精品小班音乐教案12篇(小班音乐活动优质课教案)

时间:2024-02-24 11:06:00 教案

  下面是范文网小编分享的精品小班音乐教案12篇(小班音乐活动优质课教案),供大家赏析。

精品小班音乐教案12篇(小班音乐活动优质课教案)

精品小班音乐教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

  活动重点:幼儿学唱歌曲。

  活动难点:歌表演《种瓜》。

  活动准备:

  1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

  活动过程:

  一、开始部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。

  2、发声练习:和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

  3、节奏练习:出示西瓜节奏图进行节奏练习。

  二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

  (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,"看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色"打一种水果名称。(教师小结对了是"西瓜"。)

  (2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。

  2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

  教师引导归纳歌词:

  我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水,天天来看它发了芽,开了花,结了个大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、师:今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。

  (1)教师范唱歌曲一遍。

  提问:歌曲的'名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

  (2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。

  提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

  (1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

  (2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。

  --先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

  5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。

  三、结束部分

  1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

  2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

精品小班音乐教案2

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。

  2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。

  3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

  活动过程:

  1、教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌。

  2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。

  3、学习邀请舞《找朋友》。

  (1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者、强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。

  (2)请幼儿与教师共同表演、

  (3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。

  (4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作、提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

  (5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作。

  (6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

  课后反思:

  本节活动总的来说比较成功,思路清晰,环节流畅,基本达到的.教学目的。这首歌词本身很好理解,孩子一听就知道唱什么,懂什么意思,如:敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的,所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面,小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求,而是找好朋友拥抱一下,孩子们也很给你兴趣。

  通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

精品小班音乐教案3

  教学目标

  1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。

  2. 了解相关的音乐小常识。

  教材分析

  歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲,2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。

  《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

  活动准备

  音乐磁带、录音机。猴子图片。

  活动过程

  一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

  练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

  二、学习歌曲《卖报歌》。

  1、老师讲述故事:1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的头发散乱,就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧,叫卖又特别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的'叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后,聂耳叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高兴地说:“今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…”真好听!小毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》,好吗?

  2、老师范唱歌曲一遍。

  提问:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

  3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。(帮助幼儿逐句理解歌词意思)

  4、学习按节奏念歌词。

  5、学唱歌曲。

  (1)、老师大声唱,小朋友小声唱。

  (2)、小朋友自然声唱歌。

  (3)、集体演唱歌曲一遍。

  (4)分组进行演唱歌曲。

  6、情感教育。

  (1)小朋友学了这首歌曲,心里有什么样的感受?我们应该怎样做?

  (2)今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、小朋友们的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。

  三、课堂小结

  在学习《卖报歌》的时候,大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫,没有钱上学。相比之下,我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情,课后好好复习《卖报歌》,下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。

精品小班音乐教案4

  活动目标

  1、巩固幼儿对常见水果的认知,学习歌曲《水果歌》。

  2、认识打击乐:串铃,并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

  活动准备

  1、室内创设水果超市情境。

  2、音乐《秋天》,串铃数量为幼儿人数一半。

  3、节奏卡:x xx|x x|。

  活动过程

  1、播放歌曲《秋天》,幼儿在音乐声中进入活动室。

  2、发声练习《秋天到》。谈话:现在是什么季节?秋天到了,有什么变化?

  3、小朋友们参观“水果超市”后提问:小朋友,秋天到了,许多水果都丰收了,我们看看“水果超市”里面都有哪些水果?

  4、学习歌曲。

  ⑴教师范唱歌曲《水果歌》。

  ⑵老师有节奏的教说歌词。

  ⑶幼儿跟唱,学习歌曲。

  5、鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

  ⑴认识串铃。

  ⑵出示节奏卡,幼儿打节奏。

  ⑶一半幼儿唱歌,一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换,进行表演。

  6、活动结束。

精品小班音乐教案5

  活动目标:

  1、了解农场里的动物种类及其各自叫声,理解歌词内容。

  2、熟悉歌曲旋律,初步尝试根据一定的规律仿编歌词

  3、萌发喜欢爱护小动物的情感,体验与同伴歌唱的乐趣。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  1、音乐:《在农场》

