精品安全教案4篇(安全优秀教案)

时间:2024-01-25 12:05:00 教案

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精品安全教案4篇(安全优秀教案)

精品安全教案1

  教学目标

  1. 懂得安全是健康生活的基本保证

  2. 树立自我保护意识.

  3. 了解自我保护常识.

  教学重难点

  本课教学的重点是树立自我保护意识,了解自我保护常识.难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施.

  教学过程

  一.谈话引入,揭示主题.

  1. 同学们通过前面的学习,我们已经知道了交通安全与火灾的有关知识.你们希望自己生活在一个什么样的环境中呢?

  1. 是啊,大家都希望自己生活在一个充满祥和.愉快.美好的环境中.但是美好的生活与"平安"是分不开的.

  2. 要知道,生活中随时可能发生意想不到的事情.我们只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除生活中的隐患,健康地生活.

  3. 今天,我们一起来探讨如何<<学会安全自护>>这个话题.(板书课题)

  二.互动交流,发现隐患.

  1. 在我们生活中,存在着着许许多多的安全隐患,同学们对生活中安全隐患知道了多少呢?请看屏幕.

  播放录像:《乐乐的一天生活》的画面

  a. 在学校滑楼梯扶手;

  b. 放学后,走进施工现场;

  c. 在一个没有风斗的房间里烧煤;

  d. 在高压电线上晒衣服;

  2. 请同学们擦亮眼睛,看看乐乐的生活中存在哪些隐患?想想会产生什么不良后果?你想对他说些什么?

  3. 除了这些,你知道生活中还存在哪些安全隐患呢?

  4. 请把课前调查的资料,拿出来与小组的同学交流,讨论.

  5. 汇报交流.(教师相机引导)

  6. 是呀,这些生活中的.安全隐患,常常被我们忽视,如果不注意加以防范,将会造成伤害.安全是健康生活的保证.

  三.探究讨论,学会自护.

  1.生活中存在许多安全隐患,我们懂得了如何去防范.可一旦事情发生了,我们应该采取什么措施来应对呢?(教师要和学生一同讨论正确的处理方式).

  课件展示六幅情景模拟图:各小组汇报表演.师生讨论,引导正确的处理方法.

  A. 摔伤骨折b.煤气中毒c.触电d.大孩子拦路抢钱e.与家长走散f.陌生人用物品引诱.

  2. 生活中许多突发事件是不可以预测,当我们遇到了,不要惊慌,要冷静.勇敢.机智的应对,选择正确的方法,才能确保我们的人身安全.

  四.深化主题,升华情感.

  1. 设计安全自护宣传口号,给同学提个醒.

  2. 课件出示帮助提醒:路遇匪,不慌张,体貌特征记心上,佯装害怕,寻机大声呼救,找人帮.

  3. 学生根据自己的经验,在自己准备的卡纸上写上一句宣传标语.

  4. 展示交流.

  5. 小结:(课件出示)我要安全,我懂安全,事事安全,人人安全,人人讲安全,事事讲安全,时时讲安全,一生才安全.老师祝愿大家平安.健康.快乐.

  五.概括总结,拓展延伸.

  1.教师概括本课题的重点.

精品安全教案2

  班会班级:

  班会地点:教室

  班会时间:20xx年x月x日

  活动目的:通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。

  活动形式:PPT、小品、安全知识竞答、拍手游戏。

  活动过程:

  一、用PPT事故图片敲响学生 “我要安全”的警钟。

  师:从母亲十月怀胎生下我们,再培养到现在,父母操碎了心,花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹,年纪不老头上就长出的几根白发,就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的'生命。我们是父母的心头肉,我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母,体贴父母,除了要好好学习,不烂花钱,听父母的话,帮父母做一些力所能及的事情外,就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害,父母就会很担心和伤心。同学们,那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

  二、小品展示,让学生明白珍惜生命的意义。

  小品:一小孩在公路上骑车,突然一辆轿车疾驶过来,将小孩撞翻在地,无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状,连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状,失声痛哭,扑到在小孩的身上。过了一会儿,急救车来了,将小孩送到了医院。医生说,如果司机不及时踩刹车的话,小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

  师:同学们,看了这个小品,你想说什么?

  生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

  生2:这个小孩不遵守交通规则,行车行人都应该靠右,而他是靠的左边。

  生3:急救要拨打“120”报警。

  生4:我们要爱惜自己的生命,不到危险的地方玩耍,这样不但害了自己,也害了别人。既让自己痛苦,也让别人遭受经济上的损失。

  生5:我们要遵守交通规则,这是让家庭安宁,社会安宁的一个重要方面。

  师:对,我们要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我们要好好地珍惜生命,爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?

