幼儿园小班科学《水》教案范文实用6篇

下面是范文网小编整理的幼儿园小班科学《水》教案，欢迎参阅。

第1篇：幼儿园小班科学《水》教案

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。

　　2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。

　　3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。

　　［活动准备］

　　1、请父母带幼儿观察住所附近河流、池塘的水质。

　　2、故事录音带和故事课件。

　　［活动过程］

　　一、设置悬念：

　　画面上显示鲤鱼在河里自由自在地游来游去的情景，突然鲤鱼在河里翻白肚皮。教师提问："河里的鲤鱼怎么了？为什么会出现这种情况？"教师请幼儿当小法官，查出事故的原因。引出故事《伤心的鲤鱼》。

　　二、看课件，听故事，找出答案。

　　大黑熊工厂里的工业废水没有处理直接排放到河里，这种水是有毒的，因此小鲤鱼差点被毒死。

　　三、讨论评价：黑熊做得对不对？为什么？

　　引导幼儿从两方面看待这个问题，一是黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但因为开工厂而破坏了人们周围的环境，损害了大家的健康，这是不对的。

　　四、请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人、动植物的伤害。举例：临村有个加工蒜油的工厂，由于没有处理排放的污水，导致周围村庄生活用水严重污染，极大地影响了人们的生活，人们只能买水喝；附近造纸厂的水直接在田边地头流淌，致使庄稼、树木枯萎等，这些触目惊心的现象让幼儿更深刻地体会到水污染已严重地危害到人及动植物的生存。

　　五、引导幼儿讨论：我们该怎样保护水资源？

　　1、节约用水、一水多用；

　　2、不往河里乱排污水；

　　3、不乱倒垃圾；

　　4、河边多种植花草树木；

　　5、建议父母使用无磷洗衣粉等。

　　［活动延伸］

　　让幼儿根据故事内容进行角色表演。

第2篇：幼儿园小班科学《水》教案

　　活动目标：

　　1、通过各种感官分辨不同的水果。

　　2、愿意在集体面前大胆的表达。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

　　2、装水果的袋子一个

　　3、四个篮筐

　　4、各种水果图片若干

　　5、画好的水果篮子、固体胶

　　活动过程：

　　一、猜水果

　　1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?

　　2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?

　　(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)

　　(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)

　　3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?

　　4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

　　二、小小水果店

　　1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?

　　2、怎么样放才像水果店呢?

　　3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

　　4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)

　　三、买水果

　　1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水

　　果哦!

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

第3篇：幼儿园小班科学《水》教案

　　设计意图

　　万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。

　　活动目标

　　1。知道万物生长都离不开水。

　　2。能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。

　　活动准备

　　1。自制录像片：我们的一天。

　　2。饮料若干、干枯的花及未洗的水果。

　　活动过程

　　1。谈话导人：

　　提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗？怎么办？

　　2。一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。

　　思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么？

　　3。观察发现：

　　放录像片：我们的.一天。（可自摄于园内）鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。

　　4。谈话讨论

　　（1）语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。

　　（2）拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏？你们是怎么玩的？

　　5。寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

　　活动延伸

　　幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样？

　　活动反思

　　在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

第4篇：幼儿园小班科学《水》教案

　　活动目标：

　　1、认识水的基本特征。

　　2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

　　3、培养幼儿节约能源的意识。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

　　老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子

　　字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

　　2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

　　4、实验：水是怎样到桶里的？

　　老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里）

　　总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。

　　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

　　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

　　7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

　　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

　　9,游戏<运水>.

第5篇：幼儿园小班科学《水》教案

　　水的特性需要我们是实践中了解，我们让幼儿通过自己想办法帮助水宝宝搬家来体验水的基本特性，还能让幼儿将动手的过程描述出来，培养他们的语言能力。

　　1、活动目标：

　　（1）、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。

　　（2）、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。

　　2、活动准备：

　　材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。

　　3、活动过程：

　　一、手指游戏导入。

　　一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙。

　　（手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿关注自己能干的小手）

　　二、出示一杯水，引出课题。

　　小朋友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？

　　水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的办法，我们替他们想个好办法吧。（幼儿自由发言）。活动中：幼：把盆端过去。

　　师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……

　　小朋友们想的办法都很好，老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝

　　宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。

　　下面请小朋友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。

　　三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。

　　1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察幼儿活动情况，并作适当引导。

　　2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。活动中：

　　师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。有个别幼儿一开始用漏水工具但一实验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？幼儿：因为用这样的工具水会漏下去。

　　师小结：因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水成功吗？（不成功）。那我们应该选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小朋友也可以互相交换工具。

　　四、第二次运水，体验活动的乐趣及成就感。

　　1、幼儿再次操作运水，互相交换工具。

　　师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要注意不要把水宝宝漏出来了……幼：漏出水会滑到人。

　　2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：

　　最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时，师：现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小朋友快帮它们想想办法吧？这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。

　　五、结束部分

　　1、体验成功感：

　　师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干，想出那么好办法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要老师对你们说“谢谢”，我们跟水宝宝说再见吧！

　　2、今天，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽！

第6篇：幼儿园小班科学《水》教案

　　活动目标：

　　1、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　　2、能够大胆在集体中用语言进行表述

　　活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣，导入活动

　　T:今天来了许多的水果宝宝，看看都有什么？

　　二、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征

　　T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~

　　请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？

　　请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？

　　我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？

　　请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？

　　老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）

　　小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……

　　三、品尝各种水果，并尝试进行分类

　　T：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。

　　水果尝起来时什么感觉？有什么味道？我们来帮帮他们找朋友。

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