下面是范文网小编分享的幼儿园小班社会优质课教案《小老鼠进城》及教学反思[]3篇 大班社会小老鼠进城的教案,以供借鉴。
幼儿园小班社会优质课教案《小老鼠进城》及教学反思[]1
活动名称:小老鼠进城 执教人: 活动目标:
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
重点:认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。难点:说出幼儿园生活中需要的交通标志。活动准备:
1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。
2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。活动过程:
一、用故事导入主题
1、演示手偶,激发兴趣。
教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
三、游戏“你指我说”
教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。
四、游戏“乡下老鼠进城”
教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸
带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目的地方、活动评析:
1、优点:活动贯穿整个故事情节,引起幼儿强烈的情趣,并且注意动静结合。教师教态活泼生动,富有童趣。
2、不足:活动教授的内容太多,不利于幼儿记忆,在重难点把握上再进步一进行分析。
幼儿园小班社会优质课教案《小老鼠进城》及教学反思[]2
幼儿园小班社会教案:小老鼠进城
活动要求:
1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。
2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。环境和材料创设:多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系; 活动重点: 幼儿知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。活动难点: 懂得遵守交通规则的重要性,萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。活动过程:
一、引导幼儿观察讨论。
1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。
2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里,小老鼠一下子惊呆了“哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音,小老鼠回头一看“咦,这是什么怪物?”哦,原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议: ①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的。)②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)
二、结合游戏活动,进行实践操作。电话铃响,小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。
三、不断强化巩固
1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。
2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。
幼儿园小班社会优质课教案《小老鼠进城》及教学反思[]3
幼儿园中班社会教案:小老鼠进城
活动目标:
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
重点:认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
难点:说出幼儿园生活中需要的交通标志。活动准备:
1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。
2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;活动过程:
一、用故事导入主题
1、头饰演示,激发兴趣。
教师戴上老鼠头饰:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
三、游戏“你指我说”
教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。
四、游戏“乡下老鼠进城”
教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸
把整个活动室当成地图,让幼儿玩“交警与司机”的简单游戏,幼儿可以选择当交通标志也可以当司机。
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