《春天的花》教案12篇(春天的花教案语言领域)

时间:2024-03-17 17:54:00 教案

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《春天的花》教案12篇(春天的花教案语言领域)

《春天的花》教案1

  活动目标:

  1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

  2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。

  2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

  3、墙面创设“春天的花”。

  活动过程:

  一、感受春天的花、观察春天的花。

  春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。

  小朋友,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?

  (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

  整合内容:

  1、数字——1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)

  2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了。

  3、情感——为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。

  4、游戏——爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

  5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。

  6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。

  提升经验:

  1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的.味道真香,我们大家都喜欢。

  2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。

  二、喜爱春天的花,表现春天的花。

  小朋友们,我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。

  预设指导重点:

  1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。

  2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)

  教学反思:

  还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

《春天的花》教案2

  设计意图:

  春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵,在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏,丰富幼儿对花朵的认识,结合这一主题,我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料,引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等,正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念,本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

  活动目标:

  1、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

  2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。

  3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。

  活动难点:

  会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵,数量和幼儿人数相等;

  2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;

  3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵,数量是幼儿人数的5倍;

  4、操作架;

  5、记录单,数量和幼儿人数相等。

  活动过程:

  一、说说看看:我看过的花。

  1、提出问题。

  师:春天到了,小草怎么样了?花儿呢?

  师:你都看过哪些颜色的花呀?

  (引导幼儿根据自己的生活经验,说一说自己看见过的花。)

  2、展示“花朵”。

  师:陈老师今天也带来了漂亮的.花,(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?

  (评析:在这一环节中,我先渗透了科学课的内容,让幼儿说说在春天都见过哪些花,然后出示三朵不同颜色的花,引导幼儿观察这三朵花的不同,能说出“红、黄、蓝”这三种颜色,巩固幼儿对颜色的认识,为下面的环节做准备。)

  二、按花朵颜色分类:花盆里的花。

  1、讨论花朵种在哪里?

  师:花朵是长在哪里的呀?

  师:今天我还带来了三个花盆,看看这些花应该种在哪个花盆里呢?

  (引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。)

  2、我会摆花。

  师:小朋友的椅子下面也有一朵花,请你把它拿出来,看看是什么颜色的?

  师:请你们把手里的花种到花盆里吧,记住哦,一边种花一边说:×颜色的花种在×颜色的花盆里。

  (师幼共同检查花朵摆放的对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。)

  (评析:这一环节我以问题:花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆,一个红色花盆,一个黄色花盆,一个蓝色花盆,再提出问题:那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考,并鼓励个别幼儿尝试示范贴花,接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的颜色,再去贴花,使每位幼儿都有操作的机会,培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)

  三、贴花朵,点物匹配。

  1、出示“贺卡”。

  叮铃铃~~

  师:喂,好的,小朋友们一定会愿意帮忙的,再见。

  师:刚刚春姑娘给老师打来了电话,她请小朋友帮忙做贺卡,你们愿意吗?

  师:好的,那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?

  (引导幼儿了解:根据记录单上的点子和颜色标记,贴几朵×颜色的花。)

  2、示范贴花。

  师:谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。

  3、幼儿贴花。

  师:那边还有许多贺卡呢,请你们每人去拿一张,然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。

  (请幼儿回到座位,观察讲述自己拿到的贺卡。)

  师:请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。

  4、展示“贺卡”。

  引导幼儿集体观察,纠正错误,体验活动的快乐。

  (评析:这一环节主要是为了解决本次活动的难点,为了让幼儿按标记操作记录纸,我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣,提出要求,引导幼儿观察“贺卡”的内容,让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望,通过示范操作之后,再引导幼儿独立操作,最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易,让幼儿层层吸收。)

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

《春天的花》教案3

  托班是幼儿园中孩子年龄最小的班,孩子的更方面的能力都在培养中。春天的来临了,现在是一个春暖花开的季节,我经常会带孩子们出去踏青,同时也会举行一些关于春天的活动,让孩子对春天有更多的了解。在此基础上,我本节课给孩子们打算上一节绘画课,虽然托班的孩子动手能力较差,也没有绘画的基础,但是也不能否定孩子的能力。

