下面是范文网小编整理的小学音乐活动课教案6篇 小学音乐教案详案范文,供大家赏析。
小学音乐活动课教案1
一、教材分析:
我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,这是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神,音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密,大多一字一音,与口语相近,质朴自然。
二、教学目标:
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标我是这样来设置的:
1、指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作,创造性地参与音乐活动。
3、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
三、教学重难点:指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
四、说教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标,教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃,集中注意持久性较差,但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点,遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则,利用多媒体教学手段,充分发挥学生的主体作用,重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
五、说教学过程:
(一)组织教学
在组织教学这一环节中我采用学生随乐曲〈可爱的蓝精灵〉音乐共同律动进教室,以此来创设"音乐课堂"的氛围,激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。
上课伊始我对学生说:同学们,你们看老师的表情,(老师做出灿烂的笑容)谁能和老师一样?(学生被老师所感染)太棒了!我们每一位小朋友都送给老师一个美丽又灿烂的笑脸。好,我们现在和老师一起跳起来。通过这样的交流,拉近了我与学生间的距离。
(二)体态律动,导入新课
这个环节我主要是让学生根据音乐所塑造的不同音乐形象来模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作。开始我就设了一个悬念给学生:今天老师为大家请来了一位朋友,你们猜猜它是谁?学生顿时产生好奇心(播放在低音区慢速弹奏的《蜗牛与黄鹂鸟》旋律)然后我又对学生们提出要求:请你们静静地听,注意观察老师的动作,如果谁猜出来了千万不要说,等老师的表演结束时,我们来抢答。老师这样说的目的是让学生注意倾听和观察,由于音乐的不确定性学生可能会回答出各种动物的名称,但我不会去否定他们的答案,而则是用谜语的方式告诉他们原来这位朋友是蜗牛,并且让学生来学学蜗牛是怎么走路的,学生的积极性肯定高。然后运用同样的'思路播放在高音区加快速度弹奏的《蜗牛与黄鹂鸟》旋律并加入鸟叫声让学生们模仿黄鹂鸟的动作。通过这一环节的设计,不仅使学生初步熟悉了歌曲的旋律、初步感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象,而且更好的调动了学生学习的积极性,自主性,为完成歌曲教学任务打下了基础。
(三)歌曲教学
在这一环节主要是让学生通过边听边用不同角色的律动来表达歌曲的情感,对歌曲反复的情感体验,引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵的把握,并在听、唱、演的过程中感受不同的角色形象。我主要分两大块来完成:
一是学唱歌曲,二是歌曲处理。
一开始我并没有让学生马上聆听歌曲而是通过看图片听音乐故事这样的方式,吸引学生的。注意力,对《蜗牛与黄鹂鸟》的故事有一个初步的印象,激发他们学习的兴趣,创设一定的情景,扩大学生对歌曲的理解。然后利用多媒体课件,给学生直观的画面,运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成歌曲学唱的。在歌曲处理这个环节我主要是引导学生改变歌曲的速度、运用不同的情绪的来演唱各个角色的,帮助学生进一步理解歌曲,使学生获得审美愉悦的体验。在接下去的音乐游戏环节中,让学生选择一个自己喜欢的角色进行表演旨在发挥学生的创编和表演的能力,张扬学生的个性,增强他们音乐表演的自信心,在他们在唱、听、看、演的过程中培养良好的合作意识,更重要的通过以上几个环节的教学让他们学习到了蜗牛的这种坚持不懈,勇往直前的精神。
(4)合作创编歌词
新课标提供自主、合作、探究的学习方式。在创编歌词这一环节中我充分渗透了这一教学理念。通过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲创编。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围,更激发了学生的创新思维,增强了自信心。通过合作创编歌词,学生的合作意识在群体中的协调能力得到了发展。
(五)课堂延伸
这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识,拓宽学生的文化视野,提高学生的人文素养。最后整节课在《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲声中愉快的结束。
小学音乐活动课教案2
教学目标:
1、用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。
3、感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
教学重点:
用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
教学难点:
感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。
教学用具:
泡沫、特大饮料瓶、剪刀、吸管、纸、胶水、范作以及其它装饰材料
课时:
1课时
教学过程:
一、激趣导入
1、魔术表演“雪花飞舞”。
2、导入新课。(板书课题:雪花飘飘)
3、欣赏雪花美景。
提问一:哪些成语描写雪花的?(学生回答)
提问二:你对雪花有哪些印象?(学生交流)
二、欣赏认知
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大部分组成?
