幼儿园中班教案《菊花》9篇

时间:2024-04-26 19:37:00 教案

  下面是范文网小编整理的幼儿园中班教案《菊花》9篇,供大家阅读。

幼儿园中班教案《菊花》9篇

幼儿园中班教案《菊花》1

  活动目标

  1.学习用棉签朝不同的方向大胆画菊花的方法,体验棉签画带来的快乐。

  2.培养幼儿大胆作画的习惯。

  活动准备

  1.ppt课件:菊花

  2.棉签,颜料,抹布若干。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  1.课件演示,引导幼儿欣赏菊花。

  教师:各色的菊花都开放了,我们一起去看看美丽的菊花吧。

  2.请幼儿仔细观察菊花的外形特点。

  二、展开

  1.教师:小朋友们都知道每一种花开放的时间都不长,那我们今天就把这美丽的'菊花

  用自己的小手记录下来,好不好?

  2.教师:谁能来说一说菊花的花冠是什么样的?

  (有花瓣集中开放的,有花瓣分散开放的)

  3.教师介绍材料并示范

  (1)今天我们用棉签和颜料来画菊花

  (2)用棉签蘸上颜料从花的根部向上画花瓣。

  注意颜料不要蘸得太多破坏画面的整洁。

  (3)在画完菊花的花瓣后我们再添上花的茎和叶。

  4.幼儿安静作画,教师巡回指导。

  提醒幼儿要大胆作画,大胆用色,要把花画的大一些。

  三、结束

  将幼儿的作品布置好,举办温馨家园菊花展。

幼儿园中班教案《菊花》2

  活动目标:

  在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验,并感受秋天菊花的美。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。

  2、幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1、以办“菊花展览会”导入

  教室里做了许多美丽的菊花,今天要开个菊花展览会。

  说说自己对菊花的认识。

  2、每到秋天,菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小,真美丽,所以要办个菊花展览会,让大家欣赏菊花。

  3、(ppt)

  看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?

  这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的.菊花展览会?

  还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?

  说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了,还有什么办法?)

  请幼儿示范。

  小结:可按照菊花颜色或大小、形状隔开来,从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。

  二、幼儿自主探索

  (一)提出要求

  排菊花,我们看看桌上准备了哪些菊花?试一试。

  (二)幼儿探索操作

  1、幼儿自由操作

  2、从头到尾排下去一模一样的。

  3、一边排一边说一说。

  4、排好后,找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗?

  三、分享交流

  自己排的菊花漂亮吗?排好菊花开展览会,让我们把花送到花坛上。

  1、介绍abb模式花坛。

  花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍

  小结:虽然有的是按颜色,有的是按大小,还有的(按形状),但排列的方式都是相同的,都是按照1个2个的方法布置花展的,非常美丽。

  2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的?

  谁的菊花可以送到这个花坛?

  小结:按照2个1个的方法布置花展的。

  3、还有其他方法布置花展的吗?

  出示第三个花坛,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

  4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。

  活动反思:

  活动符合幼儿的认知规律,能有效地激发幼儿学习的积极性,能唤起幼儿对生活数学的情感体验,能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比,充分地调动了幼儿们的积极性,使他们不知不觉地去感知了何谓排列。

幼儿园中班教案《菊花》3

  活动目标:

  1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。

  2、尝试用油画棒表现菊花的特征。

  3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  童易PPT(菊花)、范例。

  活动过程:

  一、感知菊花的特征:

  1、秋天到了,什么花开了?(菊花)

  2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)

  3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)

  二、画画美丽的菊花:

  菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?

  1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的.地方种菊花……(5—6朵)

  2、花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子,尖尖的,一片叶子就长出来了,你们想试试吗?

  3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。

  4、鼓励幼儿将画面画满。

  三、展览作品:

  1、找一找谁种的菊花最多、最美?

  2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班教案《菊花》4

  活动目标:

  1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。

  2、感知菊花的美丽,体验成功的快乐。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  知识准备:欣赏过各种菊花,对颜色和造型有基本认识

  材料准备:幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸;炫彩棒;小毛笔;清水;幼儿收集的菊花图片;ppt.

  活动过程:

  一、感知讨论

  师:菊花会在什么季节开?

  你看到过什么样的菊花?

  提示:是什么颜色的?它的花瓣像什么?)

