生物必修一教学计划共3篇 新教材生物必修一教学计划

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生物必修一教学计划共1

　　2012-2013年度上学期高一生物教学计划

　　高一生物备课组黄若梅

　　为了提高本学期高一生物课的教学质量，提高教学成绩，特制定本计划。

　　一、教学目标：

　　1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

　　2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。

　　3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

　　4.培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

　　二、教学策略：

　　生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。

　　三、具体的实施要求：

　　1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案

　　2、认真、有效地上好每一堂课

　　3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业

　　4、按时下班进行辅导

　　5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改

　　6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题

　　7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训

　　尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点， 1

　　要多听课，并及时吸收。上课后要及时反思，不断改进教学方法，提高教学能力。

　　四、总结：

　　面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：

　　1.低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。

　　2.从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解。

　　3.加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。

　　4.加强教研活动，使教学水平不断提高。取长补短，以不断提高教学效率。

　　2012年9月5日2

生物必修一教学计划共2

　　2013年-2014年第一学期高一生物（必修一）教学计划

　　教师：李许可

　　一、指导思想

　　生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系，对我国社会主义现代化建设有重要作用。生物课是高中开设的一门基础课程，通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，为全体高中学生打好生物学基础，加强能力培养，提高科学素质。，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。

　　二、教学目的要求

　　学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

　　1、知识目标

　　（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

　　（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

　　（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

　　2、情感态度与价值观目标

　　（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

　　（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

　　认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

　　3、能力目标

　　（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

　　（2）发展科学探究能力。

　　（3）课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

　　三、确定教学内容的原则

　　1、从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。

　　2、选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

　　（1）选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　（2）要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

　　（3）注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

　　四、教学进度安排

　　第一章 生物科学与我们（共2课时）

　　第一节 人类面临的问题之一：健康问题（1课时）

　　第二节 像科学家一样实验：科学实验（1课时）

　　第二章 细胞的化学组成（共12课时）

　　第1节 细胞中的元素和无机化合物（2课时）

　　第2节 细胞中的生物大分子（共10课时）

　　生物大分子的基本骨架（1课时）

　　糖类的种类和功能（2课时）

　　脂类的种类和功能（1课时）

　　蛋白质的结构和功能（3课时）

　　核酸的结构和功能（2课时）

　　单元复习（1课时）

　　第三章 细胞的结构和功能（共11课时）

　　第1节 生命活动的基本单位——细胞（1课时）

　　第2节 细胞的类型和结构（共6课时）

　　原核细胞核真核细胞（1课时）

　　细胞膜和细胞壁（1课时）

　　细胞质和细胞器（2课时）

　　细胞核（1课时）

　　细胞的生物膜系统（1课时）

　　第3节 物质的跨膜运输 （2课时）

　　单元复习（2课时）

　　第四章 光合作用和呼吸作用（共15课时）

　　第1节 ATP和酶（3课时）

　　生命活动的能量通货——ATP （1课时）

　　酶和酶促反应（2课时）

　　第2节 光合作用（6课时）

　　光合色素与光能的捕获（2课时）光合作用的过程(2课时)

　　影响光合作用的环境因素（2课时）

　　第3节 呼吸作用（4课时）

　　细胞呼吸产生能量（1课时)

　　细胞呼吸的过程（2课时）

　　细胞呼吸原理的应用（1课时）单元复习（2课时）

　　第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡（11课时）

　　第1节 细胞增殖（3课时）

　　细胞大小与细胞生命活动（1课时）细胞周期与有丝分裂（1课时）无丝分裂（1课时）

　　第2节 细胞分化、衰老与凋亡（3课时）细胞分化（1课时）

　　细胞的全能型（1课时）

　　细胞的衰老和凋亡（1课时）

　　第3节 关注癌症（3课时）

　　单元复习（3课时）

生物必修一教学计划共3

　　高一生物教学计划

　　（2013-2014学年第二学期）

　　学 校 ：黑龙口中学

　　任课教师： 余 芬

　　信息技术教学计划

　　一、指导思想

　　1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

　　2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。

　　二、本学期教学目的、任务和要求

　　高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。

　　本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科

　　技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

　　三、学生基本情况分析

　　通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力较差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　四、教学方法及措施

　　通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。

　　五、对学生的日常学习提出的简单要求：

　　1、上课认真听课，勤做笔记；

　　2、多做练习，独立思考，不抄作业；

　　3、注意归纳，多提问题；

　　4、做好课前预习，课后复习。

　　六、教学进度

　　第一章 遗传因子的发现

　　第一节《孟德尔的豌豆杂交实验1》

　　3课时

　　第二节《孟德尔的豌豆杂交实验2》

　　3课时

　　第二章 基因和染色体的关系

　　第一节《减数分裂和受精作用》

　　第二节《基因在染色体上》

　　第三节《伴性遗传》

　　第三章 基因的本质

　　第一节《ＤＮＡ是主要的遗传物质》

　　第二节《ＤＮＡ分子的结构》

　　第三节《ＤＮＡ的复制》

　　第四节《基因是有遗传效应的ＤＮＡ片断》期中复习与考试

　　第四章 基因的表达

　　第一节《基因指导蛋白质的合成》

　　第二节《基因对性状的控制》

　　第五章 基因突变及其他变异

　　第一节《基因突变和基因重组》

　　第二节《染色体变异》

　　第三节《人类遗传病》

　　4课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　2课时

　　1课时

　　1课时

　　2课时

　　1课时

　　1课时

　　2课时

　　2课时

　　第六章 从杂交育种到基因工程

　　第一节《杂交育种与诱变育种》

　　1课时

　　第二节《基因工程及其应用》

　　2课时

　　第七章 现代生物进化理论

　　第一节《现代生物进化理论的由来》

　　1课时

　　第二节《现代生物进化理论的主要内容》期末复习与考试

　　4课时

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