化妆授课教案模板3篇化妆师讲课教案

时间：2022-12-17 04:45:55 教案

　　下面是范文网小编收集的化妆授课教案模板3篇化妆师讲课教案，供大家品鉴。

化妆授课教案模板3篇化妆师讲课教案

化妆授课教案模板1

《化妆舞会》教案

　　教学目标

　　1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探

　　戈舞曲的节奏特点。

　　2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。教学重点：感受舞曲节奏特点教学难点：听辨主题A和主题B

　　一、导入

　　师：同学们，你们参加过化妆舞会吗？说说会是什么样子的？生：……

　　师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。

　　二、聆听乐曲，感受乐曲

　　1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？生：欢快、愉快……

　　2、师介绍乐曲背景

《化妆舞会》作者马托斯·罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。

　　3、聆听乐曲第一段

　　1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？（2）哼唱主题A，感受A中的两个乐句 3）画画主题A1和A2出现的顺序

　　4、聆听乐曲第二段

（1）聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？给你什么感觉？

（2）主题B也有两个乐句，你能分辨吗？

　　主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？

　　5、聆听第三段

（1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？（2）哼唱主题A

　　三、分析乐曲结构

　　1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构（1）说说乐曲可以分成几部分？（2）每部分由哪些主题构成？

　　2、第二次聆听全曲，全体律动（1）学习探戈经典动作（2）学生随音乐律动

　　四、组织下课

化妆授课教案模板2

　　第八章网络营销(授课教案)【教学目标与要求】 ①了解营销的概念；

②了解网上广告的定义与形式； ③了解网上广告的特点；

④熟悉广告主策划网上广告的模式； ⑤掌握网上广告的收费模式。【教学重点与难点】

①熟悉广告主策划网上广告的模式； ②掌握网上广告的收费模式。【教学授课学时数】 8学时【教学过程】第八章网络营销第一节网上广告

　　一、营销的概念

　　1、定义：发掘需求，满足需求，从而实现企业目标。需要：缺乏的客观状态。欲望：需要的主观表现。需求：有购买力的欲望。

　　2、功能：解决生产和消费的矛盾（时间上的，空间上的，信息上的等等）。

　　二、网上广告的定义与形式

　　1、定义

　　网上广告是指在INTERNET上传播、发布的广告，或者通过广告超级链接到广告主的站点上，让受众了解广告销售商的更多信息，达到广告的目的。

　　2、网上广告的形式（1）文字广告（2）图标广告

（3）旗帜广告：静态旗帜和动态旗帜，轮换播映和买断播映。

　　3、网上广告的作用（1）建立组织形象；（2）树立产品或服务品牌；

（3）引导消费者和挖掘潜在的消费者；

　　三、网上广告的特点

　　1、受众范围广；

　　2、价格便宜，方便修改；

　　3、精确的统计便于广告主决策广告投放策略；

　　4、灵活的交互方式；

　　5、普及率低；

　　6、可供选择的广告位置少；

　　7、创意空间有限。

　　四、广告主策划网上广告的模式

　　1、网上广告计划（1）界定广告受众；（2）确定广告渠道： ①通过电子邮件发布广告； ②在新闻组或BBS发布广告；

③通过赞助发布网上广告：赞助网上的活动，如零点调查公司与搜狐合作对一些社会问题的在线调查，扩大了零点公司的知名度；栏目赞助，广告主赞助某个站点或站点的某个栏目等。