  小结:秋天是菊花盛开的季节,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有蓝色的,五颜六色,五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花,有的像圆圆的.球,有的像风车,有的像小兔耳朵,真是千姿百态,美丽极了。

  二、讲解示范

  师:上次,我们装扮了一个美丽的花瓶,今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去,好吗?

  1、师示范画一朵菊花,引导幼儿关注菊花花瓣的造型。

  2、师:那你喜欢什么样的菊花,也把它种到花瓶里去,好吗?

  请个别幼儿示范画

  3、师:还有很多不一样的菊花了,谁来种一朵和我们都不一样的菊花。

  再请一幼儿尝试画菊花

  4、炫彩棒渲染:

  师:让我们给美丽的菊花浇浇水吧(重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法)

  (菊花种在花盆里我们也要给它喝点水,这样花儿才会开的更香,更漂亮。小刷子蘸点水,舔一舔,快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都来喝,瞧,这下菊花宝宝是不是开的更好看了,这个脸粉粉的,亮亮的,真好看呀。)

  这盆菊花好看吗?可是我们才种了3朵菊花,其实可以种5朵,6朵都可以,种的越多就会越好看(出示范例)

  三、操作体验

  师:让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧!

  幼儿操作,教师指导要点:

  1、线条的变化:鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花,并及时展示有创意的作品

  2、主动换色:鼓励幼儿种不同颜色的菊花

  3、渲染的方法:引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染

  四、展示与交流

  1、菊花展要开始了,拿着你的菊花到老师这里来,奖励你一个宝贴,表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。

  2、看看谁的菊花最美丽,也可以邀请妈妈(家长)来看看哪盆菊花最漂亮。

  小百科:菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,公元八世纪前后,作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲,18世纪传入法国,19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。

幼儿园中班教案《菊花》5

  一、活动目标:

  ⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。

  ⒉能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。

  二、 活动准备:

  教学材料:奶奶图片一张 标记等若干

  幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有4——8不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

  三、活动过程:

  ㈠图片导入活动,引发兴趣

  ——老奶奶做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗?

  ㈡帮老奶奶找纽扣(按两个特征标记分类)

  ⒈巩固按2个特征辨别图形。

  ——先来找找看,老奶奶做的衣服上面还缺什么?(纽扣)

  ——真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你们愿意来帮帮她吗?

  ——(出示红色和圆形标志):不过,奶奶对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?

  ——小结:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。

  ⒉第一次操作:按两个特征找纽扣。

  ——等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(老奶奶的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到老奶奶哦!)

  ——教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。

  ——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)

  个别关注:××你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)

  ㈢第二次操作:按量的多少进行正逆排序。

  ⒈手口一致点数。

  ——咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)

  ——哎呀!××看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

  都是×个吗?再数一数其他纽扣吧!

  把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?

  ⒉帮老奶奶钉纽扣(正逆排序)。

  ——你们帮奶奶找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?奶奶说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的`宝宝,才会知道。

  ——(出示4至8):奶奶在这里告诉我们了,谁看懂了呀?x x看得这么认真,她一定看懂了!(幼儿自由表述)

  ——老师小结:上面是4,表示是四个纽扣洞洞,下面是8表示8个纽扣洞洞,这个箭头表示慢慢、慢慢地变,变多了还是变少了?对,是慢慢变多了……

  ——带上篮子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶订纽扣的要求,再把纽扣倒出来摆一摆,想清楚就可以订纽扣啦!

  老师巡回关注:孩子能否按图示、按序订纽扣。

  ——展示个别,集中评价:

  这件衣服的纽扣是谁订的?这里,奶奶的要求是:纽扣上的洞洞是越来越……?真是越来越多了,你真聪明,谢谢你哦!

  这件呢?是谁做的?奶奶的要求是越来越……?原来是纽扣的队伍排错了,要改一改!

  ㈣

  ——你们真能干,不仅帮老奶奶找到了纽扣,还做好了新衣服,老奶奶可高兴啦!她说:“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次,欢迎你们去他的服装店卖衣服哦!”你们该说什么呀?(老师:嗯,帮老奶奶做事情我们也很高兴!)做完事情啦,我们出去放松放松吧?跟老奶奶、还有老师们说什么呢?

