下面是范文网小编整理的我最喜爱的玩具教案9篇(我最喜爱的玩具教学设计)，供大家赏析。
我最喜爱的玩具教案1
一、活动目标
1、通过本次活动，引导学生学会运用简单工具制作绒球及绒球玩具，感受劳动的快乐，培养学生的动手能力和实践能力，并形成初步的技术技能；
2、通过交流互动，培养学生质疑、解疑、合作学习的能力和创新意识；
3、在参与这次活动中，了解线与我们生活的关系，培养学生的审美意识。
二、活动准备
毛线、绕线板、卡纸、剪刀、固体胶、眼睛配饰等
三、活动过程
（一）激趣导入
（出示小熊玩具）这只小熊猫可爱吗？知道是用什么材料做的？（对）毛线不仅可以用来织毛衣，也可以制作出许多好玩的绒球玩具，同学们请看（屏幕展示绒球玩具）。你们想拥有一个这样的绒球玩具吗？这节课我们就来一起学习做绒球玩具。（板书课题：漂亮的绒球玩具）
（二）探究实践1介绍工具材料
课前，老师给你们准备了一个工具盒，赶快打开看看里面都有什么？（主要介绍绕线板）
2、学做绒球
（1）要做一个漂亮的绒球玩具，首先学会做绒球（板书：做绒球），老师这儿有一段视频，请同学们认真观看，看完后，小组同学互相说说做绒球需要哪几个步骤。（播放视频）
（2）同桌交流。
（3）师生交流（板书：绕、捆、剪、修）
（4）老师示范做绒球。
根据同学们说的方法老师想做一个绒球。（让一生帮忙，管好线团）这是我们要用的绕线板，一只手拿住绕线板的开口处，并按住线头，我们第一步要干什么？（绕线）绕线时，手用力要均匀，线要绕的饱满。这样做出的绒球才圆润。第二步要干什么？（捆）捆扎时可以用细铁丝，也可以用毛线，捆扎要用力结实。接下来干什么？（剪）最后是——（修）。修理时要仔细，把球修的圆润一些。这样，一个绒球就做好了。
（5）学生实践（背景音乐）刚才，看到同学们早就急不可耐了，下面亲手做一个吧。做之前先看好老师提出了什么要求（视频出示要求及温馨提示）。
（6）作品展示
（找出大小两个绒球），发现了什么？你知道绒球的`大小与什么有关系？（绕线板越宽，做出的绒球就越大）
（找出多色球）这几个绒球真漂亮，是多种颜色的，跟同学说说怎么做的（相机出示三种多色球的做法：合成绕、分层绕、分辨绕）？
（7）小结看来做绒球还有好多学问呢，只要我们肯动脑筋，就一定能发现里面的奥妙。
3、做绒球玩具
（1）示范做绒球小鸡
现在小绒球要变了，会变成什么呢？请大家拭目以待。
（2）欣赏绒球作品。
老师这儿还有好多绒球玩具，看（播放课件）
（3）学生创新练习。
过度语：看了这么多可爱的绒球玩具，相信同学们都大开眼界，也想制作一个了吧，现在就请大家用盒子里的材料，发挥你的想象，小组合作进行创作吧！
（4）展示创新情况，教师引导学生有意识的发现同学的好的创意。过度语：谁来展示一下你的作品？学生展示作品，全班同学进行评价。
（三）拓展延伸
同学们用绒球做出了简单的玩具，其实我们还可以把这些绒球进行组装，做出各种各样的装饰品，请看（视频出示）。
生活中，我们还可以用废旧物品做出漂亮的玩具和装饰品（视频出示）。
四、总结
这节课，同学们用自己灵巧的双手，让一根根普通的毛线发生了奇妙的变化。希望同学们在课下能继续创作，让这些五彩缤纷的线在你手中变成更加精美的艺术品，来装点我们的生活吧！
我最喜爱的玩具教案2
活动目标：
1、学习3以内数与物的对应。
2、能用点数的方式数物品并用数字1、2、3来表示物体的数量。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
教具：数字大卡1x3，贴有3种不同小动物的房子，小老鼠奇奇。
学具：幼儿人手一份数字卡片1x3，操作册20页。
活动过程：
一、导入，引出数字1x3。
1、集体游戏：《小鱼水里游》。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
提问：在刚刚的游戏中都出现了数字谁呀?(1、2、3)。出示数字卡片1、2、3复习巩固对其的认识。
2、教师分发学具。
师：小朋友在刚刚的游戏中表现都很好，小鱼有礼物要送给你们，请你们双手来接，有礼貌的说谢谢!
