师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！
三、结束
1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动
一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！
2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。
幼儿园托班的社会教案2
设计意图：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的'行为习惯。
活动准备：立体教具一套
活动过程：
一、 幼儿观看木偶表演：
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、 讨论：
1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、 他们为什么都叫轻轻？
3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
三、 游戏《躲过大灰狼》
老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
幼儿园托班的社会教案3
活动目标：
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备：玩具电话一台。
活动过程：
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的`？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？
睡午觉了，是谁帮你脱了衣服的？
起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？
2 、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。
幼：Ｘ老师好。
师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？
两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
幼儿园托班的社会教案4
一、名称：男孩女孩
目标：
1.区别男女、你我
2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。
材料：
男孩和女孩图片
过程：
1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。
建议：
1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
2.活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附儿歌：男孩女孩
我是女孩子，
梳着小辫子，
穿着小裙子。
你是男孩子，
带着小帽子，
穿着短裤子。
二、名称：娃娃家游戏
目标：
巩固幼儿说出男女、你我
材料：娃娃家常用品
过程：
1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。
2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆弄玩具）。
3.教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。
建议：
1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的'高低。
2.提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。
托班整合活动设计――男孩女孩
幼儿园托班的社会教案5
活动目标
1、对熟悉的声音感到亲切、愉悦。
2、喜欢听教师和家人的声音。
活动准备
1、活动前录制好教师轻声说话的声音和爸爸妈妈用好听的声音对宝宝说的话。
2、小猫、小狗、小鸟叫声录音磁带，录音机。
活动过程
1、听听做做，激发兴趣。
播放小猫、小狗、小鸟叫声，让宝宝听一听、猜一猜，激发他们的好奇心。
2、听听声音，引导感受。
（1、）播放教师轻声说话的声音，感受教师说话的亲切。
（2、）播放教师爸爸妈妈对宝宝说的话，引导宝宝感受爸爸妈妈的爱。
3、鼓励宝宝来录音
为宝宝现场录音，鼓励宝宝将自己最好听的声音录到录音机里，放给爸爸妈妈听。
活动延伸
可在以后的活动中录制更多宝宝的声音。如：宝宝想对爸爸妈妈说的`话、宝宝说的儿歌、宝宝单独演唱的歌曲等等，不断提高宝宝的表现能力和语言表达能力。
幼儿园托班的社会教案6
有益的学习经验：
1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。
2、能把自己的'物品同小朋友一起分享。
活动准备：
每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。
活动与指导：
1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
幼儿园托班的社会教案7
活动目标
1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。
2、能够模仿交通工具所发出的声音。
3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。
活动准备
1、动画片：火车
2、声音-汽车 自行车 火车， 歌曲《开火车》。
声音
活动过程
1、教师：小朋友，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（自行车）
那么，小朋友和爸爸、妈妈一起去公园玩，是怎样去的呀？（开着小汽车）
那么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（火车声音）
2、 火车是什么样子的？
请幼儿观看动画片：火车
教师：是好多节车厢连在一起的。
引导幼儿模仿火车所发出的声音
3、图片：汽车
请幼儿讲一讲汽车的外型，特征。
教师：汽车又能发出怎样的'声音呢？（幼儿想象）
播放声音--汽车
幼儿感受汽车所发出的声音、并且模仿。
4、教师：我们要去公园了
小朋友就自己开着小汽车去吧！（幼儿自由发挥）
火车要过山洞了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。
5、结束部分
火车到车站了，我们小司机也累了，那我们让车停在停车场吧。（自己的小凳子）
幼儿园托班的社会教案8
目标：
1.认识红黄绿、感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色、巩固对颜色的认识。
重点：
认识红黄绿、感受色彩美
难点：
能找到对应颜色
一．引出活动
教师出示三张大圆、提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二．寻找相应的颜色、巩固对颜色的认识
1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色、然后根据教师出示的'大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”、“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等、巩固对颜色的认识。
2．游戏“大灰狼来了”
1》．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸、报纸上分别画有三种颜色的大圆圈）、小圆宝宝听音乐在场地四周散步、音乐一停大灰狼就来了、小圆宝宝得马上找到一个家躲起来、否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）
2》．提出新的游戏要求、引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来、否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）
三．大灰狼被赶走了、幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
幼儿园托班的社会教案9
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：
1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：
准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的.小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
幼儿园托班的社会教案10
设计思路：
从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。
活动目标：
1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的.快乐。
活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
活动过程：
一、出示玉米粒，引导幼儿观察：
1、这是什么？
2、玉米粒是大大的还是小小的？
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？
2、听一听，微波炉里发出了什么声音？
3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）
三、游戏：爆米花
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
幼儿园托班的社会教案11
一、活动目的：
1通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：
1教学课件
2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
三、活动流程：
1听一听，说一说、做一做：
a听一听：
师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？
b说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2游戏：小动物找家
a引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。
b介绍游戏的玩法及要求。
c小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3游戏自由结束。
四、活动自评：
此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的'游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。
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