④在WEB上发布广告，这是目前采用最多，也是最重要的网上广告渠道，如在一些门户站点、导航站点、分类广告站点上作广告。

⑤在广告交换网上发布广告。如网盟（）（3）、选择广告提供商

　　2、网上广告的执行（1）价格谈判和合同签订（2）设计广告广告词要简单明了；使用具有震撼力的词汇；协调文字与图形、色彩、动态。

　　3、网上广告效果评估（1）量的评估

（2）研究广告的衰竭过程

　　统计软件的安装。第三方安装，则数据有较高的可信度。

　　五、网上广告收费模式

　　1、基本概念

（1）综合浏览量（page view）：网站各网页被浏览的总次数。（2）印象（impreion）：含有广告的网页被访问的次数。

（3）点击次数（click throughs）：网上广告被访问者点击浏览的次数。

（4）点击率（click-through ratio）：点击次数与印象的比值。点击率可以精确的反映广告效果，也是网上广告吸引力的一个重要标志。

　　2、千人印象成本（CPM，cost per thousand impreions）收费模式千人印象成本＝广告购买成本*1000/印象

　　即，1cpm表示每一千各印象的广告购买成本为1元（假设货币单位默认为元）

　　3、每次点击成本（CPC,cost per click-throughs）收费模式一般来讲，CPC的费用要比CPM高得多。

　　4、行动成本收费模式广告主为回避风险，只有在广告带来产品的销售后才按销售量付给广告站点一定的费用。第二节网络营销模式

　　一、在线商店模式

　　二、供应链管理模式

　　三、中立交易平台模式

　　四、网络招投标模式

　　五、网上拍卖模式

　　六、门户网站模式

　　七、信息发布模式

　　八、在线服务模式

　　九、邮件列表营销模式

　　十、电子邮件营销

　　正规的Email营销是基于用户许可的，也就是说只有在事先得到潜在顾客许可之后，通过Email的方式向顾客发送产品/服务信息，因此，正规的Email营销也称为许可营销。进入2002年之后，垃圾邮件增长速度之快却让人吃惊。但是，这种未经许可收集用户邮件地址并大量发送电子邮件的做法并非正规的Email营销方法。

　　由于垃圾邮件的泛滥，Email营销在人们的心目中已经避之尤恐不及，更不要说信任了。正如2000年底前后互联网泡沫破裂之后，人们听到“网站”两个字就会用诧异的眼光看着你：现在还谈什么网站，那不是烧钱吗？于是使得很多企业网站都不敢建设了，好像建个网站就要毁掉一个企业。当然，现在很少再有人会否定一个专业的企业网站对于企业经营的价值，但对于正规的Email营销（当然不是指垃圾邮件），又要经过多久才能获得认可？

　　十一、网上教育模式十

　　二、中介服务模式

　　第三节* 网上市场调查

　　一、网上市场调查的概念

　　市场调查是企业营销前期工作中重要的环节之一，通过调查可以获得竞争对手的资料，摸清目标市场和营销环境，为经营者细分市场、识别受众需求、确定营销目标等提供相对准确的决策依据。因特网所具有的许多特性，为企业开展市场调查提供了一条便利途径。

　　市场调查是针对特定营销环境进行简单调查设计、收集资料和初步分析的活动。它有两种方式：直接调查，直接收集一手资料，如问卷调查、专家访谈、电话调查等；间接调查，间接收集二手资料，如报纸、杂志、电台、调查报告等现成资料。

　　二、网上消费者行为调研技巧调整调查问卷内容组合以吸引访问者监控在线服务

　　有针对性地跟踪目标顾客传统市场调研和电子邮件相结合创建顾客服务中心小组定期与顾客保持联系使顾客便于和你联系

　　在顾客的生日或假日定期保持联系

　　邀请顾客出席公司会议、午宴，参观车间或参加讨论会

【思考题】

　　1、根据你的了解，广告媒体主要有哪些形式？

　　2、除了我们讲到的以外，网上广告的形式还可以有哪些？

　　3、请你评价网上广告存在的主要问题。

化妆授课教案模板3

　　化妆舞会

　　设计意图：

　　绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

［活动目标］

　　1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

　　2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

　　3．激发幼儿对绘画的兴趣。

　　4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。

［活动准备］

　　1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

　　2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。

　　3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

　　4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

　　5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。

［活动过程］

　　组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

　　老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

　　当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

　　允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。）

　　A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

　　老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。

　　1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。）

　　2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。）

　　3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”

（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。）

　　4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。

　　5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”

（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。）

　　B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必须化妆。”

　　1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。

　　2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。

　　3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

（一）幼儿自由化妆。

　　组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。

　　A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。

　　1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。

　　2．提醒幼儿不要与别人相同。

　　3．请动作快的幼儿去帮助同伴。

　　4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。”

　　在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画文档仅供参考

　　了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。

　　另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。

　　巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。）

　　B．组织幼儿围着米老鼠坐下。

　　1．引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

　　2．老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们文档仅供参考

　　尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。）

（二）舞会。

　　1．化妆舞会开始。

　　米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲；或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。

　　2．舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

（回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动；需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多；需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样；需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。）

　　秋游

　　活动目标：

　　1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

　　2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

　　活动准备：

　　1、录音机和《秋游》的磁带。

　　2、《秋游》的一段录象。

　　3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

　　活动过程：

　　一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

　　1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

　　2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

　　3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

　　二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

　　1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

　　2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

　　3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

　　三、提出作画要。

　　1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

　　2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

　　3、比一比谁画得和别人不一样？

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

　　2、帮助能力差的幼儿组织画面。

　　3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

　　五、作品欣赏与讲评。

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