(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导学生交流观察结果,自主总结。
(1)玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
(2)底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。
(3)“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
(4)制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、学生轮流吹一吹、玩一玩。
4、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
5、小组观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、作业要求:
回忆冬天的.美景,利用小组所收集到的材料制作一个雪景玩具。吹一吹,让洁白的雪花飞舞起来,开始行动吧。
2、制作步骤|:
(1)选择一块泡沫切割泡沫底部与瓶底大小相符。
(2)把大饮料瓶的底部离三分之一处用剪刀剪去。
(3)在泡沫底部插入吸管,多余的吸管就剪去。
(4)固定雪景的装饰物(注意要用牙签或大头针固定牢),并添加泡沫珠。
(5)将底部和景物组合后将底盖接好。
(6)泡沫珠从瓶口灌入。
3、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
4、学生独立创作,教师巡视指导。(提示学生注意安全及教室卫生保洁。)
四、交流评价
1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、总结:
1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、《雪花飘飘》玩具是靠空气在瓶中流动而形成的,于是带动泡沫珠飘动的过程。
六、板书设计:
11、雪花飘飘
底泡沫板
盖塑料瓶
景综合材料
小学音乐活动课教案3
课题:
编创与活动
课时:
2—1
教学目标:
通过一组多层次的节奏练习,启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
教学重点:
编创与活动
教学难点:
编创与活动
教学准备:
电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习上节课内容。
3、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分:
1、编创与活动:
(1)这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的.。
(2)启发学生对风雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
(3)允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
(4)在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分:
教师小结。
小学音乐活动课教案4
教学内容
为《赶海的'小姑娘》创编舞蹈动作
教学准备
录音机、磁带
教学目标
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并让同学们表演。
教学设计
《赶海的小姑娘》舞蹈设计
1、第一段歌词
1—8小节:双手叉腰,右脚踏出一步,左脚向右前方脚后跟着地,同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。
9—12小节:往左前方轻轻跑几步,做捡东西的动作。1个八拍。
13—16小节:身体转向右边屈膝,双手扣在一起,头轻轻摇。1个八拍。
17—20小节:双手做捂篓动作,屈膝,小碎步,身体先向左转,后向右,头随身体转动。1个八拍。
21—24小节:屈膝,先抬左脚双手在左边打开,后做相反的动作。1个八拍。
25—30小节:双臂在头两侧,掌心相对左右摇摆。1个半八拍。
2、第二段歌词
31—38小节:动作同1—8小节。
39—46小节:双脚分开,双臂在身体两侧,左右摇摆。2个八拍。
47—54小节:两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。
56—61小节:做提篓动作,双臂在身体两侧前后摆动,双脚跳跃动作。1个半八拍。
3、结束句
身体向左前方,右脚尖点地,双手呈喇叭状放在嘴前,1个八拍。然后向反方向做一个八拍。
教学过程
1、先教分解动作
2、然后跟随录音跳舞
3、可选优秀者做表演
4、课后反思
小学音乐活动课教案5
一、教学目标:
1、通过听、唱一组民组民间童谣,培养学生热爱民族音乐,初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
2、通过音乐活动和表演,激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好,使学生学会在音乐活动(表演)中大方自然地展现自我,并乐于与他人合作。
3、通过节奏游戏活动,认识四种节奏拍击符号的标志,初步感知和分辨几种简单的节奏型。
二、教学重点:
1、在学会唱歌曲的基础上,用自然、活泼的声音演唱歌曲,并能跟老师做基本律动。
2、能跟小朋友一起参与歌曲的表演、,用动作表现自己热情欢快的情绪。
教学难点:
对于理解歌词中“跳呀跳呀,不来跳舞脚会疼。”和“跳呀跳呀,不来跳舞头会疼”所表达的意思。
第一课时
教学过程:
一、组织教学:
二、音乐活动
(一)模仿节奏
1、听听老师用乐器演奏的节奏,说说乐器的名称
2、模仿乐器演奏的声音
3、板书
(二)、介绍瑶族的“盘王节”
(三)、学儿歌
1、师示范
2、师带读
3、生自渎
4、用乐器伴奏
(四)、表演“跳盘王”
第二课时
一、组织教学
二、新课导入:
1、“小朋友,你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗?——56个,你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗?