  2、农场背景图一幅,各种小动物(小猪、小牛、小鸭、各一只)

  活动过程:

  一、创设游戏情境,引起幼儿学习兴趣。

  T:小朋友,今天老师要带你们去一个地方,你们准备好了吗?那我们开着汽车出发了。

  (放背景音乐,教师双手做握方向盘状,带幼儿进入教室,并找到位子坐好

  T:(音乐停,教师出示农场图)呀,我们来到了一个美丽的地方,你看到了什么?(幼儿自由讲述)

  T:小朋友看得真么仔细,发现了这里有很多的小动物,原来这里是农场是小动物的家。一起说“农场”。

  二、熟悉歌曲旋律,并学唱歌曲。

  1、教师学鸭叫,听,是谁在和我们打招呼(鸭子)

  2、(出示鸭子图片)原来是鸭子在嘎嘎,我们也来学学鸭子的叫声吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(边说边加动作)。小鸭子说欢迎我们到农场玩,他想给我们唱一首好听的歌曲,你们想听吗?

  3、听鸭子在唱歌了。教师清唱歌曲。提问:鸭子在哪里唱歌?他是怎样唱歌的?

  幼儿说到哪个歌词教师就出示相应的图谱,(先出示前两句的图谱)并提问

  T:这个小嘴巴表示什么意思呢?鸭子在唱歌。那小鸭子叫了几声呢?我们来数一数。我们一起来学一学吧。和幼儿一起学说嘎嘎。

  T:哦原来鸭子在农场嘎嘎,鸭子在农场嘎嘎。请你也来说一说。

  T:那我们看着图谱用好听的声音来唱一唱。和幼儿一起唱前两句。

  鸭子除了会嘎嘎的唱歌还会怎样唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  教师出示后两句的图谱问幼儿:下面的图和上面的图一样吗?哪里不一样?教师重点说明下面的是三张嘴巴,小鸭叫了三下。教师与幼儿学说后两句。

  4、和幼儿一起看图谱唱鸭子在农场

  T:那我们看着图谱连起来唱一唱吧。(可引导幼儿多唱几遍,参考话语:声音响一点,再来一遍;这边小朋友的声音真好听,我们来听一听,学习一下…)

  5、完整学唱整段歌词

  现在我们配上好听的钢琴声来跟小鸭子一起唱唱这首好听的歌吧,教师带领幼儿边听音乐边演唱歌曲2~3遍

  三、在熟悉旋律的基础上,尝试创编。

  1、出示小牛,教师示范创编。

  T:农场里除了小猪以外,还有其它小动物呢。(出示小牛图片)是谁呀?(小牛)那牛儿是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老师也能把它象鸭子一样唱出来。(教师创编〈〈牛儿在农场〉〉

  那我们看着图谱也来唱一唱,牛儿在农场里。

  我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

  2、出示其它小动物,以具体形象激发幼儿创编欲望。

  T:农场里呀还有谁呢。(出示小猪)是谁呢?

  T:那我来考考你们,猪儿是怎样叫的呢?

  T:那你能不能把猪儿也唱进歌曲呢?

  幼儿创编猪儿在农场。

  那我们看着图谱也来唱一唱,猪儿在农场里。

  我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

  四、采用接唱的游戏形式,进一步巩固幼儿对歌曲的掌握。

  T:小朋友唱得真好听。接下来我们玩个接唱的游戏。老师唱鸭子在农场,小朋友唱嘎嘎。(游戏进行1~2次)恩,小朋友们真厉害,这次呀小朋友们唱鸭子在农场,老师唱嘎嘎。

  五、以谈话的形式,激发小朋友关心、爱护小动物的`情感。

  T:刚刚我们和小动物们一起做了《接唱》的游戏,你们玩的开心吗?

