下面是范文网小编整理的托班教学计划7篇 托班全脑数学教学计划,供大家赏析。
托班教学计划1
一、 工作思想
我将不断努力提高自身的思想道德水平,提高业务能力,拓宽知识面,提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,根据自身的实际,确定自己的发展方向。加强学习和研究,进一步树立教育的良好形象,通过不断的自我改造、陶冶、锻炼,成长为道德高尚的人民教师,为教育事业的发展做出积极贡献,让家长放心,让家长满意 。
二、业务水平方面
1、经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识,树立正确的教育观、儿童观、游戏观。加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神,树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习《幼儿园工作规范》,规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立教育的良好形象。
3、积极查阅教育的各类书籍,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构,提高幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能。
4、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在在学习、工作和发展 上,不断提高自身综合素质。
5、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心。
三、思想素质方面
1、思想素质:应具有科学的世界观和积极的人生观,具有科学的教育思想。
2、职业道德:
(1)对待教育事业:要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。
(2)对待学生:热爱学生是教师必备的职业品德。
(3)对待教师集体:要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。
(4)对待自己:要学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律已,严谨治学
托班教学计划2
一、班况分析
我们班现有幼儿都是不满两周半岁的孩子。他们都是第一次离开家庭,开始集体生活。他们
在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应。因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作目标
本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼
儿,从情感教养入手,给予幼儿以精神上的安慰,把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
1.生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。因此,我们把常规教
育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到:
①高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。
②逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕 所。
③学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。
④会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。
⑤在成人帮助下能安静的午睡。
⑥在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。
2.教育教学
本学期,我们将通过五大领域来开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让
幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。
具体做到:
①?? 欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
②愿意参加集体活动,能保持10分钟的注意力,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,
敢在集体面前讲话。
③愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。
3.家长工作
幼儿园与家庭教育相互合作,协调一致时促进幼儿身心发展的重要环节。因此,我们与家长
之间尽量做到互助尊重,互相谅解,互相支持,互相帮助,共同商讨,使幼儿保持良好的发展。 遇到问题随访,以便有针对性地采取措施,并随时与家长进行电访。
③ 利用家园联系册,向家长介绍本班工作计划及与家长探讨好的育儿经验。
④ 日常利用家长接送幼儿之机,与家长联系、沟通幼儿情况,增进彼此间的联系。
托班教学计划3
活动目标
1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的爱好。
2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置:鞋屋。
活动过程
一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动爱好。
教师:今天,我们一起到鞋屋去玩,高兴吗?
二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师:让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?
(皮鞋、旅游鞋、凉鞋。)
教师:这些鞋都是谁穿的?
(幼儿自由回答)
2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。
教师:宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?
(走路很慢、我不会走路了、要拖着走。)
教师:怎么会这样的呢?
(爸爸的鞋太大了。)
3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。
教师:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉?
(我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…..)
教师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇摆晃轻易摔跤。
4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。
教师:宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?
(不大也不小正好,很舒适,穿自己的鞋跑得快……)
5、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;
穿上妈妈的鞋,摇摇 摆晃轻易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒适,也不安全。
三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子。
1、请个别幼儿表演穿鞋。
教师:宝贝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述。)
谁会用小手自己穿鞋子的?(请一个宝贝上来试一试。)
2、全体幼儿穿鞋,表彰鼓励好的宝贝。
老师:现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好?
(集体脱鞋、穿鞋竞赛。)
托班教学计划4
一、指导思想
