下面是范文网小编收集的高职教学计划5篇(职业高中教学计划)，欢迎参阅。
高职教学计划1
根据学院内涵建设的需求，为进一步提升专业发展内涵，优化专业结构，提高人才培养的质量与办学特色，根据学院专业发展规划要求，特制定艺术设计专业教学质量工程建设方案。
一、社会现状与人才需求
视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的曰常生活中起着十分重要的作用。随着我国经济的发展，经济活动越来越活跃，视觉传达的需求也就越来越多，伴随着人们审美的水平的提高，视觉传达的设计正不断迈向更高层次。视觉传达设计人才既要有较高的艺术审美与创新能力，同时还要求又熟练的设计表达能力。本科院校的艺术教学显然无法满足市场的需求，而我们高职院校以能力为本位、工学结合的高技术应用型人才培养模式正好适应市场对人才的需求，特别是艺术设计专业生源具有良好的艺术设计功底，再通过我院富于特色的办学机制完全能够满足市场需求，因此视觉传达艺术人才的岗位就业具有良好的发展前景
二、建设目标与思路
1、坚持“以能力为本位，强化专业技能，为社会培养技能应用型人才”的专业发展定位
艺术设计专业应始终坚持“以能力为本位，强化专业技能，为社会培养技能应用型人才”的专业发展定位。在遵循职业教育人才培养的共性规律的同时，更加注重职业教育的规律性研究。按照社会对职业人才的要求，素质全面，一专多能，有适应能力、实践能力和创业能力的职业技术应用型人才。在人才培养的规格上，要突出专业知识和职业能力的培养，要具备符合社会要求的职业技能和创业能力。
2、目标与思路
“以质量求生存、以特色促发展、以管理创效益”的工作思路，根据岗位特点，在办学中以就业为导向，在社会的供求信息，就业前景方面，使人才培养目标更加明确，培养方式更加务实。
在办学中，根据专业人才培养需要，建设以能力培养为主线的教学课程体系，以工学结合为主线，以实践教学为主导，强化专业应用能力和综合知识运用能力，实施职业技能考核制度，使学生具备一专多能的能力，培养德、智、体、美全面发展的高技能应用型专门人才。
优化课程结构，融“教、学、做”于一体。企业的技术专家主要承担专业性、实践性较强的课程和实训，专任教师主要承担专业理论系统教育和单项技能训练。进行校企合作、顶岗实习等。要与行业企业共同完善人才培养方案，使之具有创新性和科学性和可操作性。
三、建立一支高水平的双师素质教学团队
高素质高职教育的师资队伍是支撑专业的`关键，根据专业建设的需要，艺术设计专业在20xx年引进一名学科带头人李克教授，带领专业向前发展，提升专业办学层次，提高办学质量。另外，根据课程建设的需要，新引进了两名硕士研究生和中级职称教师加入我们队伍，增强了团队的实力。20xx年，根据学院内涵建设的需要，要求提升教师双师素质，艺术设计专业将在承担教学任务的同时，提升专业技能，考取专业技能证书，通过加入相
关专业组织和协会来提升自己的社会影响力。
在学历层次上，要求教师要参加各种学历进修，提高自身业务素质；要求教师在提高水平的同时，努力实现从教学型教师向研究型教师的转变，使年龄结构、职称结构更加合理。
同时，在师资建设的重点上还应突出以下几个方面：首先，充分发挥现有的师资力量的强势，通过院学术骨干培养工程、系师徒结对等措施，加强培养尽快形成学术梯队。其次，加大实践性教师的比例。通过专业教师到企业学习，力争专业课教师中，“双师”教师达到80％以上。此外，针对人才培养目标和专业人才培养的实践性要求，通过各种形式加重实践性师资比例，即通过聘用、借用、兼职、兼课等多种形式，充实师资队伍，调整师资结构。
四、完善专业实训室和实习基地的建设
在专业建设期中进一步完善实践实训基地建设。
l、校内实训室建设
围绕职业岗位要求，在原有的基础上，计划建设功能齐全，设施设备先进，训练项目仿真，集岗位职业技能实训和培训为一体的校内项目工作室，确保实验实训开出率达100％。
2、校外实训基地建设
加强校外实训基地建设，选择行业内技术较为先进、管理水平较高、规模大、效益好的行业企业作为校外实习基地。实行“互惠互利”，满足学生顶岗实习的需要，使校企合作不断紧密深入，实现双赢。
课程设置上要以能力培养为主线，紧跟社会需求，本着“必须、够用”的原则，注重专业技能培养和创业能力培养，为毕业后，能独立生存、创业和自我发展打下良好基础。
五、加强教学改革、建设与管理
(一)课程体系与教学内容的改革
1、艺术设计专业的课程既要遵循聋人身心特点和聋人文化、专业基础知识的实际状况，又要针对社会的需求来制定。根据行业领域和职业岗位(群)的职业要求，改革课程体系和教学内容，加强基础理论和实践教学两个体系建设，构建岗位模块化课程体系，形成集专业基础课程、专业技能核心课程和职业技能拓展课程为一体的岗位模块化课程体系。强化学生职业能力的培养，突出职业能力课程，规范课程教学大纲要求，提高课程教学质量。
2、在教学内容上要继续围绕应用型人才培养的基本定位，以够用、实用为原则，在基本理论、基本知识传授的同时，强化学生的实践能力和创新能力的培养。随着社会的不断发展，教学内容应相应地要进行适时调整，推动课程教学内容建设不断完善。
(二)教材建设
做到教材要紧密结合生产实际，确保省部级以上优质教材进课堂。重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率。
（三）教学方法与教学手段改革
1、在教学形式上，积极推行校外实地上课（如：商场、企业等）；继续加强企业技术人员进课堂进行生产实际教学；坚持以校内校外实训为主的教学方式。
2、在课堂教学手段上，充分运用现代多媒体进行直观教学，扩大教学的信息量，提高教学效率。
3、在考核体系上，根据课程的教学要求及授课形式的不同，建立完善的灵活的考核体系，采取多样化的考核办法进行考核；要加强专业技能的实训与考核，提高专业技能。
(四)加强教学管理改革
