幼儿园大班社会优秀教案《安全卫士》及教学反思范文大全3篇 大班社会我们的安全小卫士反思

时间:2022-10-28 11:06:49 教案

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幼儿园大班社会优秀教案《安全卫士》及教学反思范文大全3篇 大班社会我们的安全小卫士反思

幼儿园大班社会优秀教案《安全卫士》及教学反思范文大全1

  大班社会优秀教案《遵守规则》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛,知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪,快来看看幼儿园大班社会优秀《遵守规则》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

  2、能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。

  3、喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。

  2、物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。

  活动过程:

  一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记

  师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?

  1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。)

  2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:D.保持安静,不说话。E.慢慢走,不要跑。)

  3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。

  二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则

  1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?

  A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?

  请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)

  B.亮眼人不能先转过来,要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)

  C.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用简笔画表示。)

  小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?

  2.幼儿进行游戏。

  师:那我们就一起来玩一玩吧。

  情况A:亮眼人找出了领头人。

  师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?

  幼:领头人在变动作的时候被发现了。

  师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?

  小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

  幼:我看见很多小朋友都在看他。

  师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?

  小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

  情况B:没找出来。

  师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。

  三、加入音乐,引人新规则1

  1.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。

  师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。

(1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

(2)请幼儿来做领头人,并自然引人新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。

(3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)

  师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)

  结合标记引出新规则:(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)

  2.幼儿开始新规则的游戏。

  情况A猜对,师:说说你怎么发现他就是领头人的。

  师:那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。

  情况B猜错或猜不出来,师:音乐停了,可是还没找出来,领头人是谁啊?真能干,那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)

  3.结合前次游戏的情况,开展第二次游戏。

  小结:《谁是领头人》的游戏增加了音乐,制定了新规则,我们的游戏就更好玩了。

  四、亮眼人竞赛,引入新规则2

  1.讨论,引入新规则。

  师:老师发现,许多小朋友都想做亮眼人和领头人,怎么办?(多请几个)那我们就多请几个亮眼人(贴亮眼人标记),但领头人能多请吗?为什么?那我们就来个亮眼人比赛吧!(贴PK标记)请几个亮眼人?那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢?(看谁先找出领头人就获胜)你们同意吗?

  结合标记引出新规则:在音乐规定的时间里,谁先找出领头人,谁就是亮眼冠军。

  2.幼儿进行亮眼人竞赛。

(1)师:恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他?

(2)多请几个亮眼人,进行第二次亮眼人竞赛。

(3)给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠。

  小结:这样的比赛好玩吗?我们幼儿园×班的小朋友也特别喜欢玩这个游戏,想知道他们是怎么玩的吗?

  五、观看录像,引入新规则3

  1.看录像,了解和讨论分队游戏规则:他们是怎么玩的。

  A.分队(贴上分队标记:红、蓝圆圈)。

  B.悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人。

  C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人(贴上标记:交叉)

  D.谁先找出领头人就获胜。

  2.幼儿选择分队并进行商量。

  3.幼儿开展分队竞赛。

  师:这次,我来做裁判。我们刚才一起商量的竞赛规则是:在音乐规定的时间内,比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。

(1)师:祝贺×队获胜,让我们大家欢呼一下。×队,你们想挑战×队吗?那我们再来一次。这次,你们可要商量好了,怎样让对方不发现你们的领头人。

(2)进行两队的第二次竞赛,教师予以评价。

  小结:《谁是领头人》的竞赛游戏玩得开心吗?今天我们一起在这个游戏中增加了许多新规则,小朋友都能遵守这些规则来开展竞赛,让我们玩得很顺利,很快乐。

  六、观看PPT,巩固并拓展规则经验

  1.放PPT,师:其实我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守,看!

  A.下楼梯时要排好队,不推挤。

  B.吃饭时要安静,还要保持桌面整洁。

  C.玩好玩具,要物归原处,摆放整齐。

  D.看书的时候要保持安静。

  提问:你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗?

  2.结束活动。

  师:我们不光在幼儿园里要遵守规则,在生活中的很多地方都要遵守规则,这样,才能让我们的生活变得更快乐。

  教学反思:

  孩子的成长离不开家庭,规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性,掌握方法,家园一致,从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成,不是一朝一夕的,它需要长期、反复的引导,只要我们能持之以恒,一定能使幼儿将各种规则,化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为,使我们的孩子,将来顺利地融入社会。

  本文扩展阅读:规则,一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的,由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

幼儿园大班社会优秀教案《安全卫士》及教学反思范文大全2

  大班社会活动教案《安全卫士》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识,初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系,增强幼儿尊重、热爱他们的情感,快来看看幼儿园大班社会活动《安全卫士》含反思教案吧。

  设计意图:

  在日常生活中,警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人,他们虽然知道这些人,但是对他们的职业特点还是很模糊,为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系,增强他们的自我保护意识,故设计了此活动。

  活动目标:

  1、初步了解,jiefangjun、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系。

  2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

  3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动重难点:

  1、重点:学习遇到危险如何进行正确求救。

  2、难点:初步了解,jiefangjun、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系。

  活动准备:

  PPT课件、幼儿积累安全卫士的相关知识

  活动过程:

  1、导入:教师播放视频,激发幼儿学习的兴趣。

  今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

  刚刚小朋友们看到什么人,他们都是我们国家的安全卫士,是保护国家和我们安全的人,他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好?