提醒幼儿将礼物放在桌子上，不乱动。
二、创设情景——练习点数
1、做客。听声音找到小动物的家，出示房子依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家了?”(小猪)几只小猪在家呢?(1只)，依次是小羊(2只)，小狗(3只)，请幼儿点数并说出总数。
2、游戏“挂门牌”，将数字与数量对应匹配
“小动物们都住进自己的新房子里，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号，并提问：“你是怎么知道这个门牌号是xx家的呢?”
(小猪的房间住着一只小猪，门派号是1)以此类推。
三、完成操作册20页。
师：小朋友看，在我们帮助小动物们挂门牌时谁悄悄来了?(小老鼠)。我们来听听小老鼠奇奇来做什么?哦1yuanl 奇奇在整理玩具柜时也遇到了困难想请我们小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗?(愿意)
小朋友取出操作册翻至20页，帮奇奇把夹缝中的数字1、2、3贴到相应的位置。
活动结束：将操作册送回家。
活动反思：
活动分为三部分。第一部分，游戏引出数字，通过游戏让幼儿复习数字宝宝，为下面的活动做铺垫，第二部分，学习数与物的.对应，通过点数并帮小动物挂门牌让幼儿感知数字与数量的对应关系，这是本次活动的重点也是难点。第三部分，完成操作册，进一步巩固幼儿对数与量的理解，同时检验幼儿是否真的掌握，是针对数与量对应的操作练习。
整个活动思路清晰，过程安排完整，合理。活动从头到尾都是围绕目标进行，游戏贯穿整个活动，课堂气氛活跃。最后的活动检验95%幼儿以掌握。针对目标一学习3以内数与物的对应，可将活动二中“挂门牌”改成“按物取数”则更为完美。
我最喜爱的玩具教案3
教学设想：
口语交际《我最喜欢的玩具》重在培养孩子们通过认真的观察，能够有条理的介绍自己的玩具，同时让孩子们学会认真倾听别人的发言，并提出自己感兴趣的问题，激发学生表达的欲望。
教学目标：
1、学会从名称、外形、颜色、玩法等方面有条理的.介绍自己的玩具，学会认真倾听别人的发言，并提出自己感兴趣的问题。
2、培养学生认真观察、有条理地叙述、清楚地解答问题的能力。
3、激发学生表达的兴趣和与人交往的欲望。
教学重点：
1、学会有条理地介绍自己的玩具，认真倾听别人的发言，并提出自己感兴趣的问题;
2、激发学生表达的欲望，拓宽口语交际面。
教学准备：
1、课前布置学生选好玩具，问清玩具来历，做好对玩具的观察。
2、制作有关的课件、奖品。
教学过程：
一、创设情境，触发交际
1、师：同学们，你们喜欢玩具吗?(喜欢)想和玩具交朋友吗?(想)，那老师就带你们到玩具城去逛逛吧!
2、玩具商店里的玩具可真多呀，老师发现有的小朋友的眼睛都亮起来了，赶紧说说，你们都看到了什么?
二、师生互动，自主交际
1、同学们，你们玩过那些玩具?
2、口语训练：“我玩过很多玩具。有xxx，有xxx，还有xxx”。
3、同学们，真想知道，你们最喜欢的玩具是什么?
4、老师指导：真的喜欢吗?那说把“最”字加重语气再说一遍，让大家都感受到你真的很喜欢，能行吗?
5、老师指导：真能干!如果你还能说说为什么喜欢这个玩具那就更棒了! 6、口语训练：“我最喜欢的玩具是xxxxx。因为xxxxxx。”
7、鼓励其他学生认真倾听，做出评价
师：小朋友们，你觉得她哪儿说得好?
师：真善于发现别人的优点。能不能给他提提意见让他说提更好?
三、示范介绍，明确要求
1、老师介绍玩具
2、学生说一说，老师是从那几个方面介绍的
板书：名字来历样子颜色玩法
四、介绍玩具，练习表达
1、我们把最喜欢的玩具从抽屉请出来给大家介绍介绍吧!