  本节美术印章画 《春天的'花》,我特意给孩子选定了贴近生活的材料,让孩子在学中玩,在"玩"中感受、体验和创造美,提升孩子们的审美力。这本节课的活动目标简单,只想让孩子明白花是多种颜色的,怕孩子把颜料弄的浑身都是,我特意给孩子们准备了棉签来沾颜料,在一张大纸上画出半成品贴在小黑板上,让孩子们一起来完成画。这样可以培养孩子合作精神,还能提高孩子们的信心。

  本节活动最大的不足就是向孩子们展示的图片太单一,没有准备各种颜色小花。这次活动让我发现开放式教学的益处,在教学中所运用的语言也很重要。对于托班的孩子来说,活动的题材也必须是源于生活,这样的活动才具有更高的价值。

《春天的花》教案4

  年龄段:

  2——3岁

  设计意图:

  在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的'认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

  活动目标:

  1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。

  2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系[]。

  活动准备:

  奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。

  活动过程:

  一、蝴蝶飞来了。

  1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。

  2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。

  二、游戏:蝴蝶找朋友

  1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。

  2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

  3、找找那些蝴蝶找错了朋友?

  4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。

  5、游戏从新开始。

  活动说明:

  小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣,颜色鲜艳,有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作,他们会跟随老师四散得飞舞,在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中,孩子们看 看、认认、说说、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感体验,在认知上得到了升华,直观且简单,特别易于孩子的理解和接纳。

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《春天的花》教案5

  活动目标

  1。认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

  2。学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

  准备

  带幼儿实地去观察

  过程

  一、交代活动内容

  1。回忆春天看见过的花。

  2。今天我们要到外面去找一找春天的花。

  二、带幼儿实地去观察

  1。我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

  2。从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。

  三、回班里集中分享

  1。描述观察到的花

  A。重点剖析一种花。

  B。了解花的结构,疏理归类。

  2。老师板书整理。

  四、讨论花与人们的关系

  1。春天开这些常见花和人们有什么关系。

  2。了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。

  教学反思:

  内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的'感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

《春天的花》教案6

  活动目标

  1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

  2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

  3.了解春天常见花和人们的关系。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  带幼儿实地去观察

  活动过程

  一、交代活动内容

  1.回忆春天看见过的花。

  2.今天我们要到外面去找一找春天的'花。

  二、带幼儿实地去观察

  1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

  2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

  学习用好听的词、句来描述。

  三、回班里集中分享

  1.描述观察到的花

  A.重点剖析一种花。

  B.了解花的结构,疏理归类。

  2.老师板书整理。

  四、讨论花与人们的关系

  1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

  2.了解各种花的作用

  观赏:给大自然添美,带来清香。

  提供人们需要的物质及药用价值等。

  活动反思

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

《春天的花》教案7

  活动目标

  1.认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

  2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

  3.了解春天常见花和人们的关系。

  4.学会积累,记录不同的.探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1.回忆春天看见过的花。

  2.今天我们要到外面去找一找春天的花。

  二、带幼儿实地去观察1.我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

  2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

  学习用好听的词、句来描述。

  三、回班里集中分享1.描述观察到的花A.重点剖析一种花。

  B.了解花的结构,疏理归类。

  2.老师板书整理。

  四、讨论花与人们的关系1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

  2.了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。

  提供人们需要的物质及药用价值等。

  教学反思:

  内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

《春天的花》教案8

  目的:

  1 .通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。

  2.带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花,萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。

  准备:

  贴板一块、黑色记号笔一支

  过程:

  1.交待

  小朋友知道现在是什么季节吗?春天里有许多美丽的花朵也开放了,我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

  2.教师带领幼儿外出

  3.边散步边寻找美丽的花

  ①小朋友你认识这种花吗?它叫什么名字?

  ②看看它的花瓣是什么颜色的'?像什么?

  ③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉?

  ④去闻闻花的香味

  4.教师用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。

  5.返回幼儿园

  6.集中总结

  数数我们今天找到了几种花?你最喜欢哪朵?