  2、看课件图片认识安全卫士,以及他们的职业特点。

  在我们的日常生活中,有一些人不遵守社会规则,违法犯罪,比如:偷东西?应该有谁来管呢?小朋友你们好聪明,我们今天请来的第一个安全卫士就是警察,警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(因为做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定,小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

  我们的安全卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警?(手势、衣服)我们小朋友在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通,管理行人和车辆,处理交通事故,办理驾照等等。

  那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全?(保安)除了在社区看得到他们的身影,哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全,不让可疑人员随便进入幼儿园。

  看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人,另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外,还有人民jiefangjun(海军、路军、空军),谁知道他们做什么呢?小结:jiefangjun是驻守在我们祖国的边疆,保护我们的祖国,是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候,都会及时的帮助我们。

  我们身边虽然有安全卫士保护,但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法,学会保护自己。

  如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决?

  3、我们在遇到危险的时候,该怎么办?

(1)仔细观察到底发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小朋友如果是你的话你要怎么办?

  幼儿说了教师做适当的小结。

(2)邻居家里着火了。

  发生什么事了,怎么会有那么大的火?该怎么办?(鼓励幼儿想出更多的办法)

(3)家里的门被撬了怎么办?

(4)发现有人酒后驾车。

(5)在街上迷路了。

  以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上,更多的是让小朋友自己说,教师作为听众,让更多的小朋友有发言表现的机会。

  4、幼儿玩游戏,活动结束。

  今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记住了,现在我们来玩一个连线的小游戏,请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来,边指着图边说。

  活动延伸:

  请家长引导幼儿关注电视报纸上有关“安全卫士”的消息,丰富幼儿的认知经验,激发幼儿尊重他们的情感。

  教学反思:

  幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

  本文扩展阅读:安全是一个汉语词语,拼音是ān quán,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

幼儿园大班社会优秀教案《安全卫士》及教学反思范文大全3

《大班社会优秀教案《课间》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

  一、活动目标

  1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。

  2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。

  二、活动准备

  1、布置小学场景:教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处,一些游戏材料。

  2、卡片,内容包括:喝水、游戏、课前准备和上厕所。

  3、幼儿每人带自己的书包,包里有练习本,铅笔盒等材料。

  4、幼儿已经参观过小学,对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

  三、活动过程

  1、师幼讨论,引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

(1)教师:在小学里每堂课之间有一段休息的时间,我们叫它“课间活动”时间,你知道课间活动时小学生会做些什么吗?

(2)幼儿自由发表意见,教师小结。

  2、引导幼儿进行情境模拟,了解课间活动的内容。

(1)教师介绍学校场景和角色。

(2)教师给下课的信号,幼儿自由的进行活动。

(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情,教师出示相应的卡片。

(4)观看录像片段一,师幼共同小结:小学生在课间活动时间可以游戏,让自己放松。

  3、通过小组讨论和观看录像片段,引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

(1)教师:在课间活动时间,你想玩游戏,又需要喝水,上厕所,还需要准备下一节课的书本,这么多的事情,你们觉得应该先做什么?

(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

(3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

(4)观看录像片段二,了解什么是合理的安排。

  4、再次进行情境模拟游戏“小学生的课间活动”,巩固幼儿的经验。

(1)教师给出下课的提示,幼儿自主进行活动。

(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

  教学反思:

《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀,能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。

  一节课下来,我思绪万分,从以下几点反思课堂:

  1.放手不是说话,要落实到课堂的分分秒秒

  也许是传统授课方式的习惯性,一开始放手不适应,总想帮帮孩子们,总忘记放手的初衷。

  2.孩子需要指导,手把手辅导点点滴滴

  二年级的孩子其实很小,不仅是年龄,还有心智和经验。屈,老师.教案.网出处。开始是困难的,需要我们每一步每一句都给于点评和指导,要耐心的给他们时间和空间,看着他们点点进步,滴滴成长。

  3.孩子需要交流,生生互助成长飞速

  当孩子们遇到困难时,我们不由自主的伸出援助之手,没想到这种帮助是一种摧毁,想想难免伤感,教育中爱的迷茫呀!当孩子遇到困难时,伸出援助的应该是他的搭档——同桌,如果没有解决,还可以征求全班同学的帮助,以及同桌讨论等等。最后,才由老师点拨或帮助。

  相信孩子,他们总是会创造奇迹;帮助孩子,指导他们开始新的学习;放手孩子,给他们创造思维迸发的空间。

  大班社会优秀教案《课间》含反思这篇文章共3178字。

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