  富幼儿有关排序的经验。

幼儿园中班教案《菊花》6

  活动目标:

  1.尝试用毛线、树叶进行粘贴,能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。

  2.认识、喜欢菊花,培养幼儿对菊花的喜爱之情。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.鼓励幼儿与同伴合作,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀

  活动重难点:

  尝试用毛线进行粘贴画。

  能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。

  活动过程:

  一、课件导入,引导观察

  1. 天气渐渐变冷,你怕冷吗?有一种花也不怕冷,它是谁呀?——菊花

  2. 出示图片,引导幼儿观察特征:

  提问:菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?

  3. 小结:有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小,有的红有的黄有的`粉,长的都不一样,菊花的品种可真多呀。

  二、教师示范,幼儿仔细观察

  1. 出示《菊花》范作一幅,师:今天老师也带来了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起来做一做菊花?

  2. 师:这幅画是用什么做的?幼儿仔细观察回答

  3. 师:那我们先来看看要用到哪些材料?

  教师出示材料(贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀)带领幼儿认识。

  4. 师:那接下来,我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?

  教师示范:

  ①这张纸上老师已经给你们画上了菊花,并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来,把黏黏的那一层留在上面。

  ②取一根毛线,从花心出发,站在画好的黑线上

  提醒:贴的时候要完全盖住黑线,不停地转弯。

  ③盖住全部黑线了,就用剪刀把毛线剪断。

  5.请个别幼儿尝试

  师:我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。

  6.提问:这朵花少了什么?

  教师演示在花的花茎上贴上叶子。

  三、幼儿自由操作,教师个别指导

  1. 师:小朋友,你们想试一试吗?

  2. 讲解注意事项:

  ①撕双面胶的时候只要撕上面一层,小心点不要把纸撕破了

  ②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面,不要把剪刀对着其他小朋友

  3.幼儿自由操作,教师个别指导

  四、点评作品

  1. 教师展示幼儿的作品

  2. 师:你最喜欢那一朵花?为什么?

  活动反思:

  在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚,特积极。一开始为了引出菊花,我特设问题“有一种花不怕冷,他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷,但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花,好多孩子都说是梅花,致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候,幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候,有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲,但经过我的指导,幼儿都能很好地完成。

  小百科:菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,公元八世纪前后,作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲,18世纪传入法国,19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。

幼儿园中班教案《菊花》7

  活动目标

  1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称,知道其明显的外形特征(菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状)和用途;

  2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法,引起幼儿的兴趣,并培养幼儿爱护花草的良好习惯。

  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  教学重点、难点

  重点:正确叫出菊花的名称,知道其明显的外形特征;

  难点:使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法,养成爱护花草的良好习惯。

  活动准备

  1、准备几盆菊花;瓶插菊花几枝;

  2、印有菊花或菊花叶子的小卡片(事先放在桌上;)

  3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯(与幼儿人数相等)。

  活动过程

  一、看卡片、找菊花

  师:今天,老师带了很多好看的卡片,小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗?那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来,看看卡片上画的是什么?(花、叶子)对了,上面画的是花和叶子,老师想请小朋友到院里去找一找,看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后,就请你站在你找到的花和叶子的前面,老师看哪些小朋友找得最对最快。(幼儿到室外园地中找菊花,老师把盆栽搬进教室里放在桌子上)。

  二、认识菊花

  1、认识花

  问:你们是怎么找到这些花的呢?

  答:根据图片上画的花和叶子,图片上的花是一丝一丝的,像一个拳头,叶子边上是弯弯曲曲的......

  问:哪个小朋友告诉老师,我们搬到教室里的叫什么花?

  答:菊花。

  师:我们都找对了吗?请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去,放在桌子上,让小卡片睡一会儿。

  问:菊花的中间是什么颜色?除黄的、白的颜色,我们还看到菊花有什么颜色?

  答:红的、紫的......

  问:菊花的中间是什么颜色?长得怎么样?

  答:黄色的、密密的、细细的......

  问:菊花像什么?

  答:像毛线团,像分开的桔子......

  问:菊花是一样大小吗?

  答:不一样大小的,有的菊花大,有的菊花小。

  老师闻花(手在鼻前轻轻的扇)

  问:你们也想闻花吗?就请小朋友像老师一样地闻花,闻到什么味了?(清香味)。

  小结:菊花真美丽。菊花有很多颜色,有。有。还有;菊花的形状也很多。有的像。有的像。;菊花不是一样大小的,有的大,有的小。

  2、认识叶。

  问:菊花的叶子有没有颜色,是什么颜色的?

  答:绿色的`。

  问:菊花的叶子是什么样子的?

