2023劳动教育教案万能模板5篇三年级劳动教案上册

时间：2022-12-03 05:16:00 教案

　　下面是范文网小编分享的2023劳动教育教案万能模板5篇三年级劳动教案上册，供大家赏析。

2023劳动教育教案万能模板1

　　一．活动目的：

　　1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　　2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　　二．会前准备：

　　歌曲《劳动最光荣》。

　　三．活动过程：

　　引言：

　　达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　　全班齐声合

　　唱歌曲《劳动最光荣》。

　　学生讲话助人为乐的故事。

　　1．请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

　　2．表扬部分同学

2023劳动教育教案万能模板2

　　第一单元家政烹饪

　　第一课时

　　教学内容：我家的新厨房

　　教学目标：

　　1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　　2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

　　3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

　　教学准备：

　　1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。

　　2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

　　教学过程：

　　一、导入

　　最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

　　二、常用的厨房设备

　　1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

　　2、交流

　　3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

　　4、学生小组讨论。

　　三、灶具的使用

　　1、出示各种灶具的实物和照片。

　　2、你家使用的是那种灶具？

　　3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

　　四、锅的使用和保养

　　1、出示各种锅的实物和照片。

　　2、说一说锅在使用时要注意些什么？

　　3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”

　　五、拓展

　　观看各种灶具和各类锅

　　第二课时

　　教学内容：当好小小采购员

　　教学目标：

　　1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

　　2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　　3、培养与人交往的办事能力。

　　教学准备：

　　1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

　　2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

　　教学过程：

　　一：导入

　　你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？

　　二、购物要有计划

　　1、出示问题“小苏科去超市买东西”

　　问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？

　　2、小组讨论，完成填表（书上P6）

　　三、购买的食品要新鲜

　　继续看交流

　　第三课时

　　教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）

　　教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品

　　教学过程：

　　一、导入课题：

　　你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

　　二、总结做法：

　　1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

（学生讨论制作方法）

　　2、请同学示范切黄瓜

　　3、讲解注意点及制作方法。

　　三、学生动手操作

（各小组分工合作，教师巡视）

　　四、评比

　　小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

　　五、小结

　　今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，

　　希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

　　六、拓展

　　参与生活体验生活学做家常菜。

　　第四课时

　　教学内容：学做家常菜（什锦菜）

　　教学准备：

　　1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

　　2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油

　　3、厨房用品

　　4、教师课前制作好一盘什锦菜

　　教学过程：

　　一、课题导入

　　教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。

　　提问：好吃吗？你知道这菜名吗？

　　出示课题：学做什锦菜

　　二、看看学学

　　1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）

　　2、介绍制作方法。

　　3、将有关的蔬菜出示。

　　4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）

　　5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。

　　6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。

　　7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

　　8、让学生说说制作的过程。

　　三、学生做做试试。

　　学生分小组合作制作。教师巡视指导。

　　四、评品

　　同学间相互评品，得奖小组谈体会。

　　五、课外延伸

　　第五课时

　　教学内容：学做家常菜

　　教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？

　　二、探讨烹调方法及基本要求

　　1、学生讨论

　　2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求

　　3、指导学习第15——16页常用烹调作料。

　　三、网络学习

　　上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址

　　四、学生谈体会

　　看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？

　　五、课后拓展，坚持学习做家常菜。

　　第二单元技术初步小木工

　　第一课时木工技术的一般性知识

　　教学目标：

　　1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

　　2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

　　3、学会基本的木料截取与连接的方法。

　　教学准备：

　　教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，或资料。

　　学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

　　活动过程：

　　1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

　　如：鲁班的故事

　　教师介绍一些木工工具的使用与注意点

①小钢锯的调整使用

②钉锤的使用

③起子的使用

　　2、介绍木材的特点和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

　　3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍：

①工具使用

②纪律

③工具摆放

④空间

　　4、组织学生进行对边角料的截取和连接

　　学生操作

　　教师从旁指导。

　　第二课时模仿制作

　　教学目标：

　　1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

　　2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

　　3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

　　教学准备：

　　教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)

　　学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。

　　活动过程：

　　1、出示范作，学生小组观察。

　　师：通过观察，你了解了哪些东西？

(形状，结构……)

　　师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？

　　学生交流

　　2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

　　制作流程：先设计后制作

　　连接木料常用方法：

①胶合

②钉钉

③榫接

　　3、制作角尺。

　　师：下面，我们就自己来制作一把角尺。

　　师：做角尺需分几步完成？

　　学生交流

　　学生在纸上画好草图

　　学生动手制作

　　教师从旁指导。

　　第三课时设计制作

　　教学目标：

　　1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

　　2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

　　3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。

　　教学准备：

　　教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。

　　学生：生活中的木制品(实物或)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、出示木工制品实物或，引导欣赏作品

