小学地方课程教学计划共3篇(地方课程教学计划安排)

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小学地方课程教学计划共1

　　地方课程教学计划

　　2013——2014 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康、增强学生德修养为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济时代的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、传统文化、科学发展观、环境保护的知识等方面的教育，开设课程《卫生与健康》（三四年级）和《长在宜昌》（五六年级）。

　　一、教学目标

　　1、安全教育方面

　　 素质教育的重要内容之一是“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。

　　2、国防教育方面

　　通过国防教育学习，让学生了解我国有关国防方面的法律法规，认识到我们伟大的祖国是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

　　3、传统文化教育

　　 通过对祖国博大精深的传统文化知识的教学，提高学生文化素养和思想品格，激发学习传统的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。

　　4、环境教育

　　 了解我们生活的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。

　　5、科学发展观教育

　　 通过学习使学生了解新中国成立以来，特别是改革开放那个以来我国取得的举世瞩目的成就，感知以人为本、全面协调可持续发展观念和统筹兼顾的科学思想方法，树立科学的发展观，快乐成长，全面发展。

　　二、教学措施

　　1、各年级各种地方课程采取穿插交替的形式进行教学，教学中要有选择、有摈弃，选择适合我校实际的教学内容，保证开足地方课程课时数。

　　2、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用学生喜爱的卡通画插图、图解、连环画等材料，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

　　3、对传统文化教育中的诗文进行诵读、记背，再慢慢品尝、感悟。对其中感兴趣的话题展开研究，同时搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根，做一个真正的堂堂正正的中国人。

　　4、加强地方、校本课程实施建立满足学生要求的各种地方、校本课程。

　　5、为保证地方课程的正常开展，并不断完善、充实和提高，建立管理、检查、评估、安全操作、学业考核。

　　樊秀河

小学地方课程教学计划共2

　　永利小学2010—2011学年第二学期

　　地方课程教学计划

　　一、指导思想：

　　地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在全校进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。

　　二、教材分析：

　　传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。《传统文化》这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。

　　安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。

　　环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

　　三、学情分析：

　　因我校是山区学校，学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。因此非常有必要开展这些专业课程。

　　四、教学目标：

　　1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。

　　2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

　　3、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏??等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

　　五、教学重难点

　　 通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

　　六、教学措施：

　　1、教师吃透教材，精心备课。

　　2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

　　3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

　　4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

　　5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

　　6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

　　7、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据小学孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

　　8、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

　　9、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

　　总之，通过地方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识，并能学以致用。

　　 地方课程——环境教育

　　自然美景看不够

　　教学目标：

　　1、了解家乡灵武。

　　2、知道为了保护水资源，提高水质，必须做到的几方面。

　　3、了解灵武的历史。

　　教学重点：了解家乡都有哪些美丽的自然风光。 教学过程：

　　一、介绍现有的水资源，引起学生的重视。

　　我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前水资源也很危险。面对这越来越紧张的水资源，我们应该怎么办呢？几年前，济南的泉水有很多的源头已经断水了。

　　二、讨论：你还去过灵武的哪些自然景点

　　1、学生讨论：师板书：长流水

　　、高庙

　　、

　　枣博园 、西湖。

　　2、思考：这都是我们家乡灵武的美景，你想用什么方式来保持它的洁净、美丽、永远年轻呢？ 生讨论：

　　（1）可以组成一支护卫小分队，利用周末的时间，去收拾一些垃圾。 （2）多植树，种草，种花，使他们成为人人向往的地方。

　　四、联系实际

　　1、面对如此美丽的自然美景，我们应该如何把家乡建设的更美丽呢？

　　2、学生各自讨论，也可以找你的好朋友一起讨论。

　　3、说说每个人不同的想法、打算。

　　五、小结。

　　让我们行动起来，和破坏环境的行为作斗争，共建一个更美好的家园。

　　六、实践活动。

　　1、开展一次家乡美景图片展的活动。把自己的美好的遐想，利用自己手中的画笔，把它描绘出来。

　　2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。

　　3、以“家乡的变化”为题目，写一次写作。

　　 地方课程——环境教育

　　丰富的资源

　　一、教学目标：

　　1、让学生知道地球上都有哪些自然资源。

　　2、懂得自然资源是有限的，直接影响着人类的生存与发展

　　3、做保护资源的小宣传员。

　　二、教学重点：

　　懂得自然资源是有限的，直接影响着人类的生存与发展

　　三、课时安排：一课时 教学过程：

　　（一） 导入新课：

　　 同学们你们知道生活中都需要哪些资源吗？

　　（二） 学习新课：

　　1、你发现同学浪费水，浪费电你会怎么做呢？

　　校园节能督察队的作用可真大啊。每天发现浪费水，浪费电的现象都及时制止。同学们也懂得了节约的重要性。

　　2、

　　3、

　　4、学生自己读课文

　　思考：我们身边都有哪些资源？并说说对这些资源的了解。 小组讨论交流 师生共同总结：

　　三、课堂小结

　　 我们灵武的自然资源这么丰富，我们要好好保护，做好保护资源的小宣传员。

　　 地方课程——环境教育

　　我的家乡

　　一、教学目标：

　　1、

　　2、

　　3、让学生感受家乡的美丽 懂得保护家乡环境的重要性。 培养学生热爱家乡的情感。

　　二、教学重点：

　　懂得保护家乡环境的重要性

　　三、课时安排：一课时

　　四、教学过程：

　　（一） 导入新课：

　　我们的家乡很美，今天让我们共同来感受家乡的美丽。

　　1、分小组讨论我们的家乡美在哪些地方？

　　 学生交流：丰收的田野美，一幢幢的高楼大厦雄伟壮观，小桥流水美，丰收的果园美，宽阔的马路，川流不息的车辆更美。

　　2、

　　3、说说环境保护的作用 美文欣赏： 学生自读， 抽生在班上读。

　　三、课堂小结：

　　 我们的家乡这么美，我们能不爱我们的家乡吗？能不保护我们的家乡吗？

　　 地方课程——环境教育

　　小草的微笑

　　一、教学目标：

　　1、让学生懂得小草是人类的朋友。

　　2、了解小草的作用。

　　3、学习小草不屈服的精神。

　　4、做个爱护小草的使者。

　　二、教学重点：

　　1、让学生懂得小草是人类的朋友。

　　2、了解小草的作用。

　　三、课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：同学们都喜欢小草吗？今天我们来学习一篇关于小草的文章。

　　1、指名学生说说在哪些地方能看见小草。

　　2、学生交流。

　　3、小组交流有关小草的作用。

　　4、师生共同总结：

　　小草能使空气清新。

　　小草能放沙尘暴。

　　小草还能防止水土流失。

　　小草还能美化环境。

　　是的小草的作用可真大啊。

　　5、学生在小组交流你生活周围草坪的情况。

　　6、我们知道了小草的作用这么大，小草是我们的朋友，我们应该怎样对待小草呢？小组讨论。

　　7、师生总结：要做个保护小草的小使者。

　　三、课堂小结：

　　 为了让小草永远微笑，让我们共同保护小草吧。

　　小学四年级地方课程教学计划

　　小学二年级下册地方课程教学计划

　　地方课程教学设计

　　地方课程教学计划（共20篇）

　　小学地方 教学计划

小学地方课程教学计划共3

　　剑溪小学地方课程计划

　　陈绍编

　　一、开设目的：

　　地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

　　二、教学目标：

　　1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。 2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

　　3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

　　4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。

　　三、教学内容

　　教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。 四、教学重点

　　苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

　　五、教学措施：

　　1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

　　2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

　　3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。

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