下面是范文网小编收集的美丽的桥教案5篇，以供参阅。
美丽的桥教案1
活动目标
1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。
2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。
3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、经验准备
（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。
（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。
（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2。材料准备
（1）教师使用材料
各种桥的范例图片、视频；背景音乐。
（2）幼儿使用材料
绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。
布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。
活动过程
一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的.兴趣。
师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）
二、欣赏观察
1、欣赏图片
出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。
师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？
（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。
（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2、观看视频
让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。
（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？
（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。
三、鼓励、激发幼儿创意
师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。
四、幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆创作构想。（如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）
2、幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）
3、幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）
五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）
1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。
2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。
六、活动延伸巩固加深对桥的印象
师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！
1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。
2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
美丽的桥教案2
活动目标：
1、尝试形体拼接的方法建构表现桥的基本特征。
2、乐意介绍自己的作品，体验活动的快乐。
活动准备：
课件、雪花片以及半成品、场景
活动过程：
1、欣赏幻灯，感受桥的结构：
（1）“小朋友们，前两天我们一起参观了长干桥，它是什么样子？让我们一起来看看吧！”
（2）欣赏幻灯，引导幼儿观察桥的结构及不同形态，并用语言表达自己的观察结果。
（3）教师小结桥的.构成部分，帮助幼儿熟悉桥的各部分名称及形态。
桥是由上部结构和下部结构组成。上部包括桥身和桥面，下部包括桥墩和桥台。
2、尝试设计建构美丽的大桥：
（1）“今天，我们都来用雪花片为秦淮河重新造一座桥，你想插什么样的桥，和谁合作，怎么插？”
（2）幼儿自由交流表达想法。
教师：“谁愿意介绍你和谁合作，你插什么？”
（3）幼儿建构,教师观察.
观察指导幼儿协商分工，合作设计建构。
鼓励幼儿大胆建构，表现桥的基本特征。
3、欣赏作品，体验成功的快乐：
（1）“谁愿意来介绍你建构的桥，你是怎么插的？”
（2）幼儿相互欣赏作品。
4、延伸：
鼓励幼儿在区域活动中尝试建构立交桥
美丽的桥教案3
活动目标
1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。
2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。
3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
活动准备
1、经验准备
（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。
（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。
（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2。材料准备
（1）教师使用材料
各种桥的范例图片、视频；背景音乐。
（2）幼儿使用材料
绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。
布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。
活动过程
一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。
师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）
二、欣赏观察
1、欣赏图片
出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。
师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？
（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。
（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）
小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的`，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2、观看视频
让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。
（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？
（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）
小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。
三、鼓励、激发幼儿创意
师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。
四、幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆创作构想。（如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）
2、幼儿由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）
3、幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）
五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）
1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。
2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。
六、活动延伸巩固加深对桥的印象
师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！
1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。
2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
美丽的桥教案4
一、设计意图
通济桥是金华一座历史悠久的拱桥，为金华这座城市江南和江北交通路线提供了方便。也是金华人走的最多的一座桥对于孩子来讲当然不陌生，但是虽然孩子们经常会从上面经过，对于它的历史却并不知道，家长们平时也不会对孩子有金华本土文化的教育，因此，为了让孩子更加了解金华的历史文化，更加热爱家乡，我设计了科学活动《美丽的通济桥》。在活动开始之前，我让孩子自己先去了解通济桥，通过走走看看摸摸先积累一些经验，这样有利于开展活动，幼儿的学习也能更加的主动。
二、活动目标
1．了解桥梁的一些主要特征，知道通济桥的历史背景和作用。
2．体验活动参与的快乐，萌发幼儿爱家乡的情感。
三、活动准备
几座著名桥梁的`图片（最后是通济桥）
通济桥的图片及资料，课前幼儿参加过通济桥。
四、活动过程
一、欣赏桥梁图片，找找美丽的通济桥。
1、今天老师带了很多桥的图片，请小朋友们一起来欣赏，美丽的桥梁，看看能不能找出自己认识的桥。
2．出示各种桥的图片，这是什么桥？你们认识吗？
二、认识通济桥
1、你怎么知道这是通济桥？它和前面那些桥哪里不一样？
2、通济桥坐落在哪个城市？架在什么江上？
3、欣赏通济桥的图片并讲述它美丽的传说
4、美丽的通济桥对咱们金华人有什么么作用好处呢？
5、欣赏通济桥各个年代的图片，介绍通济桥过去与现在的变化，
大家一起讨论通济桥给我们带来的作用
三、说说家乡的桥
1、金华的婺江上有很多桥，除了通济桥你还知道有哪些桥？
2．欣赏家乡更多桥的图片，并简单介绍。
四、肢体模仿：家乡的桥。
1、请幼儿在音乐声中，用各种肢体胆子模仿桥的造型，鼓励组合造型。
2、部分幼儿做小船，部分幼儿模仿桥，进行钻洞的游戏。
五、活动延伸
1、平时让幼儿当小导游介绍家乡的的桥，让更多的人来了解我们的家乡——金华。
2、家园共育：参观家乡的桥，搜集各座桥的资料，了解桥的历史。
3．领域渗透：艺术领域让幼儿画画通济桥，科学领域让幼儿搜索桥为什么不会塌。
4、环境创设：布置“家乡的桥”主题墙，搜集照片或图片张贴并介绍。
美丽的桥教案5
活动意图：
5—6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标：
1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。
3、萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。
4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的'桥的特征。
5、以“桥”为载体，进一步增强热爱家乡的情感。
活动重难点：
寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置（通过教学辅助课件和教师引导完成）。
活动准备：
1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。
3、心理准备：乐群、乐学。
4、材料准备：
①桥的谜语课件
桥的演变课件
有代表性的桥在城市中的分布位置课件
②画桥、做桥材料
③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
活动过程：
一、播放"桥"的谜语课件引入主题
谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。
二、闭眼快速画"桥"（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥
四、讨论家乡的桥
师：我们家乡恩施也有各式各样的桥
问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家附近有什么桥？
问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。
问题三：分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。
五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
六、一起动手做桥吧！
途径：
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③选择材料搭桥
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