中班绘画《房子》教案(中班绘画教案20篇)

时间:2022-03-05 09:36:00 教案

中班绘画《房子》教案(中班绘画教案20篇)该怎么写呢?在写的时候都需要注意哪些呢!下面是范文网会员投稿的关于中班绘画《房子》教案(中班绘画教案20篇)的最新文章,供大家参考。

中班绘画《房子》教案(中班绘画教案20篇)

>中班绘画《房子》教案1

  活动目标:

  1、幼儿自由选择不同的图形组合画不同的房子。

  2、用绘画的表现房子的基本特征。

  3、感受地震给我们造成的灾害,萌发团结一心,众志成城的情感。

  活动准备:

  关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。

  活动过程:

  一、情境导入

  昨天,老师教小朋友唱了一首歌,还记得歌曲的题目吗?(《欢迎来我家》)

  现在,我们来复习一遍。

  小朋友唱的真好听,这首歌有一句歌词是:欢迎您来我家,老师想问问小朋友,你们想邀请谁来你家?

  钱老师想邀请青海玉树地震灾区的小朋友来我家。因为地震,他们的房子倒塌了,很多小朋友失去了家和亲人。在地震发生后,我们全中国的人们手拉手,心连心,用捐钱、捐物、献血、做志愿者等很多方式去帮助灾区的人民。那我们可以为灾区做些什么呢?

  小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心,伸手去帮助他们,我们可以设计各式各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建家园。

  二、欣赏房屋,探讨房屋构造

  钱老师已经为灾区的小朋友设计好了一幢房屋,我们来观察一下这幢房子,这幢房子由哪些部分组成?

  你看到的墙是什么形状的?

  那老师画的房子的房顶都一样吗?是什么形状的?

  房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?

  房屋的`门都一样吗?你见过什么形状的门?

  每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的,它们的形状各不相同。

  三、幼儿设计,绘画房屋。

  请每个小朋友仔细想想,如果你是建筑师,你准备设计什么样的房子给灾区的小朋友住?可以是你自己喜欢的,也可以是你见过的,当然也可以是你自己想出来的。

  这就是老师想出来的房子。

  好了,现在请小朋友回到自己的位置上,发挥你想象,开始为灾区的小朋友设计房子吧!

  四、讲评

  时间差不多了,请大家放下手中的笔,我们一起来欣赏一下你们设计的房子吧!

  灾区的小朋友知道你们为他们设计了那么漂亮,又震不跨的房子,他们一定会很感动的,我们祝灾区的小朋友能快点住进新房子,好吗?

>中班绘画《房子》教案2

  目标

  1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。

  2.学会在球体上安装小棒。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管

  活动过程:

  一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

  “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

  二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

  “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?

  先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手之前老师要说下游戏规则:

  (1)、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

  (2)、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

  3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展览会。

  老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教师:小朋友今天开心吗?

  幼儿:“开心”。

  教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队,一起出发吧!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

>中班绘画《房子》教案3

  内容与要求:

  在观察公园课件的基础上,学会画出公园沿途风景,感知大自然的美好。

  材料与环境创设:课件--公园场景。

  活动过程:

  一、欣赏ppt,激发幼儿兴趣。

  1、观察课件上的公园场景,说出公园里面的景物和布局。

  2、小结:春天到了,我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。

  二、幼儿操作

  (一)教师示范

  1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。

  (1)画出游玩路线图(在作业纸上找一个起点,用曲线画出)。

  (2)在路线上画出沿途看到的风景(篱笆墙、小花、小树……)。

  (3)在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……

  (4)涂色,使画面更加丰富、美观。

  2、小结:我们在作画时,一定要先画好路线图,遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕;添画风景是,注意布局的合理,不要过于拥挤。

  (二)幼儿操作

  1、绘画要求:

  (1)路线图不能断开,有起点和终点。

  (2)尽量添画多种风景,确保画面丰富。

  2、幼儿操作:

  教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿添画风景。

  三、分享交流:你的森林公园里有哪些风景?

  请您关注:

  在活动中请关注以下方法:

  从画纸的边缘处寻找起点,路线图不能断开。

  先画出路线图,遇到停留之处画个圆圈绕一绕,空间布局尽量合理。

  添画风景时做到丰富,美观。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

>中班绘画《房子》教案4

  房子是孩子们生活中接触的最多的,而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的,各种图形的,还有孩子们的创意,孩子们更是感兴趣极了,于是,就有了这个活动。

  一、活动目标:

  1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

  2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

  二、活动准备:

  1、教具:请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具:和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

  三、活动过程:

  (一)激发兴趣,引出课题"房子"师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结:"现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  (二)观察房子,讲述特征师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  (幼儿观看表演)师:刚才,小动物们要我们做什么呀?

  (设计房子)小结:小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

  (三)幼儿绘画,教师巡回辅导

  (四)交流分享

  活动反思:

  在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一。

>中班绘画《房子》教案5

  一、活动目标

  1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

  2、掌握出穴画法,尝试学会取舍,留出空间表达时尚。

  3、感受暖色带的感觉,大胆进行装饰。

  二、活动准备

  1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

  2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

  三、活动过程

  (一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师:今天我带来了什么?(教案:)(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋,今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

  (二)课件展示,丰富幼儿经验

  1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

  2、引导幼儿观察出穴画法,告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面,藏起来了,不用画,叫出穴。

  幼儿自由经验:图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间,留出一定的空间来变达时尚。

  (三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求:看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍,留出空间。

  (四)作品展示请幼儿介绍自己的作品:你用到了什么图案?作品代表什么意思?