  T:恩,小动物们她们也玩的非常开心,那你能告诉我你最喜欢哪只小动物,为什么?(幼儿自由讲述)

  教师小结:是啊。小动物们是我们的好朋友,我们要爱护它们、保护它们,不能欺负它们,要和它们做好朋友。

  六、听音乐离开“农场”。

  T:嗯!玩了这么久,小动物们肯定累了,该让他们休息休息了。我们和小动物们说再见吧!(再见)(背景音乐:开汽车)

  活动反思

  在农场里这首歌,其目标是学唱歌曲,并在学唱的基础上,进行动物和叫声的仿编,并感受音乐的前奏。由此,为了让孩子们直观的感受到歌词,我将图谱做成了显而易见的ppt,动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。

  音乐只有小猪在农场,我以小猪在农场找朋友为线索,依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌词的仿编学习,最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

  小百科:农场,指农业生产单位、生产组织或生产企业,以从事农业生产或畜牧养殖为主,经营各种农产品和畜牧产品。

精品小班音乐教案6

  活动目标:

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

  2、欣赏歌曲《水果歌》,学习节奏型xx xx | x x |

  3、结合自己的生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

  活动过程:

  一、摸一摸,猜一猜,激发学习兴趣。

  师:“今天,我给大家带来了几个水果,谁来摸一摸,都有什么水果?”

  二、学习节奏型xx xx | x x |

  (一)教师范唱一遍歌曲

  师:我还给你们带来了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,这首歌里都唱了哪几种水果?

  (二)学习歌词,掌握节奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪几种水果?(苹果)

  2、我是怎么唱的?(引导幼儿用歌曲里的话回答)

  3、教师出示图谱,并示范拍节奏。(小苹果拍手,大苹果拍腿。)

  4、幼儿随教师练习拍节奏。(开始慢一点,逐渐加快)

  5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼儿学习说歌词。(逐渐加快速度)

  7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、还有那种水果?(香蕉)方法同上

  三、学习衬词,并随音乐表演

  (一)与幼儿一起讨论,用什么动作表演后半部分。

  (二)完整的随音乐边唱边做动作。

  四、结合生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词

  (一)结合图谱,初步尝试仿编

  师:“苹果和香蕉都唱完了,橘子可着急了,我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧!谁来试一试?”

  幼:我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

  师:谁再来试一试?

  师:我们一起随音乐完整的唱一遍。

  (二)游戏:找朋友

  1、请幼儿找一位水果朋友。(要求幼儿要用歌曲的`方式介绍这位朋友)

  师:听了小朋友的歌声,又有许多水果想和你们做朋友,你们愿意吗?

  幼:愿意。

  师:水果们有个要求-你要为他编一首歌,它才能和你做朋友。

  师:谁愿意来找一位好朋友?

  师:我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果,最后点到哪个水果,那个水果就是你的朋友,我们一起来点。

  师:你点到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  师:你想重复那个字呢?

  幼:(西)

  师:你能唱给大家听一听吗?

  师:我们一起随音乐唱一遍。

  师:我们还可以重复哪个字?

  幼:(瓜)

  师:大家一起唱一唱。

  师:现在,每人可以选择一个水果,随着音乐编一编。

  六、结束活动。

  随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

精品小班音乐教案7

  一、活动目标

  1、培养幼儿的音乐感。

  2、培养幼儿的表现能力和创造性。

  二、活动准备

  1、一个呼啦圈

  2、电子钢琴

  三、活动程序

  1、提问:小朋友有没有见过小鱼在水里是怎样游的?

  2、学唱音乐一<小鱼歌>,边唱边做动作。

  3、在会做小鱼游泳动作的基础上,引出音乐二的游戏。

  a、先用故事的形式,引起幼儿对游戏的兴趣。

  b、介绍游戏的'名称。

  c、教幼儿倾听游戏中音乐二上的音乐,让幼儿注意听,这音乐象小鱼在做什么?什么地方像小鱼在游水,什么地方像小鱼在吃鱼虫,什么地方好象一个大鱼网来捕捉小鱼了。

  d、请幼儿当小鱼,一位老师扮演捕鱼者。先唱小鱼歌然后随着音乐二做动作捕鱼者可用呼啦圈当鱼网。另一位老师可随时用语言提示。如:听到小鱼吃食的音乐时,可以问幼儿:现在小鱼在做什么啦?最后鱼网来捕捉小鱼时,可提醒幼儿赶快跑回自己的位子上,不让鱼网捕住。

精品小班音乐教案8

  教学目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱大家听。

  教学准备:

  1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  教学重点与难点:

  有节奏的`唱歌曲,能仿编歌曲。

  教学方法与手段:

  示范法、表演法等。

  教学过程:

  开始部分

  1、出示苹果实物,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  基本部分

  1、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的苹果送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。

  3、教师范唱,幼儿跟唱。

  4、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  结束部分

  仿编歌曲。

  1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  教学反思:

  活动开始,我通过出示苹果,对于苹果孩子们的经验很是丰富,一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲,来引导幼儿熟悉歌词,孩子们听得很认真。但是在跟着一起唱时,很多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果,孩子们的兴趣一下子就被激发出来,都跟着我边做动作,边唱歌。最后,在仿编环节,孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成,幼儿反应较好。

精品小班音乐教案9

  活动目标

  1、表现出一家人互相热爱的情感,喜欢自己幸福的家。

  2、初步体验一字多音歌曲的优美。

  3、学习浮点音符的唱法。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  1、教师熟悉歌曲,准备音乐CD或磁带。

  2、小朋友说一说自己的家。

  活动过程

  1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐,小朋友拍手入室。坐半圆形。

  2、小朋友集体表演律动:

  (1)《嘴巴》;

  (2)《我爱我的小动物》。

  3、小朋友练声《小鸡叫,小鸭叫、小猫叫》。

  4、小朋友欣赏新歌,并理解歌词内容。教师提问:

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的家是什么样子的啊?

  5、教师带下朋友学习新歌。

  (1)教师先范唱歌曲一次。

  (2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

  (3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈,带小朋友在情景中联唱歌曲。

  6、教师小结本活动情况。

  活动反思

  “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

精品小班音乐教案10

  教学目标:

  1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品,引发学生的关注与思考。

  2、学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。

  3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静,安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲,感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩大学生的音乐视野。

  4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。

  教学重、难点:

  1、装饰音的唱法;

  2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲;

  3、附点

  节奏唱法,节拍的强弱处理;

  教学方法:

  启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法

  教学准备:

  1、准备一些相关资料及电教设备

  2、搜集有关母爱的艺术作品。

  教材分析:

  《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。全曲由两个乐段构成,方整性结构,每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。

  《摇篮曲》也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲,以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家,不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。

  设计意图:

  本课教学运用新课标中的新理念,以审美为核心。注重学生的内在感受,提高学生对音乐的理解和兴趣,并运用于生活之中。

  教学过程:

  一、欣赏与感受

  1、聆听歌曲《世上只有妈妈好》。

  师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。

  师:是的`,世上只有妈妈好,妈妈的爱是最伟大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家,都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。

  2、学生欣赏关于母爱的会画作品

  画家用五彩的画笔,勾勒出了美妙的图案,用静止的画面告诉人们,什么是爱。

  2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片:

  师:在我们中国古代,有一位诗人,在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗,这首诗脍炙人口,流传至今,下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗,

  (师生合作进行配乐朗诵,老师播放《摇篮曲》的旋律,学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》)

  师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。

  师:儿行千里母担忧,这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱,以及孩子对母亲浓浓的感激之情,你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大,同学们想一想,你们还在襁褓之中时,躺在摇篮里,母亲一边哼摇篮曲,一边哄你们睡觉,那种情景多么温馨、甜美,今天我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲《摇篮曲》。

  二、学习新课(展示歌片)

  1学生轻声朗读歌词,领会歌词大意。(指导纠正个别字的咬字吐音,并按节奏进行朗诵.)2、学生挑选歌词中描写的事物,构思出一幅温馨画面。(多媒体展示图案:小宝贝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等)

  3、聆听范唱歌曲《摇篮曲》

  2、介绍《摇篮曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》,然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。

  4、师弹奏歌曲旋律,学生轻唱歌曲,采用听唱法学唱《摇篮曲》。引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。

  5、师:这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧,表现了妈妈对宝宝的无限柔情,让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿,或想想自己的母亲,感受、体会一下,带着柔和甜美声音,恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。

  三、拓展与探究

  1、学生聆听思考三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象

  摇篮摆动的音乐形象

  2、欣赏中外《摇篮曲》,通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶

  A、讨论得出两首歌曲的不同点:前者直接抒发内心的情感,后者通过环境描述含蓄地表达情感。

  B、总结中外摇篮曲的特点:a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。

  4、什么是摇篮曲?

