小班教案:好吃的火锅3篇 火锅 教案

时间:2022-07-16 22:54:00 教案

  下面是范文网小编分享的小班教案:好吃的火锅3篇 火锅 教案,供大家赏析。

小班教案:好吃的火锅3篇 火锅 教案

小班教案:好吃的火锅1

  内容与要求:

  1、感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。

  2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

  活动准备:

  1、环境布置(火锅包装袋和吃火锅的照片等)。

  2、材料准备(纸质火锅炉一个,幼儿操作材料:记号笔、选材棒,纸巾,黏贴材料若干)。

  指导要点:

  一、说火锅(谈话引起兴趣)

  师:冬天到了,天气真冷,我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来?

  师:吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗?和谁一起去吃火锅的?

  二、涮火锅(讨论绘画步骤)

  1、师:火锅里可以放些什么?(幼儿自由表达)这些涮火锅的料子是什么形状的?(如:粉条是长长的、丸子是圆圆的)。

  2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子,丸子是什么样子的?圆圆的。(教师示范绘画)再放粉条,粉条是什么样子的?长长的。(教师示范绘画)如果放豆腐干,豆腐干是什么样子的?(方方的)还有哪些方方的食物可以涮火锅呢?方方的食物怎么画呢?

  重点讨论:方形食物的表现方法:上面平平平,两边直直直,下面平平平。

  3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。

  观察:迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。

  重点观察:幼儿表现方形的方法。

  三、尝火锅

  幼儿模拟吃火锅:说说什么东西最好吃?好东西要和好朋友一起分享。

小班教案:好吃的火锅2

  活动目标:

  1、体验自制火锅的乐趣,感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。

  2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

  活动准备:

  1、教具:"好吃的火锅"多媒体课件,记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关;围裙、厨师帽子。

  2、学具:幼儿人手一份纸制"小火锅",上有红色圆点开关;水彩笔、纸巾若干;粘贴材料:虾、螃蟹等。

  活动过程:

  一、 说火锅:

  1、教师(头戴厨师帽、身穿围裙):宝宝们,你们好!我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。

  2、教师:宝宝们,你们有没有吃过火锅呀!那火锅里有什么好吃的东西呢?(教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。)

  总结:原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢!

  二、 涮火锅

  1、师幼共同讨论涮火锅的步骤:

  (1) 教师出示"火锅锅子"。

  教师:今天我们的火锅城开业啦!瞧,这是什么呀?(火锅)

  (2)根据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。

  教师:哈哈,现在我要开始做火锅啦!先放方方的豆腐,上面平平的、两边直直的、下面也是平平的',豆腐很嫩很嫩,可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢!那还能放些什么呢?(请1-2名幼儿说说画画)

  (3)重点讨论方形食物(豆腐干或豆腐等)的表现方法:上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

  小结:原来,火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢!

  2、教师:那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢?我们的火锅城刚刚开业,东西都很优惠,免费送给每个宝宝一只小火锅哦!宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西,也可以是其他的东西。不过,宝宝们可不能挑食,荤菜蔬菜都要吃,这样身体才会健康哦!另外,金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾,喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦!

  三、尝火锅

  1、 师:好吃的东西放好了吗?让我们一起来打开火锅的开关,把好吃的东西煮一煮,煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟!(鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏:模拟沸腾的声音,"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦!)

  2、哇,好香啊!这么多好吃的东西真想来尝一尝呀!

  可是没有筷子怎么办呀?让我们变出一双小筷子吧!小手小手变变变,变出一双小筷子,我的筷子变出来了,宝宝们的呢?让哦我们呢赶快尝一尝吧!尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇,味道好极了!

  3、还想尝尝锅里的汤呢!让我们再来变一变,变出一把小勺子,尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀?真鲜呀!

  4、分享

  那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊?把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧!

  5、火锅的味道好极了,吃完东西我们还要擦擦嘴呢!宝宝们,快来用纸巾擦擦。(每人送一块纸巾)

  6、结束

  宝宝们今天吃得开心吗?欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦!

小班教案:好吃的火锅3

  活动目标:

  1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物

  2、感受做火锅的快乐。

  活动准备:

  经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

  物质准备:

  1、“火锅锅子”一个、“小锅子”若干

  2、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

  活动过程:

  一、说一说火锅

  1、出示图片:看看我带来了什么?

  2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

  小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......

  二、猜一猜火锅

  1、出示“火锅锅子”和“食物”

  过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

  关键提问:

  1、绿绿的菜有哪些啊?

  2、红红的菜有哪些啊?

  3、白白的菜有哪些啊?

  (引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)

  2、示范操作:

  过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

  教师示范:

  吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

  吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

  吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

  小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

  三、做一做火锅

  1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

  2、幼儿操作

  教师关注:幼儿撕纸的情况

  教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验

  3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

  4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。

  活动评价:

  进步之处:

  1、符合季节特点和生活经验的积累。

  2、环节设计有趣、富有游戏性。

  不足之处:

  1、示范时需要强调儿歌。

  2、小结要及时。

  回应的语言还需要多样化。

  活动反思:

  值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

  需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

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