2、了解交际要求：声音响亮仪态大方
认真倾听礼貌评价
3、小组为单位，互相介绍
五、开展“玩具大比拼”活动，评选“受欢迎玩具”及“口才明星”
1、出示介绍提示
2、抽生上台介绍
六、奇思妙想：
设计一款未来的玩具，可以画一画也可以写一写
七板书设计：
我最喜欢的玩具
名称来历样子颜色玩法
我最喜爱的玩具教案4
活动设计背景
小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。
活动目标
1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：知道玩具是我们的.好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备
1、自制影像1个；
2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具，你为什么哭了？
（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？(很高兴，很开心......
（2）玩具哭了
师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。
师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！
齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）
师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像:玩具回家）
（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐......）
二、玩具玩具我们一起玩
（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家
（2）幼儿玩玩具
（3）收拾玩具
（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。
三、玩具玩具，在家我会收好你
（1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗？(有）你们是怎样收拾好玩具的？
（2）播放宝宝收拾玩具教学碟
（3）师小结
四、我们一起唱首歌
师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）
我最喜爱的玩具教案5
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备：
好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的`玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
活动反思：
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
我最喜爱的玩具教案6
活动目标：
1、正确感知6、7的数量，认识数字6、7。
2、能大胆表述自己操作的过程和结果。
3、情绪愉悦地参加活动。
活动准备：
教具：毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，笔7根，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。
学具：印有数字的操作卡片，，印章，3~7的数卡，高矮不同的卡片5张，数物拼板4份，印有实物和数字的游戏纸各24张。
活动过程：
1、按物体名称分类。
教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多玩具怎样放才能让我们大家数清楚？教师引导幼儿根据玩具的名称分一分。
幼儿给玩具分类，分完以后数一数每种玩具各有几个。
2、认识数字6和7。
教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。
教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6个毛绒玩具我们可以用数字几来表示？
教师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表6个玩具外，还能表示什么？
以同样的方法帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。
3、小组活动
第一组：看数字印印章；第二组：看实物画短线。教师导语：今天，6和7跟数字宝宝玩游戏呢。小朋友要看清数字，印印章，既不能多也不能少。
第三组：看实物数量和相应标记连线。
第四组：给数卡排队。教师导语：最小的'数排最前，最大的数排最后。
第五组：高矮排序
第六组：数物拼板
4、集体进行评价。
教师展示个别幼儿的作业，引导幼儿集体检查数字与印的印章数量是否一致。
我最喜爱的玩具教案7
活动目标
1、在探索活动中发现电池的秘密，学会看玩具和电池上面的正、负标记安装电池。
2、能在探索活动中积极表达自己的发现。
活动准备
1、课件—照片：电动车
2、电动玩具，电池。
活动过程
一、导入
出示电动汽车，引起幼儿兴趣。
你们看这是什么？（汽车）
你知道怎样玩吗？
（让幼儿说说自己玩玩具的经验）
二、展开
1、区别电动玩具和一般玩具
（1）仔细看看这两辆车有什么不一样吗？
引导幼儿发现，一辆车有电动开关，一辆车没有
（2）电动车怎样玩？惯性车怎样玩？
启发幼儿结合生活已有知识进行讲述。
2、介绍电动玩具
（1）你喜欢玩电动玩具吗？你玩过哪些电动玩具？
（2）你来介绍一下你的电动玩具有什么好玩的地方？为什么说它好玩？
（3）要想让电动玩具跑起来，需要什么？
3、学习安装电池
（1）出示一个没有安装电池的电动玩具
谁来说说，电动玩具车为什么不动？
（让幼儿发现，没有安装电池）
（2）电池有什么用？
（幼儿自由讨论）
（3）请幼儿安装电池
安装上电池，为什么还不会动，是什么原因呢？
（请幼儿一起找原因）
（4）电池有政正负极，正确的安装电池，才能起作用。
交给幼儿学看电池的正负极。
4、尝试安装电池。
（1）这儿有许多电池，请你试试装上电池看看玩具会不会动？
（幼儿尝试安装电池）
（2）请幼儿结伴将玩具电池盒打开，比较电池的大小、安装方向的不同，幼儿尝试再次安装电池。
（3）现在你们的玩具都能开动了，你是怎么让它动起来的.？
（4）你选择的是什么样的电池？是怎样安装的？
（在讨论中共同总结干电池为玩具提供动力，它需要有正确的安装方法的道理。）
三、结束
幼儿自由玩电动玩具。
