美术红绿灯教学反思3篇

时间:2024-04-20 09:48:00 教学反思

  下面是范文网小编整理的美术红绿灯教学反思3篇,以供参考。

美术红绿灯教学反思3篇

美术红绿灯教学反思1

  今天我组织了一堂小班社会活动《红绿灯》,考虑本班的孩子年龄特点,我设计了活动目标:1· 能掌握“红灯停、绿灯行”、“行人过马路要走斑马线”的交通规则。 2·建立基本的交通安全意识,学习按信号做动作。3·游戏中避免碰撞,具有初步的自我保护意识。

  我的活动是结合电子白板进行的游戏化教学,整个活动以游戏“我是汽车小司机”为线索,从一开始小司机们无序地自由开车,以致差点发生撞车事故,自然过渡到第二环节小司机们学本领,这一环节是结合电子白板教学,请小司机们学习交通安全知识,通过电子白板老师和孩子们互动操作,让孩子们掌握行人车辆过马路都要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,行人过马路要走斑马线的`交通规则,这一环节是活动重点,孩子们学的很认真,很开心,活动最后一个环节是小司机们掌握了交通安全知识后,在红绿灯的指挥下,按红绿灯的信号指示有序安全的开车,行人按红绿灯的指示安全地从斑马线上过马路。整个活动幼儿的积极性很高,幼儿在游戏中学习,学习中游戏,增强了交通安全意识。

  我的反思是如果在红灯过渡到绿灯亮时,能添加时间数字倒数10---1的计时就更形象逼真些,目标可以再定高点,让孩子了解更多的交通知识。

美术红绿灯教学反思2

  学生们的劳动成果很希望都得到老师的肯定,可是我让学生互相评论后,只作了个别点评,下课铃响了有的学生还在叫:“老师,老师,快说说我创作的`‘禁示牌’好不好?”可是下课了,没时间了。

  我多么希望每节课不要有遗憾,可是越是当时感觉不错的课,课后仔细一想越是有很多遗憾。我希望在此能得到同行们的指点,让我以后的音乐课更加完美。

美术红绿灯教学反思3

  红绿灯斑马线这个内容很切合幼儿的生活实际。是一个很实用的教学题材。我将情境、直观演示发贯穿于整个活动,这符合幼儿的认知特点,也能够充分激发他们的兴趣。

  一开始我以“小汽车”的出现导入,让幼儿自然的进入到情境中。然后让他们帮小汽车解决疑惑。整个活动中幼儿都处于一种帮助别人的立场。这对于激发幼儿的主动性,增强幼儿的自信心都起到了很好的作用。小汽车遇到困难了:这是什么呀?红绿灯有什么用哪?要是马路上没有交警叔叔会怎么样那?幼儿的回答很新奇,想象力很丰富。活动过程中我通过形象生动的演示让幼儿直观的理解。

  活动结束我让他们开小汽车出门,根据红绿灯的变换,让幼儿养成遵守交通规则的`习惯。活动中他们学得积极、投入。本次活动极大地调动了他们的思维,发展了他们的创新思维。

  在整个教育活动中,大部分的孩子都比较认真、积极参与进来。本次活动的不足是对班里部分能力较差孩子而言,我的提问难度过高,他们不能很好的理解。演示过程中没有请幼儿操作。活动中的“放手”让幼儿完成做的还不够。但是有了这次的锻炼,我想我以后会进步更大的。

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