幼儿园小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》[材料]3篇小班音乐游戏活动头发肩膀膝盖脚

时间：2022-10-12 17:25:58 教案

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幼儿园小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》[材料]1

　　小班打击乐：头发肩膀膝盖脚

　　活动目标：

　　1、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

　　2、通过敲击乐器培养幼儿的节奏意识。活动准备：

　　一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐《头发肩膀膝盖脚》

　　活动建议：

　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　2、出示图片，请幼儿认识身体器官。师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些部位吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？

　　3、给歌曲配节奏

　　师：今天我们要来给这首歌曲配点节奏，小朋友，你们看，我准备了一些竹制品的乐器，我们要利用他们来给这首歌配节奏，快把他们拿出来吧。每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？

　　5、教师与幼儿一起听音乐演奏。

幼儿园小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》[材料]2

　　小班音乐活动教案：头发肩膀膝盖脚

　　活动目标1．能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。

　　2．喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

　　活动准备歌谱、魔术带、身体器官图

　　活动过程

　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣

　　1．用“魔术袋”玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在“魔术袋”里让幼儿一起来猜猜“什么不见了？”（带领幼儿学习身体部位）

　　二、学唱歌曲

　　1．初步欣赏歌曲

　　刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉大家你听到了什么？(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。

　　2．熟悉歌词，老师边带念歌词边指身体的部位。

　　幼儿边唱边做表演动作：要求唱到哪个身体部位时，手就拍到哪里。

　　3．老师带动小朋友用手掌拍打节奏，小朋友模仿节奏并拍打出来。

　　三、完整学唱歌曲

　　1．老师用钢琴一句一句地带唱歌曲，注意唱准大附点节奏。

　　2．老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。

　　3．请唱得好的小朋友出来表演，加深小朋友对歌曲的印象。

　　4．游戏：看谁做得快。（教师演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位，看谁做得又快又准。）

　　四、创编歌词与动作

　　谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？（启发幼儿想一想还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的上、下顺序，要求边做动作边唱歌，做与唱要协调。）

　　五、组织小朋友合作表演

　　1．老师示范，边唱边拍一位小朋友相应的身体部位，引起小朋友合作律动的兴趣。

　　2．鼓励小朋友找同伴表演律动，能友好地拍同伴相应的身体部位。

幼儿园小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》[材料]3

　　头发肩膀膝盖脚

　　说课：

《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友的身体。活动目标：

　　1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。

　　2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

　　3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

　　活动准备：

　　一张小朋友的图片，打击乐器每人一个活动建议：

　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　2、出示图片，请幼儿认识身体器官。

　　师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？

　　小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？

　　3、出示节奏谱

　　师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

　　按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。