下面是范文网小编收集的幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案6篇 小班幼儿体育教案《老鹰捉小鸡》，以供参考。
幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案1
设计意图：
老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。
活动目标：
1、 培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2、 增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。
活动准备：
1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1 、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、 开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的.眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。
活动反思小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久， 很渴望和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣，有拉近了和老师亲密接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，但有几个胆子比较小，性格腼腆的女孩子，和动作不是很灵活的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的情绪感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。
幼儿在本次活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志，经过老师的鼓励，几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。
幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案2
活动目标
1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
1、引起学生的主动性和积极性
2、培养学生对体育活动的兴趣
3、在活动中组织学生的秩序
活动准备
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
(一)开始部分
(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二) 基本部分：
1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。
3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。
(三)结束部分：
把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。
教学反思
整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。
幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案3
活动目标:
1、 练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
2、 体会集体合作游戏的快乐。
3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点:
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程:
1、开始：
老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
2、 游戏：
（1） 选老鹰
教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
（2） 整理队形
老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓
（3） 老鹰飞到地平面
师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”
引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4、活动延伸
教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。
教学反思
1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。
幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案4
教学目标：
1、通过游戏“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性，动词的实践性。
2、借助视频，回顾、观察游戏中主要角色的动作，并通过语言表达主要角色的动作。
3、用几句话写下游戏过程中角色的动作变化，将游戏的经过表达清楚，。教学准备：
1体育课上分组游戏。
2游戏视频
教学过程：
1、动作游戏，快乐体验
老师出示动词卡：一学生做动作，另一个学生猜动词，其他同学对答案瞪眨吸吐笑喊扑抓舞跳蹲冲（比较跑和冲，体会动词的准确性）
2、交流：
刚才，我们做的动作都在这里，请四位同学读一读，你词语的排列中，有什么发现？（每一行，都是对应人体各部分，分别是眼、嘴、双手、腿的动作）
3、小结：我们身体的各部分非常地灵活，能做出各种各样的动作。今天，我们就学习运用准确的动词说说多样的动作。
一、观看视频，说说
1、看视屏《丢手绢》
玩过丢手绢游戏的举手？说说游戏规则，接下来，我们就来观察游戏中，小朋友们各有些什么动作？
2、请你根据刚才的观察，用上准确的动词，介绍这段视频，说说小朋友是怎么玩的？（体育比赛，解说、、毋盈盈的图画书）
3、出示范文，进行比较
（一）游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝圈内蹲下。先是由王贝贝丢，她拿着手绢猫着腰，跑了一圈又一圈。王贝贝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起来。她跑过我的背后，我以为他把手绢丢我身后了，我马上转过身，正要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，大家哈哈大笑。
随后一圈，王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后，有两个同学紧盯着我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。作
轮到我丢了，我拿着手绢，慢慢地走，看有谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣，我把手绢丢在
了他的背后，我跑了一圈后，轻轻的拍了拍他的背，可是，他还在发愣，别人叫他，他才知道自己输了，他无可奈何的走到圈子中间，为大家唱了一首歌。
有两个片段，也是写丢手绢的游戏，让我们一起看一下，指名读
4交流：你们觉得这两片段写得好吗？好在哪里？
二、观看《老鹰捉小鸡》
1、简单回顾“老鹰捉小鸡”游戏规则。
体育课上，我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏吗？谁来说说游戏规则。教师相机板书：老鹰、母鸡、小鸡
2、仔细观察在游戏中这个角色有哪些动作？
3、指名交流
你最喜欢哪个角色？老鹰是怎样捉小鸡的呢？还有谁来补充
（相机板书：紧盯笑猛扑张开前冲）
评价：这是某某部分的动作
追问：老鹰瞪着母鸡和小鸡们，好像在想什么？好像对小鸡说？
4、说一说写一写
教师相机板书：喊注视、喊跑拉蹲跑，
三、记录游戏，快乐回味。
1、毋盈盈的书。图片配文字。
给图片配上文字，让别人读了你的文字意思，，对老鹰捉小鸡这个游戏，有歌神的理解。
第一种，老师加了开头和结尾，中间你自己写，平时写话经常得优星的小朋友可以选择这种。
第二种，有开头和结尾，中间只能填空，
体育课上，我们玩了一个有趣的游戏，老鹰捉小鸡。
正当大家兴致勃勃的时候，下课铃声了，同学们只好恋恋不舍地集合了。
2、自选格式，完成写话。
四、交流写话，赏读修改。
1、自己读，在动词下面加个点。
2、同桌读，提建议，写通顺。
3、推荐读，好在哪？
五、总结
这节课，我们通过观察人物的动作，运用表示动作的词，写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。
幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案5
活动目标：
1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；
2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；
3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
活动准备：
1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。
2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练）（老鹰音乐响起）师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。
（师幼玩老鹰捉小鸡游戏）师：老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）
二、探索海绵条的多种玩法
1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。
（出示海绵条）看，我的身上有什么？"（引导幼儿观察讨论。软软的，可以弯）这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。
2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）
三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩，想知道那儿有什么吗？我们一起去看看吧！
（播放录象）
四、通过玩民间游戏，训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。
1、游戏"城门城门几丈高？"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。
2、过独木桥（训练平衡走）瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢？（幼儿讨论）"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！"（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）
3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？
五、童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！
你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！
（做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。（结束活动）
游戏反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案6
一、设计思路：
在生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发现故事中的各种不同的声音，如：小鸡出壳时的声音；小鸡被老鹰捉住时的哭声；母鸡与小鸡啄米声、笑声；老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
二、音乐活动
（一）目标：
1． 能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
2． 发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力
3． 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。
（二）重点与难点：
能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
（三）活动准备：
老鹰捉小鸡的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。；
（四）流程：
复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》---->乐器故事《老鹰捉小鸡》---->游戏《大灰狼和小白兔》
（五）过程：
（一） 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》
1． 幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。
老师：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着音宝宝把他们请出来，好吗？
2． 幼儿演唱歌词一遍。
要求：老青蛙和小青蛙可高兴了，我们把他们高兴的样子唱出来。
3． 分角色演唱。
1）一半幼儿做老青蛙，一半幼儿做小青蛙，请两位小朋友做指挥。
（提醒：老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。小青蛙说话时老青蛙仔细地听。一起说悄悄话时注意自己扮演角色的节奏。即：提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作）
2）评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后，换角色，换指挥继续演唱。
4． 演奏：
1） 幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2） 评价幼儿演奏的情况，特别针对幼儿轮奏及合奏进行评价。
（二） 乐器故事《老鹰捉小鸡》
1．引起兴趣，引出主题：
出示图片，上次我们看过了老鹰捉小鸡的图片，小朋友们还看着图片编了好听的故事，今天我们再来讲讲这个好听的故事，好吗？
2． 找声音：
1）今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表示？
2）你为什么要用这个乐器来表示？（引导幼儿根据不同乐器的音色来选择）
3．幼儿分组讨论操作
1）幼儿分成五组，自由讨论、协商，明确自己所扮演的角色及选择的乐器。
2）教师巡回指导，适时参与幼儿的讨论，对幼儿乐器与角色的选择的了解和帮助。
4．表演：
请一到两组幼儿上前进行表演，其他幼儿评价。对于评价中发现的问题，引导幼儿讨论自己解决。
（三）游戏《大灰狼和小白兔》
幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲述的内容，来创造不同的动作进行表现。
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