  答:叶子的边是弯弯曲曲的。

  3、认识茎和根。

  问:花和叶子是长在什么上的?是不是菊花和叶子都长在这上面呢?

  答:花和叶子都是长在茎上的。

  问:茎是什么样的?

  答:长长的,细细的。

  问:菊花有没有根?怎么我们看不到根呢?没有根菊花还会长大吗?

  答:菊花有根,根是长在土里的,没有根菊花不会长大。

  教师小结:菊花真美丽,有的在有的小,菊花有各种颜色,有各种形状。菊花的叶子是绿色的,叶子的边是弯曲的,闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里,没有根,菊花就长不大。

  4、菊花的功用

  菊花还可以做成好吃的东西呢!你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗?

  (菊花茶、药。)

  5、品尝菊花茶

  (1)让幼儿揭开杯子,看看杯子里放着什么?(干菊花)这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。

  (2)(老师给幼儿冲水)问:看看干菊花变了吗?变成什么样子?你们闻到了什么味儿?(清香味)

  老师尝菊花花样,集中幼儿的注意力。

  师:你们也想尝一尝吗?水很烫,请小朋友慢慢地喝,不要把菊花喝下去,喝的时候闻一闻有什么味儿。

  教学反思

  1、通过这一节课,幼儿对菊花的认识比较到位,能清楚的知道菊花的形态和作用。

  2、介绍菊花的功用环节太薄弱,菊花的功用比较多,还可以插在瓶里欣赏,制成干花作装饰等等。

幼儿园中班教案《菊花》8

  活动目标

  1、不受物体排列形式、空间大小的影响,正确判断6以内数量的多少。

  2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。

  3、讲述自己的操作过程和结果。

  活动准备:

  1、幼儿认识过6以内的数,已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。

  活动过程:

  一、菊花真美丽。

  教师出示菊花,引导幼儿观察:这是什么花?它是什么颜色的?菊花好看吗?菊花要送给谁呢?

  二、谁要菊花。幼儿目测并介绍自己的方法,引导幼儿用以前学习的目测方法,先看聚在一起的几只小动物,再接着数完其他的动物。

  1、教师:今天有许多小动物都想要菊花,看它们是谁?

  2、教师:你能用很快的方法看出小动物有几只吗?

  3、幼儿自由点数各种动物的数量,教室重点观察幼儿的点数方式,发现不同的数数方法。

  教师:谁来介绍一下你使怎么数的?比比谁的方法数得又快又正确。

  教师:原来小动物分成两组排队,我们在数的`时候可以先目测上面或下面的一部分,然后再接着数完全部,这样数起来就又快又准确了。

  教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较,了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。

  三、菊花送给谁。巩固对6以内数量的正确感知。

  教师:菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢?

  请幼儿观察画面中每种动物的数量,找出最多的动物,并将菊花放在他们下面。

  请个别幼儿送菊花,引导幼儿说出理由。并用语言讲述:这种动物是几只,他们是最多的。所以把菊花送给它们。

  四、小组操作活动。

  1、菊花送给谁。请幼儿观察画面,用目测的方法数出每组物体的数量,并给数量最多的一组物体画一朵菊花。

  2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量,在卡片的另一面印数字。

  3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按数量进行排列,摆放在分类盒中,然后再插上数字卡片。

  五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程和结果,重点评价操作“菊花送给谁”这一组。

幼儿园中班教案《菊花》9

  活动目标

  1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。

  2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

  3、培养探索自然的兴趣。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  1、菊花盆景若干。

  2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。

  活动过程

  1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。

  提问:你们桌上的是什么花?请你们仔细看看、摸摸、闻闻,说说:菊花是什么样子的?

  引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征,如花开在茎的顶端,花的形状、颜色,叶子边缘有锯齿等。

  幼儿回答后,师小结。

  2、引导幼儿讨论菊花开放的季节及其与人们的.关系。

  提问:“菊花是什么时候开花的?秋天你可以在那里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?(美化环境,菊花还可做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛)”你喜欢菊花í吗为什么?你还知道那些花也是在秋天开的?

  3、小结:这些花儿都非常漂亮,人们种许多花,让花把我们生活的地方装扮得更漂亮,更美丽,我们大家都要爱护它。

  延伸

  活动让幼儿在操作材料上画菊花。

  活动反思

  一次教学设计,也是教师的一次成长,就像在制作ppt课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

  在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。

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