大班第二学期教学计划4篇(幼儿园大班第二学期教育教学计划)

时间:2023-09-30 19:38:00 教学计划

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大班第二学期教学计划4篇(幼儿园大班第二学期教育教学计划)

大班第二学期教学计划1

  本学期美术的总目标是:培养幼儿喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。让他们喜爱参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验,能用自己的方式进行艺术表现活动。以春夏两季的季节事物特点开展活动。

  1、 扩大对物体特征的认识,注意主要特征部分不遗漏。

  2、 提高涂色力度,在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

  3、 在选择与物体相似的颜色中,开始有目的地选配颜色。

  4、 发挥幼儿想象,能围绕主题安排画面。

  5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的`情趣。6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  7、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。8、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣。

大班第二学期教学计划2

  一、大班科学教育活动目标

  1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

  2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。

  3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的`科学知识和经验。

  4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

  5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。

  会爬高的水 1

  第六周 小豆豆发芽了 1

  第七周 什么能融在水里 1

  第八周 干净的水 1

  第九周 火的利用与危害 1

  第十周 找平衡 1

  第十一周 人体的外衣——皮肤 1

  第十二周 各种各样的动物 1

  第十三周 动物怎样睡觉 1

  第十四周 “五一”节假 1

  第十五周 动物怎样行走 1

  第十六周 动物之最 1

  第十七周 动物是我们的朋友 1

  第十八周 我们向动物学本领 1

  第十九周 食物链 1

  第二十周 现代通讯工具 1

  第二十一周 垃圾的利用与回收 1

  第二十二周

  总复习

  二、教学进度安排 周次 教学内容 课时

  第一周 多变的世界 1

  第二周 我们生活的地球 1

  第三周 一年四季 1

  第四周 茫茫的沙漠 1

  第五周

大班第二学期教学计划3

  一、大班健康教学活动目标

  (一)身体锻炼目标

  1、保持对体育活动的浓厚兴趣,乐于和同伴一起进行身体锻炼及游戏,具备一定的合作能力。

  2、能按口令或音乐节奏,姿势正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操,提高幼儿的审美情趣及能力。

  3、能按动作要领,持久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习,动作灵敏、协调。

  4、大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法,会玩大型器械及玩具,增强安全意识及自我保护能力。

  5、坚持体育活动,使身体正常发育,有效地提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力,有助于抵抗疾病,增强体质。

  6、培养幼儿机智、勇敢、顽强、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质。

  (二)身心保健目标

  1、愉快地参加集体活动,积极主动和同伴交往,表现自己的兴趣和爱好。

  2、对周围的事情感兴趣,大胆表现自己的见解。

  3、在成人的指导、帮助下,养成良好的生活、学习、作息习惯,愿意和大家一起做一些力所能及的事情。

  4、了解身体各器官的功能及保护方法,学习意外受伤的基本处理方法,增强自我保护能力。

  5、保持旺盛的食欲,养成良好的生活、卫生习惯,知道应摄取一定数量的热能和多种营养素,满足生长发育的需要,否则会给生长发育以及智力发展造成不良的影响。

  6、认识安全标志,理解其含义,并能根据情景自己设计安全标志。

  7、愿意学习同伴的优点,能体谅、原谅别人的缺点和错误,不耻笑别人的缺陷,富有同情心。

  8、能想办法排除心理的不快,经常保持乐观、向上的情绪,养成活泼开朗的性格。

  二、教学进度安排(略)

  大班第二学期教学计划5

  新学期开始了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以全园教学工作计划为依据,制定幼儿园大班教学工作计划:

  一、数学领域

  1、教学6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

  2、教幼儿学10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

  3、教学等分实物或图形,并区别物体的高矮。

  4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

  5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的`传递性、双重性及正逆性关系。

  6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

  7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

  8、认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

  9、教导幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。

  10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

  11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  12、培养幼儿的积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

  二、科学领域

  1、对自然界、活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

  2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。

  3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。

  4、能够积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

  5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。

  三、艺术领域

  1、在教师引导下,能能逐渐注意和亲近周围环环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。

  3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。

  4、用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

  5、能有表情地演唱不同风格的歌曲。大胆地在集体面前独唱、领唱,训练幼儿齐唱、轮唱;

  6、发展幼儿创编歌曲的能力;

  7、能根据音乐的风格与内容,表演不同风格、不同角色的舞蹈,并进行创编;

  8、训练幼儿用动作、表情等多种方式,表达自己对音乐的感受;总之一切为了孩子,为了孩子的一切!

大班第二学期教学计划4

  第二学期已经开始,根据英语幼儿园的工作计划结合计算机教学,对本学期大班计算机教学计划如下:

  一、严格要求自己:

  老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色,特别是在幼儿教学中更加重要。因此必须严格要求自己,不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度,多向其他教师学习,从而把整个教学计划圆满完成。

  二、教学目的:

  坚持德育教育溶入各项教学工作中,以培养幼儿各项能力为目标。在上学期幼儿已经能比较熟练地使用计算机,本学期将继续巩固和提高,并利用计算机学习各种知识,提高智力水平和培养幼儿学习计算机的兴趣,。

  教学内容:

  一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯:

  从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容,必须始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多,因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们,从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习,小朋友之间如何交往,遇到问题如何解决等等。

  二、计算机基础知识:

  1、掌握正确地开关计算机的方法;

  2、能熟练地使用鼠标;

  3、掌握各种学习软件的操作方法;

  4、了解计算机的基本组成及作用;

  5、掌握画笔工具的使用,会简单的保存自己的`文件;

  6、能在软件的帮助下找到26个英文字母的位置。

  三、计算机辅助教学:

  以辅助英语教学为主,包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教育。

  四、学习智力游戏:

  通过学习与使用智力游戏,达到培养幼儿学习兴趣,提高智力水平的目的。包含有:涂颜色、拼图、迷宫等等。

  五、教学方法:

  在开学第一个星期,以复习为主,重点对新生进行辅导。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。等幼儿可以熟练操作计算机之后,将以幼儿探索为主,培养幼儿的学习能力。对于相同形式的教学内容,就不再讲解方法,让幼儿操作,老师和他们一起学习。当幼儿能力达到更高水平时,将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法,以培养他们自学能力和探索能力。

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