  四、小结

  1、通过你们的演唱,让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚,是啊,母亲的恩情就像温暖的阳光,无时无刻的照耀着我们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角的皱纹,忙碌的身影,你们闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,你最想对妈妈说些什么?

  2、学生每人对妈妈说一句心里话。

  3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情,就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。

  五、本课在音乐中结束。

  其实不仅仅是母爱伟大,父爱也同样伟大。父爱是含蓄的,是深沉的,是不轻易表达的,希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想,有没有什么要对父母说的,有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着,那我们该如何去表达我们心中的爱?也为父母唱首歌,帮他们捶肩揉背,吃饭过后洗洗碗,还是到一盆洗脚水,洗去他们一天的风尘?让我们将爱化为行动,将爱进行到底!

  六、作业布置。

精品小班音乐教案11

  【 活动目标】

  1、学习叠词,能用准确的肢体动作表现儿谣。

  2、从生活知识的获得,认识食物与排泄物的关系。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

   活动准备】

  故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫

  【 活动过程】

  1、《小毛巾》音乐入场

  幼儿跟随教师做肢体律动。

  教师与幼儿打招呼

  2、出示毛巾,引出故事

  (1) 教师出示毛巾,询问幼儿毛巾的用途,告诉孩子,今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

  (2) 讲述故事,让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

  3、倾听音乐,提问

  (1) 师:云妖生气了吗,他去干什么了?

  (2) 老师归纳总结,原来小云妖大便去了。

  (3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便

  4、语词活动,学习模仿

  (1) 师:肚子会发出什么声音?

  请幼儿发表肚子发出的声音,并模仿。

  (2) 教师示范语词动作,幼儿模仿。

  (3) 听音乐学念语词

  5、音乐游戏

  出示道具软垫 ,用软垫当小马桶。

  (1) 软垫散放,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

  (2) 人手一块软垫,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

  (3) 双人游戏,叠词走动,其余语词,去接同伴的poopoo。

  6、了解食物与粪便的关系

  (1) 师:小朋友,你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答,老师进行记录

  (2) 告诉幼儿 长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)

  一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物

  无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物

  (3) 教师出示食物图片,让幼儿进行归类。

  (4) 生活卫生常识讲述

  引导幼儿喜欢吃各种营养的食物,培养孩子饭前洗手,饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

  7、退场

  教师出示橡皮泥,引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

  【活动反思】

  这节课进过两次的园内试教,从中对存在的问题及活动的目标进行了修改,但对活动的把握还不是很有信心,在正式上课时,发现孩子不能给出自己需要的答案,所以有些心慌,环节还是很顺利的下来了。在课后,老师们也是给我了很多宝贵的建议,让我很受用。课程存在的问题:

  1、在游戏过程中,老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿,以至于在游戏时有些混乱,游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

  2、在学念语词的时候,老师需要简单的解释语词的意思,帮助幼儿能更快的记住语词。

  3、每个环节过的太快,在放慢一些可能会更自然。

  4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

  5、目标还要更明确。

  6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后,将语词放入儿谣让幼儿念一念,体验创编的`乐趣、成功的喜悦。

  7、生活常识可以从食物入手,幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片,先问幼儿喜欢吃什么,这些食物会拉出怎样的poopoo。

  在老师的帮助下,让我对奥尔夫的课程更加了解,对于上课的把握上有了信心,希望在以后的活动中,有更多的机会,让我不断的成长。

  小百科:毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展,又出现了经编毛巾织物,这种毛巾毛圈固结牢,但形式相对单一,市场上的绝大部分为机织毛巾。

精品小班音乐教案12

  活动由来

  班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

  活动目标

  1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。

  2、认识铜碰钟。

  3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

  2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

  活动重难点

  重点:通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

  难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

  活动过程

  1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。

  2、感知“叮叮”。

  (1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的各个部位。

  (2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。

  A段:“叮叮”——拍奏肢体。

  B段:扭动身体。

  3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。

  (1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

  (2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

  (3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

  ①认识铜碰钟:介绍乐器的名称——铜碰钟。

  ②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的.声音。

  ③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

  ④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

  (4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

  活动反思

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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