2、“在56个民族里,有一个民族名字叫“哈尼族”,这可是个能歌善舞的民族,男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天,我们就请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌,我们听听看,她的歌曲里唱了什么?
三、学唱歌曲
1、教师有表情的演唱歌曲
2、请学生谈谈对歌曲的感受。如:在歌曲中听到了什么?听了以后有什么感觉。
3、再次感受音乐,老师弹琴,请学生用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟音乐律动。
4、师带读歌词
5、读歌词游戏:师读歌词,请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。
6、学唱第一段,跟琴默唱——轻声跟琴唱
7、跟老师的伴奏,完整的演唱第一段。
8、用同样的方法学习2—4段
9、有感情的完整的演唱全曲。
四、律动表演
生在老师的带领下,进行表演,老师也可以启发学生根据歌曲内容进行分组创编动作。
五、小结
第三课时
一、组织教学
二、故事导入:
三、欣赏乐曲:《小金凤》
四、介绍乐曲
1、说说你听后的感觉
2、用你喜欢的颜色表现你的'心情
五、再听乐曲《小金凤》
1、听听乐曲,和老师一起用动作来表现
2、按书中的提示表演
六、表演壮族舞蹈
第四课时
教学过程:
一、组织教学
二、游戏:“同他去”
1、讲规则
2、学儿歌“同他去”
3、唱儿歌
4、玩游戏
第五课时
教学过程:
一、组织教学:师生问好!
二、新课导入:
1、游戏导入:以学生最喜欢的游戏:捉猫猫开课,并播放歌曲《捉猫猫》的音乐伴奏。
2、师以儿歌的形式读歌词,生跟读,并穿插在游戏中。
3、完整的读歌词,师打节拍
4、揭题《捉猫猫》
5、师范唱——请小朋友仔细听,说说你听后心情怎样?
6、师简要说说歌曲的情绪
7、生跟音乐默唱
8、跟音乐轻声唱
9、跟师模唱歌曲的第一、二句,师指导唱好歌曲中的休止符处
10、指导唱好歌曲结束后的两个休止符的休止时值,空两拍后,喊出“嚯嚯”
11、完整的跟琴唱
12、跟音乐伴奏唱
第六课时
一、组织教学
二、复习歌曲
三、音乐知识
1、复习歌曲中的“嚯嚯”,边打节拍边念
2、游戏:请小朋友学小动物的叫声,如“喵喵”“汪汪”等,并出示节奏型,请生跟老师打节奏。
3、模仿大钟的声音,师拍手引导,生跟打节奏
小学音乐活动课教案6
教学目标:
1、通过聆听、表演《公鸡母鸡》,感受歌曲活泼欢快的情绪,利用多种方式表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板,并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3、能够自编动作参与表演。
教学设想:在学唱和欣赏过程中,参与表演和创编;探索和实践运用打击乐器的演奏方法,以多种形式引导、促进学生对小动物的喜爱
实验用具、教具:录音机、磁带、钢琴、玲鼓和响板
课件或投影片:课件
教学过程:
一、激情导入:
学生入室,师生问好
聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》
二、寓教于乐:
聆听,初步感受音乐形象
复听,以画线条、律动等方式表现音乐形象
1.完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
2.听乐曲:在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲:分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听,辨别公鸡叫和母鸡叫
画线条
做律动
三、创造表现:
简介铃鼓及其演奏方法
分组讨论铃鼓的'演奏方式,并为歌曲伴奏
1.认识铃鼓,并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?
3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏
四、表演《母鸡叫咯咯》
熟悉歌曲,感受音乐形象,学唱歌曲
1.完整地聆听歌曲。
提示:母鸡为什么叫咯咯,帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听,按节奏念歌词,唱唱歌曲
五、响板及演奏方法简介,并进行编创与活动
简介响板及其演奏方法
分组讨论进行演奏
1.认识响板,由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法,交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法,为歌曲伴奏。
认识
分组交流演奏
为歌曲伴奏
六、完美结课
师生相互再见
在《母鸡叫咯咯》歌声中出室
唱《师生再见歌》出教室
教学反思:
《下蛋啰》是一首有民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入,来引起学生的兴趣;接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声,再按着节奏练习从而达到效果;最后通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来学生的节奏练习很好,可是歌曲的学唱并不是很好,学生还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于:低段学生的音乐课应该多动,这方面由于老师在课堂上没有放开,在教学环节中师没有引导好、带动学生,因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有学生动,这是我这节课失败的地方,希望以多注意。
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