幼儿小班的教学计划3篇小班幼儿教育教学计划

时间：2023-04-25 09:52:00 教学计划

　　下面是范文网小编收集的幼儿小班的教学计划3篇小班幼儿教育教学计划，供大家赏析。

幼儿小班的教学计划1

　　一、健康领域

　　1、适应集体生活，在活动中保持稳定的情绪

　　2、学会自己洗手，使用自己的毛巾、手绢，小班上学期各月目标及分析。学习整理自己使用过的学具、玩具。生活用品，懂得将用过的东西放回原处。

　　3、学习正确地进餐。逐步养成喝水的习惯。学习姿势正确地独立入睡，在老师的帮助下，逐渐学会独立入厕，学会穿简单的衣服、鞋袜。

　　4、学习安全使用玩具、用具、器械。知道避开日常生活中能出现的危险情况

　　5、认识五官。学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿。在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进行预防接种

　　6、喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳等基本动作

　　7、学习选择自己喜欢的器械、材料进行游戏，感受体育活动的乐趣

　　8、学习模仿操。能按音乐节拍做操。

　　二、社会领域

　　1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动；

　　2、知道自己是幼儿园的小朋友，认识同伴、老师；

　　3、学习礼貌用语。学习如何关心、帮助他人；

　　4、学习选择玩具、材料；

　　5、学习自己的事自己做，不依赖成人；

　　6、在游戏中懂得爱护玩具；

　　7、在成人的帮助下，了解日常生活活动的常规；

　　8、学习辨别性别；

　　9、认识参与节目活动。

　　三、科学领域

　　1、喜欢小动物，愿意关心动植物；

　　2、对于雨雪等自然现象产生兴趣，感知自然想象的典型特征；

　　3、在生活中常见的各类不同的大小、颜色、形状，感兴趣；

　　4、在操作和游戏活动中，学习按物体的名称、颜色或某一特征进行分类、排序；

　　5、在老师的引导下，学习用语言简单的表达感知。

　　四、语言领域

　　1、学会倾听老师和同伴讲话；

　　2、学说普通话，在老师的鼓励下愿意在集体面前讲话；

　　3、在老师引导下能鱼老师，同伴交流，学习用简短语言表达自己的意思；

　　4、能回答别人提出的问题；

　　5、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步理解其表达的意思，愿意表演儿歌等作品；

　　6、在老师的引导下学习看书的方法，理解其主要内容；

　　7、了解与自己生活有关的简单标记。

　　五、艺术领域

　　1、对艺术活动感兴趣，在老师的引导下学习欣赏美术作品、儿童歌曲及乐曲；

　　2、学习在音乐的伴奏下做动作感受音乐的节奏的显著变化，学唱歌曲，认识1—2种打击乐器，尝试打出不同的节奏，能模仿成人动作进行表达；

　　3、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自己喜欢的颜色大胆的涂色；

　　4、在老师的知道下场是各种新材料喜欢用画、折、搭、剪、捏等方法表现熟悉的物体的粗略特征，感受其中的乐趣；

　　5、学习自然声音唱歌，不喊唱。

幼儿小班的教学计划2

　　本学期将有25位孩子与我们共同步入小班的生活，我们班组成的三位老师本着同一个目标，让每一个孩子健康，愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，以"尊敬幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作，根据小班的情况制定出以下的个人工作计划：

　　环境创设

　　随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料)，幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。

　　教育教学

　　本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。

　　语言领域：

　　1、能听懂普通话

　　2、愿意安静地倾听，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　　3、愿意与老师、同伴交流，会使用礼貌用语。

　　4、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

　　5、喜欢念儿歌、听故事，在教师引导下，初步理解文学作品的主要内容。

　　6、爱看图书，会一页一页地翻书，会独立辨认图书中的人或物。

　　社会领域：

　　1、初步形成良好的自我意识，有自信心、自尊心，提高独立性及最基本的自我控制与应变能力。

　　2、了解父母、老师、同伴和周围的社会成员，逐渐学会同情、关心、帮助他人，有爱周围人的情感。

　　3、积极与人交往，掌握互助、合作、分享和谦让等基本社会技能。

　　4、逐步适应并喜欢集体生活，产生对集体的关心、喜爱之情。

　　5、对周围环境感兴趣，了解环境的变迁及与人们生活的关系，有初步的保护环境的责任感。

　　6、感知多样的文化，激发对民族及世界文化的热爱。

　　艺术领域：

　　1、愿意参与集体音乐活动并体验快乐。

　　2、喜欢歌曲，初步理解和表现简单的儿童歌曲的形象、内容和情感;学习用正确的姿势、自然的声音歌曲;学习倾听前奏，整齐地演唱歌曲。

　　3、喜欢韵律活动，感受乐曲，感知和理解韵律活动内容、情感;能按照音乐节奏、节拍自然地、大胆地做简单的模仿动作和基本动作;体验随乐运动和与同伴交流的快乐。

　　4、认识几种打击乐器，熟悉它们的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏;看指挥开始和停止演奏，体验操作乐器的快乐。

　　5、喜欢倾听音乐，初步感受形象鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲或乐曲;感受和理解音乐形象。

　　卫生保健

　　卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的工作。

　　1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

　　2、按幼儿园的要求进行消毒(玩具、用品等)。

　　3、加强对幼儿的生活的照顾(喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等)，减少孩子不必要的等待时间，提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力，减少以外伤害。

　　4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。

　　5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。

　　家长工作

　　1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

　　2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。

　　3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

　　4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验。

　　5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。

　　自身修炼

　　教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习，不断地自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长，将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡：交流互动，反思成长，读书学习，交流互动。作为建构学习型组织的一分子，团结协作。与时俱进，决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习，强化新的教育观。推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。