  三、通过PPT让学生了解一些安全知识。

  1. 校园安全

  2. 交通安全

  3. 消防安全

  4. 人身安全

  四、全班分三组进行安全知识竞答。

  形式:前15题,设为必答题,每组答5小题,答对一题得10分。后20题,设为抢答题,答对一题给相应小组加10分。最高分组为获胜小组,给予贴贴纸奖励。

  五、教师总结,以拍手游戏结束,给学生留下意犹未尽的感觉。

  师:在我们的生活中,有时可能会发生我们意想不到的事故,如何紧急处理,刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中,我们将陆续了解到,时间真是很快,这节课又要下课了,让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

  安全教育拍手歌

  你拍一,我拍一,注意安全数第一。 你拍二,我拍二,咱俩宣传做个伴儿。

  你拍三,我拍三,教室寝室不吸烟。你拍四,我拍四,乱穿马路会出事。

  你拍五,我拍五,炎热天气防中暑。你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。

  你拍七,我拍七,三无产品要远离。你拍八,我拍八,不在电线杆上爬。

  你拍九,我拍九,不跟陌生人随便走。你拍十,我拍十,自我保护是大事。

精品安全教案3

  [活动目标]

  1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。

  2、教育幼儿学会保护自己。

  3、初步培养幼儿的自我保护意识。

  [活动准备]

  布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

  [活动过程]

  一、营造情景,真情体验。

  (一)幼儿园里的陌生人

  1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园” 场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

  2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

  (二)社区里的陌生人

  1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区” 场景中,再次讲述故事:XX小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

  2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的.反应。

  二、经验分析,情感升华

  小结幼儿的表现:向幼儿提问?

  1、什么是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?为什么?

  3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

  三、游戏巩固,行为强化。

  1、游戏《不跟陌生人走》

  幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人。

  小朋友是怎么办的?(集体表演)

  2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

  (点评:此次安全活动针对小班幼儿的特点,自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习,幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演,使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上,这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点,尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”,既充分利用了课堂资源,又活跃了课堂气氛,又收到良好的教学效果,实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。)

精品安全教案4

  教学目标

  引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食的科学态度。

  重 点

  让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

  难 点

  让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。

  课 型

  新授

  主要教学方法

  表演法、讨论法等

  教 师 活 动

  学 生 活 动

  一、谈话导入。师:看了题目你知道今天的活动与什么有关吗?(饮食) 为什么有的同学长得高高大大,十分健壮,而有的同学长得瘦瘦小小,经常生病。其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问,你们想知道里面的知识吗?就让我们一起在这节饮食卫生安全课同研究它吧。(出示课题)

  二、 学生表演小品(播放背景音乐)

  这位同学表演得精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?

  拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

  如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,不吃三无产品,否则就会像刚才那位同学那样。

  三、看图(一)(大屏显示)

  1. 问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐、午餐、 晚餐?

  师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

  (并解释“定时定量”)

  2. 问答题(大屏显示)

  1 )“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么?

  学生分组讨论。

  师:经过一夜的'消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。

  2 )“一日三餐哪一餐最主要?为什么?”

  学生分组讨论。

  师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多,会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。

  四. 看图(二)(出示图片)

  1. 学生一边看图片一边讲解。

  这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。

  2.“吃饭时看电视,对吗?”

  学生分组讨论。

  师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。

  五、判断(大屏显示)(对的打勾,错的打叉)

  (1) 选择安全食品,选择新鲜、干净、保质期内的食品。( )

  (2) 使用符合卫生要求的水。( )

  (3) 彻底加热烹调食品,对食品烧熟煮透。( )

  (4) 煮熟的食品最好立即食用,需贮存时,要冷藏并生熟分开。( )

  (5) 经贮存过的食品食前不需再加热。( )

  (6) 处理及食用食物时不需要清洁双手。( )

  六、 应急小贴士(看图及文字说明)

  食物中毒怎么办?

  1、立即停止食用可疑食品。

  2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。

  3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。

  4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。

  5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

  6、不要轻易给病人服用止泻药,以免贻误病情。

  七、 儿歌:

  饮食卫生要做到:

  一日三餐,定时定量,

  不偏食,不挑食。

  早餐吃得好,

  午餐吃得饱,

  晚餐吃得少。

  暴饮暴食最不好。

  从小养成好习惯,

  身体健康又强壮。

  八、 小游戏。

  分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

  忌“零”食,忌“偏”食,

  忌“哭”食,忌“笑”食,

  忌“甜”食,忌“咸”食,

  忌“走”食,忌“玩”食,

  忌“暴”食,忌“蹲”食。

  九、 阅读课文,总结。(屏示思考题)

  1. 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

  2. 什么早餐一定要吃好?

  师总结:当然,每个小朋友的家庭条件各不一样,

  所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子,注意荤

  素搭配,然后,有条件的可以考虑吃得好一点,

  但最后重要的还是不偏食,不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

  十、课外延伸。

  1、为什么三餐要定时定量?还要注意营养均衡?

  我的膳食营养原则是:

  (1)、荤素搭配;

  (2)、粗细粮搭配;

  (3)多种搭配;

  (4)每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜;

  (5)、__________________________;

  (6)、__________________________;

  (7)、__________________________;

  2、进行一次以“吃饱三餐,告别零食”为主题的征文活动。

  附:学生获奖征文两篇。

  板 书 设 计

  饮食卫生习惯

  一日三餐

  定时定量

  营养均衡

  早餐 吃得好

  午餐 吃得饱

  晚餐 吃得少

  不吃三无产品

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