五年级上册信息技术教案4篇

时间：2024-02-13 18:37:00 教案

　　下面是范文网小编整理的五年级上册信息技术教案4篇，供大家参考。

五年级上册信息技术教案4篇

五年级上册信息技术教案1

　　[板书设计]:

　　选中的部分呈现黑色（即高亮状态）

　　第4课制作课程表

　　试一试：

　　使用“绘制斜线表头”的方法制作课程表斜线表头。

　　第6课制作月历

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框

　　[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历

　　2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

　　3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

　　[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽

　　[教学准备]:网络教室、广播教学系统、教学资源

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的月历。同学们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。

　　二、新授：制作月历

　　活动一：设计月历

　　师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。

　　做一做：制作月历表格

　　生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。

　　活动二：输入文字和调整表格

　　做一做

　　1、在表格中输入日期

　　2、调整表格

　　师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。

　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。

　　3、设置表格边框

　　试一试

　　如课本37页图3所示，分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选项，设置表格边框。

　　第7课修饰月历

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:在表格中插入图片、艺术字、设置文字的字体、字形、字号、颜色，修饰文字样式等

　　[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤修饰课程表

　　2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

　　3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

　　[教学重、难点]: 图片插入并对其进行设置

　　[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：（出示一张月历）同学们上节课我们学习了制作月历的一些技巧，但是大家制作出的月历老师还不够满意，太死板枯燥无味。那么怎样才能让我们制作的月历更生动活泼，更赏心悦目呢？下来就让我们一起来学习吧。

　　二、新授：修饰月历

　　活动一：

　　1、根据课本38-40页的操作步骤,对已完成的月历进行字体、字号、字色的设置，还可对相应的文字使用文字特效

　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。

　　活动二：

　　1、在表格中插入图片和“艺术字”。

　　师：示范操作。将准备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺寸的控制。

　　生：对照课本一步步操作。

　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的'问题决定是否暂时中断练习进行再强调。

　　师：示范操作插入“艺术字”。

　　学会对艺术字的变形控制

　　试一试：

　　参照第6课图1，设置月历的底纹。

　　第8课设计小板报

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:了解小板报、确定小板报主题并进行版面设计

　　[教学目标]:1、了解小板报的形式、结构。

　　2、以4人为一小组确立下节课小板报的主题；

　　3、通过讨论规划作出版面设计。

　　[教学重、难点]: 确定小板报主题并进行版面设计

　　[教学准备]:网络教室、广播教学系统

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：（出示一张已修饰好的小板报）同学们，班级小板报椒宣传国家大事、介绍班级新人新事、传播科普知识等等内容的一个非常重要的窗口。

　　二、新授：设计小板报

　　活动一：了解小板报

　　师：将收集的小板报进行展示，激发学生学习热情，告诉他们小板报的组成及文中细节。并将一些优秀小板报共享供学生浏览。只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品。

　　活动二：确定小报主题

　　1、确定主题

　　2、收集资料

　　师：讲解选择主题的一些注意事项。

　　生：学生4人分小组讨论后，汇报教师处确定主题进行登记。

　　师：到同学中去，边倾听，边指导。针对检查中发现的问题及时纠正指引，帮忙学生确定正确的小报主题。

　　活动三：版面设计

　　参照第49页图3，进行版面布局的规划

　　试一试：

　　回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计。

　　第9课制作小板报

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:制作一份内容丰富、设计合理的小板报。

　　[教学目标]:1、页面的设计

　　2、加添文字和设置文字格式；

　　3、艺术字的应用。

　　4、设置背景

　　5、表格应用

　　6、自选图形应用

　　7、页面边框设置

　　8、用5

五年级上册信息技术教案2

　　教学目标

　　知识目标:认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.

　　技能目标:掌握图片的插入与调整方法;灵活运用艺术字.

　　情感目标:培养学生的审美感.

　　重点

　　难点重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。

　　难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。

　　教师活动学生活动设计意图

　　创设情境，激发兴趣通过展示幻灯片，引导学生观察不同之处，说出哪组更漂亮，为什么？

　　让学生观看幻灯片,让生观察哪组更漂亮把学生的注意力吸引到课堂上来,并让学生观察幻灯片,从而引出课题

　　启发探究，技巧点拨一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师提示：

　　遇到不会问题时该怎么办？

　　①看书；

　　②与同学交流、探讨；

　　③请教老师；通过听讲、思考，使学生明确本课的学习任务，1〉图片的插入及调整

　　〈2〉艺术字的插入及调整

　　启发学生，让学生自主去实践、解决

　　自主探究，交流分享师：一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？

　　师：同学们想不想试一试？

　　生：（）

　　师：赶紧动手试一下吧。探究完的同学请坐端正。

　　师提示：

　　遇到不会问题时该怎么办？

　　①看书；

　　②与同学交流、探讨；

　　③请教老师；

　　（生自主探究讨论）

　　（让学生演示如何插入幻灯片）

　　师：这位同学演示的好不好？

　　生：

　　师：下面请同学们从下面两组内容中选择自己喜欢的一组来装饰新幻灯片，看看谁能把幻灯片打扮得最漂亮！

　　〈1〉图片的插入及调整

　　〈2〉艺术字的插入及调整

　　生讨论

　　师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。

　　（学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言。）

　　师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的不少。下面，我们首先请探究图片插入的小组派代表来介绍他们小组的探究成果。