《春天的花》教案9

  活动目标、

  1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

  2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

  3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1.教学课件。

  2.纸杯花范例。

  3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

  师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

  二、通过观看课件,学习制作纸杯花

  1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。

  师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

  2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

  (1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

  师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

  将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

  (2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

  师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的.是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

  三、交代要求,幼儿创作师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

  幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

  师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

《春天的花》教案10

  主要活动:

  1.走进大自然

  2.我喜爱的花

  3.种花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活动一:走进大自然

  活动目标:

  1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

  2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

  活动形式:

  集体活动

  活动准备:

  室外环境、录像

  活动二:我喜爱的花

  活动目标:

  1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

  2、加深对花的认识,对花的结构特征的了解。

  3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

  活动形式:

  小组活动

  活动准备:

  各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

  活动三:音乐:种花籽

  活动目标:

  1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

  2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

  3、培养良好音乐游戏常规。

  活动形式:

  集体

  活动准备:

  小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

  活动四:语言:手捧空花盆的孩子

  活动目标:

  1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

  2、让幼儿了解到花的生长需要的'一些基本要素。

  3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

  活动形式:

  集体

  活动准备:

  故事录音、故事图片。

《春天的花》教案11

  活动目标:

  1、复习郁金香的折法,感知郁金香的基本特征。

  2、能用彩纸剪贴茎、叶,进行组合作画。

  3、通过活动培养孩子的观察能力和动手操作能力。

  活动准备:花的图片、教师示范画、正方形的彩纸、黑色卡纸、胶水

  活动过程:

  一、谈话导入,感知郁金香的基本特征

  师:春天到了,美丽的鲜花都开了。看,都有哪些花开了?

  (一)、出示图片

  师:这是什么花?

  (二)、引导幼儿了解春天里不同的花

  师:黄的迎春花,红的桃花,白的梨花。

  (三)、引导幼儿感知郁金香的基本特征

  师:这是什么花?它叫什么名字?它长得怎么样?

  小结:这种花叫郁金香,它的两片花瓣紧紧的抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的'绿叶子。

  二、观察完整作品郁金香

  师:今天老师也带来了郁金香,漂亮吗?

  师:我们小朋友看看它是怎样做的?(彩纸折的)花茎、叶是用什么做的,用彩纸还能做出漂亮的郁金香花,你们想学吗?

  三、组合图形郁金香,掌握制作方法

  (一)、学习茎的剪法

  师:拿一张绿色的彩纸,把纸剪成细细的面条四根,多余的放到盒子里。把剪下来的茎黏贴在黑色卡纸上。

  (二)、学习叶子的剪法

  师:把对折好的纸拿在手上,沿着叶子的实线,剪下来,进行粘贴。

  (三)、复习郁金香的折法

  师:大角和大角做朋友(对角折),抹平变成一个三角形,小角和大角也想做朋友,这一次小角找大角做朋友时,小角要离大角远一些。形成一朵美丽的郁金香。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  提出要求:

  1、要求:胶水涂在郁金香的反面

  2、贴的时候三个花瓣一定朝上。

  3、画面布局清晰

  五、作品欣赏

  师:说说你最喜欢哪个小朋友做的郁金香

  师:你的郁金香最想送给谁?

《春天的花》教案12

  活动目标:

  1、感受大自然中春天的气息

  2、观察花朵多姿多彩的形态。

  活动准备:

  1、联系好户外活动事宜(幼儿园、公园、郊外等地方均可),做好安全教育工作。

  2、幼儿用书第3册第5页。

  活动过程:

  (一)春天来了

  1、教师和幼儿边走边谈论春天的景象:现在是什么时候季节?你怎么知道春天来了?我们的生活有什么变化呢?

  2、引导幼儿观察路边的草,树上长出的新叶:它们看上去声怎么样?摸上去又有什么感觉?闻起来有什么气味?

  (二)春天的花儿

  1、带领幼儿一起寻找春天的`花:春天的花开在哪里?是什么颜色、什么形状的?像什么?有什么机关报气味?

  2、比较花儿:你最什么样的花?这么多的花,你来比比它们不同的地方,看谁能找到最多的不同。

  (三)我和花儿做朋友。

  1、请每个幼儿教育找自己的花做朋友。

  2、提问:你找到哪朵花做朋友?你会怎么对待你的好朋友呢?你想和它说什么?

  (四)活动延审

  1、拍下幼儿与花儿嬉戏和不同角度花的照片,放在科学区让幼儿观察。

  2、在幼儿用书上画画春天开的花和自己找到的花儿朋友。

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