>中班绘画《房子》教案6

  活动目标:

  1、培养幼儿的合作精神,体会合作的快乐。

  2、激发幼儿的思维和想像,鼓励幼儿大胆表现。

  3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构,用组合粉笔画的形式把它表现出来。

  活动准备:

  1、培养幼儿的合作精神,体会合作的快乐。

  2、激发幼儿的思维和想像,鼓励幼儿大胆表现。

  3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构,用组合粉笔画的形式把它表现出来。

  活动准备:

  1、活动前,要求幼儿注意观察自家房子的外形特征。

  2、各种房子的图片。

  3、每张桌子一张大白纸。

  活动过程:

  一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征

  1教师:每位小朋友都有一个家,有的住在楼房里,有的住在平房里;有的家有阳台,有的家没有阳台,门窗也不一样。请小朋友说说自己的家在哪里,是什么样的,你家的房子从外面看像什么,有几层。

  2、重点引导幼儿说出自己家住几楼,楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。

  二、交代作业要求。

  教师:老师为每张桌子准备了一张大白纸,每位小朋友把自己家的房子画上去,还可以添画树、马路和车子等。先想想画在哪里合适,想还了在开始画。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。鼓励幼儿大胆下笔。提醒幼儿互相合作,互相谦让。

  四、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。

  五、小组长收拾蜡笔。

>中班绘画《房子》教案7

  内容分析:

  “借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中,让幼儿借助物体、图形想象,从不同角度激发幼儿的创作兴趣,挖掘创作潜能。我进行的"拖色借形想象"是中班上学期的活动内容。以幼儿的生活经验为基础,以幼儿熟悉的人、事、物为内容,借助实物想象、借画想象、借图想象,发展幼儿的想象力和创造力。

  幼儿分析:

  想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象,常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来,米粒从指缝间落下来,他们会叫:下雨啦。但如果给他们定下主题,让他们想象创作,就有困难了。因此,需要我们帮孩子找一个着眼点,或是示范想象。

  设计思路:

  活动以幼儿观察绘画材料开始,海绵或者棉棒成了幼儿在这次绘画中创造、表现的工具。在活动过程中通过“抛接球”方式提问,调动幼儿的借形想象的兴趣,激发幼儿的想象能力。在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的开心气氛中,我们开展以幼儿为主,教师为辅的绘画活动。

  活动目标:

  1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

  2.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  教学重点难点:

  让幼儿发挥自己的想象,并能大胆画出来,拓展幼儿想象的空间,让幼儿自由发挥,不限制其创意。

  活动准备:

  海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿借形想象的知识储备。

  活动过程:

  (一)直接导入

  1.观察绘画材料

  师:今天的绘画材料和以前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)

  2.l引导幼儿发散思维

  师:看到黑色的画纸,你们想到了什么?

  (二)大胆想象拓展经验(播放PPT)

  师:现在让我们乘着你们想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!

  1.①-②图引导幼儿自由观察、想象

  师:浩瀚的宇宙无边无际,灿烂的星空像明珠一样闪亮,看着这些美丽的星云图,小朋友们,你能不能大胆的展开想象,发现其中的秘密呢?

  2.重点观察③-④,引导幼儿从形态、颜色各方面大胆想象

  师:你看到了什么?有哪些颜色?

  (三)操作材料技能提升

  1.幼儿尝试示范

  师:这么奇妙绚丽的星云图,我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!

  师:小海绵可以怎么画画?谁来试一试?

  2.教师提升示范

  教师根据幼儿的示范,提升出具体的美术绘画技能并尝试编成形象生动的儿歌。

  “小小海绵真有趣,来和颜料做游戏,沾一沾拖一拖,神奇的画面就出现。”

  “小小海绵真有趣,来和颜料做游戏,沾一沾转一转,神奇的画面就出现”。

  “小小棉棒作用大,星星点点都靠它。”

  美术技能提升:用海绵画画的时候颜色沾的多一点和少一点画面的效果是不一样的,这些大块的颜色一看就知道小朋友用色很大胆,那星云图上这些星星点点的小图案可以用什么做出来呢?

  (四)幼儿自由大胆创作(轻音乐):

  1.幼儿操作,教师巡回指导

  师:你的星云图是什么样子的?你的星云图里会有什么小秘密?你的星云图里会发生什么有趣的故事?现在选择你喜欢的绘画工具和颜色,开始大胆的创造属于你的小宇宙吧!

  2.引导幼儿利用已有的美术技能完善作品

  师:现在把你的星云图扭一扭、转一转,找一找藏在里面的小秘密。

  (五)作品分享展示

  师:我来采访你一下,用这样的材料画画你感觉怎么样?这次画画的感觉和以前有什么不一样?

  (六)活动延伸:

  和幼儿一起观察晴朗的天气下,观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的兴趣,激活孩子的创新思维和想象能力。

  活动反思:

  优点:

  1.能够紧扣教学目标展开教学活动,活动中通过不断地提问,幼儿积极的回答,激发了幼儿借形想象的兴趣。像黑色让你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、头发;在观看星云图时,孩子们的想象让我惊讶,他们对周围的环境有新的诠释。

  2.在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画,从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者,能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习,并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。

  不足:

  活动开始时幼儿观察想象的环节可以再紧凑一些,突出后面幼儿操作的重点部分,做好有效的引导,使幼儿有层次地展开拖色借形想象的活动。

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