小班认识数字教案范文6篇小班教案《认识数字》

时间：2024-03-12 15:51:00 教案

　　下面是范文网小编整理的小班认识数字教案范文6篇小班教案《认识数字》，以供参考。

小班认识数字教案范文1

　　活动目标：

　　1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，发展幼儿思维能力。

　　2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。

　　3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　教具、学具准备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

　　学生准备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，

　　教学方法： 带读引导游戏

　　教学教程：

　　一、复习

　　1）从1数到2。

　　2）1.2的组成。

　　二、新课

　　1.数数量是3的物体。

　　（1）出示3个茄子课件图，引导学生认真观察图。

　　提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

　　数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

　　添上一只，一起数数一共几只？、

　　学生回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。

　　可以用数字“ 3” 来表示。今天，我们就来学习“ 3” 。、

　　板书： “ 3” 。领读数字3。

　　说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

　　（2）拿出3个苹果演示数数。

　　教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

　　（3）出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

　　（4）出示小朋友，让幼儿上台数出3小朋友。

　　（5）说出生活中有哪些数量是3的物体？

　　启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮）

　　三、教学3的组成。

　　(1)学生拿出3个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。

　　(2)让学生说不同的摆法

　　(3)引导学生归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

　　所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

　　师生活动：请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。

　　a、齐说3的组成。（2和1组成3，1和2组成3。）

　　b、教师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”

　　板书：3的分成。

　　四、师生互动游戏：

　　1、请小朋友伸出手，数数自己的.小凳的有几条腿？

　　2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？

　　3、用手拍桌子3下。

　　4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、

　　5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。

　　五、指导书写。

　　1、讲书写3的方法

　　2、你有什么好办法记住3，交流后小结。

　　3、交流。

　　4、幼儿练习写。

　　六、活动拓展练习，编游戏巩固对3的认识。

小班认识数字教案范文2

　　一、活动设计背景：

　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

　　三、教学重难点：

　　感知并认识数字1、2、3。

　　四、教学活动准备：

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、自制数字箱三个。

　　五、教学过程：

　　（一）导入主题，认识数字1、2、3

　　1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。

　　2、听数字儿歌，引出数字1、2、3

　　儿歌：

　　1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

　　3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）

　　4、感知数字1、2、3

　　分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　5、用手指表示数字

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的`个数，同时纠正幼儿的错误手势。

　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　　游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

　　六、活动延伸：

　　1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

　　（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

　　2、数字找朋友比赛：

　　（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

　　七、教学活动反思：

　　把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识

小班认识数字教案范文3

　　设计背景

　　1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。

　　2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。

　　3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。

　　活动目标

　　1认识数字（1-5）

　　2区分数字（1-5）

　　3知道数字符号代表的相应意义

　　重点难点

　　重点：认识数字（1-5）

　　难点：理解数字符号代表的相应意义

　　活动准备

　　1装有5个数字卡片的箱子

　　2彩色笔若干

　　3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

　　活动过程

　　一手指谣。

　　二认读5以内数字。

　　1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？

　　问题：12345的.形状各像什么？

　　2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）

　　3从数字箱抽卡片，读数字

　　教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。

　　4涂色：（出示大树的图）

　　教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

　　三找找数字1和5。

　　教师介绍材料操作内容：

　　问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）

　　（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。

　　四理解数字代表的相应意义。

　　教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。

小班认识数字教案范文4

　　活动目标：

　　1、通过目测判断1——6的数量

　　2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义

　　活动准备：

　　1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果......

　　2、幼儿用书，笔

　　活动重点（难点）：同上目标1

　　活动过程：

　　一、目测6以内数量

　　秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨………看看，它们各有多少？

　　1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？

　　2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。

　　3、出示梨的`卡片，方法同上

　　4、出示桔子的卡片，方法同上

　　5、使用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少

　　二、认读数字3

　　刚才我们在卡片上看到有几种水果？（3种）可以用数字

　　“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用普通话念准“3”

　　三、游戏《星星的晚餐》

小班认识数字教案范文5

　　活动目的：

　　1、认识数字5，能点数5的数量。

　　2、学习一对一的点数5以内的数。

　　3、培养幼儿的观察力。

　　活动准备：

　　1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

　　2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

　　3、练习，铅笔。

　　活动过程：

　　一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

　　师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

　　2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？

　　我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

　　二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

　　师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

　　2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的.游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

　　3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

　　三：通过游戏，进一步感知5以内的数

　　师：1：现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，小朋友是鸡宝宝

　　2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！

　　3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！

　　4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打扰小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！

　　5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告诉妈妈，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！

　　6：太阳快下山了，宝宝们，我们赶紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告诉妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！

　　四：完成练习

　　师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！

　　2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。

　　3：教师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习

　　五：结束