幼儿园小班健康优秀教案《小手真能干》及教学反思[]3篇(小班健康我的小手真能干教案及反思)

时间：2022-10-15 11:04:05 教案

　　下面是范文网小编收集的幼儿园小班健康优秀教案《小手真能干》及教学反思[]3篇(小班健康我的小手真能干教案及反思)，供大家赏析。

幼儿园小班健康优秀教案《小手真能干》及教学反思[]1

　　小班小手真能干

　　分析：

　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。

　　目标：

　　1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

　　2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

　　重点：手的多样性。难点：指纹的多样性。

　　环节：

　　一、观察、交流：小手上有什么？

　　二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。

　　三、说一说、做一做：小手会干什么？

　　四、分组自由选择操作活动：

　　1．手印画。

　　2．串珠活动。

　　3．舀米。

　　4．捡豆。5．撕花瓣。

“三浴” 小熊嬉球

　　一、活动目标

　　1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

　　2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　二、设计思路

　　根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

　　根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

　　三、重点与难点

　　在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

　　四、材料和环境创设

　　1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

　　2、花球若干、小树、小桥等。

　　五、活动过程

　　a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

　　集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

　　儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

　　1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

　　2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

　　幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼儿园小班健康优秀教案《小手真能干》及教学反思[]2

　　小班健康教案《小手真能干》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，学习小手的安全保健常识，快来看看幼儿园小班健康《小手真能干》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　　3、学习小手的安全保健常识。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动重难点：

　　重点：认识小手，知道保护自己的小手。

　　难点：初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备：

　　PPT、小手图片、保护小手图片。

　　活动过程：

　　1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴认识小手，喜爱自己的小手。

--教师出示PPT。

　　师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。

--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

　　师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?

　　教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。

⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)

⑶游戏：挠痒痒。

　　师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?

⑴看图片，了解小手的安全保健知识。

--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?

　　教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。

⑵手过程，感知体验保护小手的方法。

　　师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?

--教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。

　　师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。

--教师轮流请幼儿洗手。

　　教学反思：

　　本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

　　本文扩展阅读：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。