鼓励幼儿和同伴交换玩具，了解认识更多的电动玩具。
我最喜爱的玩具教案8
教材分析：
本节课以学生喜闻乐见的玩具情境图，让学生在认识玩具中数出1—5，并且正确书写1—5。
教学目标:
1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1－5的数字。
2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。
3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
教学重、难点：
1、正确数出物体的个数。
2、正确书写数字1－5。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境：
（一）引入
教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？
1、同学之间互相介绍、互相说。
2、指名回答。
教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？
这2个新朋友是谁？
教师板书： 1 2 3 4 5 （根据学生所说的板书）
教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。
（二）出示主题图P6
教师提问：
1．看到这幅图，你想说些什么？
2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。
（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）
二、尝试探索：
（一）教师提问
1、你是怎样知道这些物体的数量的？
2、你是怎样数的？
（二）指名数一数、说一说。
1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？
思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？
2、小组合作：数出自己铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）
3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？
（三）揭示课题
教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。
教师板书：玩具 （1、2、3、4、5）
（四）指导书写。
教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的`物体，这些数该怎么写呢？谁会写 1 ? 2怎么写?
（指名板书）
教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？
请看书上P6田字格里的示范数字。
教师提问：看到这些字你有什么感觉？
教师：让我们一起来练习怎么写的。（生描书上的示范字，师巡视指导。）
比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？
（五）比较数序。
1、看图数数。
教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果。
出示水果图P7练一练1
教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？
教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数。
2、比一比。
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3、生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？
4、数序
教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。
出示火车图P7练一练3
教师提问：他们在干什么？“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？
三、总结
说说这节课你最高兴的事是什么？
作业设计：
完成第8页第2、4题
板书设计：
玩 具
1、2、3、4、5
我最喜爱的玩具教案9
教学目的：
1、认识各种电动玩具，并知道它们的共同特征。
2、萌发好奇心，激发幼儿探索的欲望。
3、知道电动玩具中电池的正确用法。
教学准备：幼儿每人一个电动玩具。
教学过程：
一、设置情景，引入主题。
1、老师：今天呀，猫头鹰博士邀请小朋友们去它的电动城玩，你们愿意去吗？现在我们出发吧！
2、猫头鹰博士：小朋友们好，欢迎来到我的电动城，刚刚的玩具你们都看到了吗？现在请每位小朋友选一件自己喜欢的，不过，玩完之后，要告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？
3、幼儿选择玩具玩，老师巡回指导。
二、电动玩具的电池。
1、请幼儿说一说自己玩的是什么？会怎么样？
如：我玩的`是××，它会亮（走、响、动……）。
2、大家观察的真仔细，可是这些电动玩具为什么会响、会动、会走呢？
幼儿交流讨论。
3、幼儿寻找电动玩具上有什么，是什么给它们供电？
提出问题：你们发现了什么？
4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察）。
5、幼儿自由操作，取出电池试试。
提出问题：如果把电池拿出来了，会怎么样？
6、小结：电池的用处可真大，它可以给电动玩具供电，让玩具能动、能亮。
三、安装电池。
1、幼儿讲述电池长得什么样？
2、幼儿讲述都在什么地方见到过电池。
如：遥控器、体重秤、收音机、电动汽车……
3、幼儿尝试给玩具安装电池。
4、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请xx小朋友来告诉大家，你是怎么装的？
请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察
5、幼儿再次尝试安装电池。
6、总结：小朋友们真棒，不仅认识了各种不同的电池，而且还学会了正确安装电池。小朋友们一定要记住哦，电池用完了要拿出来，否则会把玩具给弄坏的。
四、活动结束。
猫头鹰博士：小朋友们，今天过得快乐吗？下次再来我的电动城玩，好吗？拜拜！”
我最喜爱的玩具教案9篇(我最喜爱的玩具教学设计)相关文章：
★ 《玩具柜台前的孩子》教案3篇(玩具柜台前的孩子教学设计)
★ 《玩具柜台前的孩子》教案范文4篇 玩具柜台前的孩子读后感