　　师：谈谈设计者的意图与设计方式

　　师：说说看后自己的感觉

　　师：说说你从中受到的制作启发

　　2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

　　学生小组交流

　　学生全班交流

　　二、讨论设计

　　1、讨论：

①你想做什么木制品

②你是怎么想的？

　　教师提示构思作品的基本原则。

　　根据讨论情况，学生分成若干小组。

　　2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。

　　设计创作常用技法：

①加一加

②减一减

③扩一扩

④缩一缩

⑤改一改

⑥代一代

　　3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。

　　4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

　　三、学生评价

　　1、组织学生互评

　　同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。

　　2、组织自评

　　说说自己在活动中的收获和需改进的地方

　　第三单元技术初步小塑料工

　　用塑料材料制作

　　单元解读

　　一、教学目标

　　1．引导学生了解塑料制品与生活的关系。

　　2．通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。

　　3．“保护环境，人人有责”，提高环保意识。

　　二、教学内容

　　1．模仿制作：一课时。

　　2．设计制作：一课时。

　　模仿制作

　　一、教学目标。

　　1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

　　2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。

　　3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

　　二、教学准备。

　　1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。

　　2．师生共同准备：

（1）塑料的相关知识和资料。

（2）假山欣赏。

（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

　　三、教学过程。

　　1．认识、了解塑料的种类和特点。

（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？

（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。

　　小组交流，全班交流。

　　了解塑料的发展、性能、特点。

　　对生活的作用及可能对环境造成的危害。

　　2．实践操作，完成作品。

（1）展示四种常见的塑料小制品。

　　观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？

“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。

“杯垫”采用分组捆扎的方法。

“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。

（2）学生制作作品。

　　你准备用什么材料学习制作哪件作品？

　　3．评价，完善作品。

　　组内交流作品的制作过程，经验得失。

　　4．全课小结。

　　学生谈谈体会感受。

　　5．组织作品展示。

　　设计制作

　　一、教学目标。

　　1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.

　　2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

　　3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

　　二、教学准备：

　　1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

　　2、学生准备：

　　3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

　　三、教学过程。

　　1、欣赏作品。

　　出示学生制作的手工作品，让学生评价。

　　请你看看它们都是用什么材料做成的？

　　2、提供相关，激发创作兴趣。

　　教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

　　给学生提供相关资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

　　3、说一说。

　　阅读书本“说一说”，回答问题。

　　4、设计制作。

　　问：看了以上的一些，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？

　　学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

　　提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

　　5、评议。

　　展示作品，在小组内交流、评议。

　　作者向全班同学介绍思路和创作过程。

　　6、全课总结。

　　学生谈体会、感受。

2023劳动教育教案万能模板3

　　活动目标

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　操作材料每人一份，小猫头饰一个，托盘一个。

　　活动过程

　　一、情景表演，激发幼儿对操作材料的兴趣。

　　一个老师扮小猫，在门外敲门。

　　老师：“咦，是谁在敲门啊？”

　　小猫：“我是小猫。”

　　老师：“原来是小猫，快请进。”

　　小猫：“小朋友，你们好。”

　　老师：“小猫，你好，你来干什么呀？”

　　小猫：“周老师，我开了一个烧烤店，可是我还有许多菜没有准备好，这可怎么办呀？这可怎么办呀？”

　　老师：“小猫，小猫，你别着急，我们来帮助你。小朋友们，你们想帮助小猫吗？”

　　小猫：“谢谢周老师，谢谢小朋友。”

　　老师：“现在周老师，先来帮助小猫。”

　　二、教师示范“穿”的动作

　　教师向孩子展示气球棒，强调气球棒上得黑线。

　　第一次示范穿“凉粉”。将穿好的“凉粉”放在托盘里。

　　第二次示范穿“鱼”。用食、中指摸“鱼”身上的一条错误控制线，示范按线的指示穿孔。

　　第三次示范穿“白菜”。教师先强调“白菜”上的两条错误控制线。首先教师进行错误示范，直接穿一根小棒。小猫说“不对，不对，白菜叶子很大，要穿两根棒。”“哦，那我再穿一根。”老师再进行正确示范，分别将两根气球棒穿入白菜叶中。

　　三、教师按上面的步骤再示范一遍。

　　老师：“小猫还有很多菜没有准备好，我们一起来帮帮它吧。”

　　四、孩子操作

　　孩子分组操作，教师和小猫分组指导，重点指导孩子观察错误控制线和专注地操作。

　　五、结束部分

　　教师指导孩子们将穿好的烧烤材料端给小猫，并分类放在托盘里。

　　教学反思

　　我们都知道，一节好的活动课，并不是教师设计的如何的精彩，而要看这节活动课的效果，有没有发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，较好的完成教育教学目标。

　　此次教学活动的设计，开始部分我们设计了一个情趣表演的环节，让幼儿于教师一起进入表演游戏，较好调动了幼儿的积极性。幼儿从表演游戏中知道了，小猫来敲门，是因为它遇到麻烦了，需要得到大家的帮助。

　　让幼儿在情景表演的环节中，让幼儿从观看表演的故事情节中知道小猫遇到麻烦，需要大家的帮助，从而让孩子知道助人为乐是件快乐的事，而是告诉幼儿在帮助别人的过程中是比较难的，在好奇心的驱使下，幼儿个个挣大了小眼睛，竖起了小耳朵，认真的倾听、观看老师示范穿的动作。个个跃跃欲试，充分的调动了幼儿的参与活动的积极性。

　　第三个环节，幼儿穿烧烤的操作。我觉得幼儿的动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多给幼儿设计点活动，以加强幼儿的动手能力。

　　总体看来，本活动课难易程度非常适中，幼儿掌握的非常好，课堂气氛也不错，究其原因，孩子们都很感兴趣；二是该活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以操作；三是幼儿感受到了助人为乐的乐趣。

　　通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动，一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价。