以幼儿园园务工作计划、教研工作计划为指导,分析托班宝宝年龄特点,在工作中加强实施与反思,坚持以促进宝宝身心健康为中心,保教合一为原则,以培养宝宝良好的生活、卫生、行为习惯为前提,帮助宝宝发挥个体潜能,学习学龄前阶段生活、学习、做人的基本态度和技能,形成良好的生活、卫生、行为习惯,为宝宝顺利进入幼儿园学习奠定基本的、
必要的身心基础。
二、工作重点
1、稳定新生入园情绪,使宝宝能逐渐适应幼儿园的集体生活。
2、综合利用环境资源实施教育。
3、进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”,真正做到促进孩子的发展,并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
4、家园共同创设平等、和谐、宽松的心理环境,使宝宝快乐地成长。
5、加强年级组内的交流与研讨,促进教师专业能力的成长。
三、具体工作与措施
1、通过引导宝宝积极参与各种游戏活动,促使宝宝摆脱对家长的依恋。不断提高宝宝的生活自理能力,养成良好的生活习惯,逐渐适应幼儿园集体生活。
2、环境是重要的教育资源和促进儿童发展的条件,儿童是在与环境的相互作用中成长的。本学期将通过整合各种环境资源,提供能激发宝宝兴趣、促进宝宝成长的各种活动,提供师生之间、宝宝之间、家园之间的互动机会,使宝宝通过与环境之间的相互作用,获得发展。
3、根据宝宝的具体情况和年龄特点,为宝宝提供安全、操作性强的游戏材料,并根据年龄差异及发展差异提供层次不同的游戏材料,让宝宝能按照自己的兴趣和能力进行活动。
4、建立良好的师幼、同伴关系,并取得家庭的配合,提供机会让宝宝交往与合作,在宽松、平等的氛围中促进宝宝各种能力的发展。
5、保证宝宝每天两小时的户外活动时间,在体育活动和游戏中促进身体动作的协调发展,增强体质,发展宝宝的运动能力,提高自我保护能力。
6、通过共同制定计划及集体备课,群策群力、共同探讨,研究总结适合宝宝班年龄特点的教材和教学方法,促进教师专业能力的提高。
四、保育卫生工作:
1、严格按照幼儿园的卫生保健要求,认真做好卫生保健工作
2、加强幼儿的生活护理工作,根据季节的变化为幼儿增减衣物,对汗湿、尿湿、弄脏的衣裤及时更换,清洗干净。培养幼儿良好的、正确的生活卫生习惯。
3、坚持做好日常清洁、消毒工作,预防传染病的发生。
4、为幼儿创设宽松、舒适的环境,将幼儿生理与心理保健结合起来,促进幼儿的身心健康。
托班教学计划5
10.17星期一
健康:蜗牛慢慢爬
活动目标:
1.学习手膝着地较协调地向前爬。
2.游戏中注意控制自己的身体,保持手膝着地的动作练习爬。
3.在爬的过程中坚持到底。
10.18星期二
音乐:等一等
活动目标:
1.初步学唱歌曲,并理解歌词内容。
2.根据情景,试着用歌词提醒自己遇到人多时会等一等,安慰自己“我不急”。
3.体验歌曲中等待、不急的心情。
10.19星期三
社会:红灯停绿灯行
活动目标:
1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反应能力。
2.知道根据信号灯做快跑和停止的动作。
3.遵守“红灯停绿灯行”的游戏规则,能初步控制自己的动作。
10.20星期四
科学:按物取数
活动目标:
1.学习点数1~3,初步理解“1”的数量。
2.尝试听教师指令取出相应数量物品。
3.活动结束,知道将材料送还到指定位置。
10.21星期五
语言:不哭不哭
活动目标:
1.知道跌倒了要勇敢站起来,努力尝试不哭。
2.学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3.知道用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。
托班教学计划6
一:情况分析:
我们托班教研组成员一共有4位,其中三位是妈妈级的教师,有一定的带孩子经验,对于我们托班的教研组来说,我们的队伍是虽然只有4位成员,但是力量是庞大的,我们要努力积极的去学习与实践,提高我们组的实力!~
二:教研目标:
1、深刻领会《纲要》内容,将《纲要》精神融入到我们工作中。
2、进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”,真正做到促进孩子的发展,并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
3.开展主题活动的研究和实践,通过孩子与环境的互动,与同伴的互动,使孩子开心、开口、开窍,愉快地游戏。
4.做好孩子“托幼过渡期”的衔接,让孩子顺利地进入小班。
5.做好家长工作,让家长放心、满意,并能参与和支持我们共同做好孩子的教育工作。 四:内容与措施
1、教师之间互相沟通,互相观摩,营造一种学习的气氛。每一次活动都要有具体的内容,教师们都要积极参与,给予自己的意见和见意。
2、通过教学,教师们一起解决一些教学过程中遇到的问题;我们老师应该要抓住理论知识,实践专业技能,从而提高我们教师的专业素质。
3、定期与教师进行交流并学习心得,大家一起分享教学成果。教师要做好日常教育教学工作,认真做好记录与分析,要常常翻阅《纲要》,提高自己的专业素质。
具体内容安排:
开学稳定情绪工作
研究如何指定班级计划
各班级预成主题分享与交流活动
为了幼儿更加理解我国的传统节日举办一次月饼分享会
为了让幼儿更接近大自然组织一次亲自游
总结反思一学期的教育教学,推荐经典主题惊醒全园交流
托班教学计划7
我班现有幼儿20名,其中女生11名,男生9名。他们年龄较小且都是独身子女,自我保护能力较差,安全意识薄弱。虽经过一个学期的集体生活,但仍有大部分幼儿需要教师的督促,所以教师要加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每位幼儿的安全。
1、早上来园时,注意孩子的健康状况,稳定孩子情绪,特别是个别喜欢往外跑的孩子,注意不让他们往门外跑,不让他们离开自己的视线。
2、来园时要注意孩子是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时,一定要有老师跟着,以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞;午睡时,老师一定要在场。
4、外出活动时,要稳定孩子情绪,不让孩子太激动,以免乱奔乱跑,发生意外。另外在玩玩具时,教师要在旁边仔细观察,以免发生以外事故。
5、离园时,一定要有老师看住孩子,另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长,如果有陌生人来接,一定要有接送卡才能放人。
6、老师要每天坚持检查教室,杜绝一切安全隐患,比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。
7、在日常生活中给孩子进行安全教育,比如楼梯转弯时教育孩子不要跑,以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸,要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑,小心撞到别人等等。
8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育,比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己做等等。
9、我们在把孩子安全放在第一位的前提下,也认真做好班级财产的安全工作,比如认真严格按照电器的说明进行使用,保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放,做到心中有数;孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理,不要混淆等等。
10、班级定时召开班级会议,针对问题进行商讨解决,及时遏止问题的产生或者恶化。
总之,我们要把安全问题放在工作的首位,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作,给孩子营造一个安全的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。
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