　　生：

　　师：讲解得非常清晰。其他组员还有想补充的吗？

　　生：

　　师：你真棒！同学们试一下这种方法

　　师：插入图片小组汇报得很精彩。下面我们接着请探究插入艺术字小组的代表进行汇报。

　　（学生操作演示艺术字的插入方法）

　　师：他说的正确、全面吗？是否还需要补充？

　　生：

　　学生亲自操作验证。

　　师：其余同学还有想补充的吗？

　　生：

　　师：这个发现很有价值！其他同学也来试一试。

　　（学生尝试）

　　自主学习，解决问题让学生带着问题自己动手,去解

　　决问题,从而培养学生独立解决问题的能力

　　合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了二个学习小组的汇报，对于图片和文字的插入及调整方法，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨。

　　（学生提出问题）

　　师：同学们，你们有一双关于发现的眼睛和一个善于思考的大脑，提出了这么多的问题，非常了不起！现在，老师将你们提出的问题进行了，主要有：

　　请同学们在小组内讨论，咱们看看哪个小组的同学最先完成任务！开始！

　　（小组合作，研究问题）

　　师加入学生进行交流培养学生小组合作学习的能力,培养学生的集体主义,在此过程让学生们通过合作学习,解决上一部分未解决的问题.

　　实践创作，展示师：通过刚才同学们对疑难问题的解答和汇报，我发现同学们对今天所学的知识已经掌握的不错了。现在，你们想不想运用我们今天所学的知识自己来创作一幅作品呢？我们来办一个电脑绘画展怎么样？

　　（学生积极性可能很高）

　　师：那还等什么，8分钟时间，赶紧行动吧！

　　学生完成作品。

　　师：（8分钟后）好了，大多数同学的作品已经完成，让我们先睹为快吧！首先请大家放下各自手中的鼠标，离开座位，在本小组内看看，评选出你们小组最棒的作品来参加我们X个小组的'评选。

　　（学生小组内对作品进行评选）

　　X个小组最优秀作品展示：

　　师：能介绍一下你的作品吗？如何制作的？

　　（学生展示、介绍）

　　师：制作的真不错！今天所学的知识用得非常好，而且整幅作品布局很好！

　　师：大家喜欢他的作品吗？为什么喜欢？如果让你给他颁个奖，你觉得颁个什么奖比较合适？

　　（学生）

　　师：你觉得自己还不满意的地方在哪里？有哪些地方还觉得不够完美？相信时间再多点的话，你的作品会更优秀的！

　　展示各自小组成果，并对其它小组成果进行进一步锻炼学生的创作能力,巩固所学的知识

　　梳理，拓展延伸这节课我们学习了图片和艺术字的插入及调整的方法，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的知识运用到我们的实际生活中去。现在，我还想请大家来认识一位朋友。

　　师：如何在一幅幻灯片中插入表格呢？感兴趣的同学，课下可以自己试着去研究研究。

　　板书

　　设计图文并茂的幻灯片(一)

　　遇到不会问题时该怎么办？

　　①看书；

　　②与同学交流、探讨；

　　③请教老师；

　　教后反思

　　在以前学习WORD时，本节课的内容都有所涉及，学生应用也比较流畅，所以我放手让学生自主学习，大部分学生能自己完成本节课学习内容，个别学生经过指导也能掌握，有word基础，这节课目标完成很顺利。

五年级上册信息技术教案3

　　教学目标：

　　 1、学会插入自选图形。

　　2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

　　3、学会制作多媒体幻灯片。

　　教学重点：

　　插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法

　　教具准备：

　　投影机、幻灯片等

　　教学时间： 2课时

　　教学过程：

　　教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。

　　一、插入剪贴画。

　　教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

　　[动手做]：制作第一张幻灯片。

　　师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

　　二、插入文本框。

　　[动手做]：插入文本框。

　　师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

　　三、插入自选图形。

　　[动手做]：插入图片和自选图形。

　　学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……

　　教师指导。

　　四、插入声音。

　　[动手做]：录制声音。

　　学生操作：插入——影片和声音——录制声音

　　教师指导。

　　教师引导[探究]：插入——影片和声音。

　　五、小结：

　　教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的.基本方法、制作多媒体幻灯片。

　　学生自我评价：[我的收获]

五年级上册信息技术教案4

　　教学目标

　　1、会在幻灯片中插入艺术字和图片。

　　2、会对艺术字的形状、大小试运行设置。

　　3、对自己所做PPT进行保存并分享。

　　学情分析

　　这次主题活动的主体是四年级的小学生。

　　这个年龄阶段的孩子已经具有一定的调查收集资料的能力,也积累了不少社会经验,是家长、教师半扶半放的成长阶段。

　　在本课的学习过程中,通过课前收集资料,课上参与活动,来体验出门在外的感觉和所注意事项。学生在前面的了解了各种交通工具的特点,而且学生有外出乘坐交通工具的'真实体验,所以在设计旅行路线时有一定的基础,因为孩子们乘坐火车或轮船的机会较少,所以选择铁路线或航运线的可能会遇到困难,在铁路线的命名和所经过城市将作为知识学习的重点,在选择不同的路线时需要注意的事项是不一样的,学会在整合各种资料的过程中根据自己的需要选择交通路线,在小组交流合作时,遇到问题一起和同学与老师解决。

　　重点难点

　　重点：

　　会在幻灯片中插入艺术字和图片。

　　难点：

　　会对艺术字的形状、大小试运行设置。

　　教学过程

　　第一学时

　　教学活动

　　活动1

　　（导入）课堂导入

　　同学们,重庆是中国著名的历史、文化、风景名城,其中尤其以武隆风景最为独特和美丽,武隆是我们的家乡,这里自然风光与人文景观相互交融,旅游资源丰富。下面,亲爱的同学们,请同学们允许我播放一下老师我自己做的一部小宣传片,希望同学们能感受到数字时代的宣传魅力。

　　活动2