1、建立以人为本的管理制度，做到教学管理人性化，制度健全化，机制完善化，切实保障教育教学。
2、认真执行学校各项教学管理制度，制定保障专业建设和发展的相应的教学管理制度。逐步完善与企业合作培养人才的长效机制。逐步建立健全教学质量管理体系、教学质量标准体系、教学质量监控管理体系和教学质量评价体系等，并将所建立的各项管理体系应用于实践，在实践中不断改进和完善。
(五)拓展办学途径，增强对外合作
1、全方位建设校企合作教学平台，在互惠互利的基础上，充分利用相关行业企业的实训实践基地，大力发展职业教育，为社会培养输送更多合格人才。
2、积极引进国内外优质教学资源，通过和国内外相关院校联合办学，做到教育资源共享，提升学院办学实力。
六、提高人才培养质量和社会服务能力
1、强化学生职业素养，融道德思想教育于专业教学全过程，夯实学生专业思想，明确学习目标。积极开展政治思想教育，端正学生价值取向。强化专业职业能力培养，有计划开展学生各种社会调查、社会服务、科技服务团队和创业项目活动等。
2、加大专业建设与社会的联系，不断扩大招生范围，提高教学质量，提高社会就业率。
20xx艺术设计学院视觉传达教研室 年4月18日
高职教学计划2
一、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。
数学目标要求
1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。
2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性
3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。
4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的求法。
5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。
6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简单问题的概率。
二、教学建议
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。
2、准确吧握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，把握新大纲对知识点的.基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。根据材料个章节的重难点制定教学专题，积累教学经验。
6、落实课外活动内容，组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
三、教学进度
高一上学期
高一下学期
周次内容
周次内容
1—4复习初中知识和集合1—3数列
5充要条件
4—6平面向量
6—7不等式
7—9直线的方程
8—10函数
10期中考试
11期中考试
11—12圆的方程
12—14指数函数与对数函数
13—15立体几何
15—18三角函数
16—18概率与统计初步
19—20期末、总复习、考试
19—20总复习与期末考试
高职教学计划3
【摘要】现阶段高职教育受到极大的关注度，在教育教学方面还存在很大的提升空间，对于高职教育而言，主要是以就业指导为主，为社会培养高技能人才，这样才能推动社会的发展进步。
关键词经济类高职教育；教学计划；安排
经济类高职教育教学计划的安排，对教师的教学水平提出了更高的要求。经济类高职教育教学计划的安排使得经济类高职教师必须要加强对教学计划的制定，以专业技术培训为导向，培养专业的人才和目标，这样教师才能够对学生进行更加有效的指导，使学生所掌握的技能更符合社会和市场的需求。经济类高职院校教师教学计划的安排直接影响着教学的质量，通过修业年限，设置课程模块，不断丰富专业的实训教学内容，是对经济类高职教育教学的一种创新和突破。同时，经济类高职教育教学计划的安排，对高校、教师、学生以及企业都具有非常重要的意义，因此，我们需要加强对经济类高职教育教学计划安排的研究。目前我国经济类高职教育教学缺乏自身的特色，这使得教学活动千篇一律，而且教师的职业素养相对较差，这使得教学计划的安排缺乏实际价值，这样必然不能促进教育的发展与进步。探讨经济类高职教育教学存在的问题，提出具有可行性的指导建议是当前最为重要的内容，进一步推动经济类高职教育能够获得更好的进步。
一、经济类高职教育教学计划安排存在的问题
根据教学实践反馈可知，目前经济类高职教育教学计划安排存在诸多的问题，这导致最终的教学效果并不是非常理想。通常来说，教学计划安排存在的问题具体如下：从课程设置角度出发，相较于其他类高职教育院校的设置，差异并不显著；对于教学计划的制定也相对比较随意，缺乏针对性，未能从当前社会市场的实际需求进行合理的教学安排，从而导致学生的职业技能培养效果并不是很显著；而对于实践性相对较强的课程，不管是课程内容方面，还是授课时数层面都与普通高校无异。教学模式还是以传统方式为主，这在很大程度限制学生技能的培养。经济类高职教育重点是培养学生的实践操作能力，而事实上学校在这方面的教学比较落后，对于实践性内容的安排相对较少，导致学生的实践技能较差，使其在今后的工作中无法更好地体现出个人价值。教材内容的设置与安排也未能达到最新的教学要求，这些因素困扰经济类高职院校教育教学的安排，必须从思想上对此给予高度重视，并且提出合理化的建议。
二、优化经济类高职教育教学计划的有效对策
1.按照需求设置相应的教学课程
经济类高职教育教学目标非常明确，就是为社会培养他们所需的技能人才，所以教学计划的安排也要围绕于此展开，以相应职业资格证书培养为主，设置相应的主干课程，彰显职业教育的特色。在教学计划中，主干课程的设置是非常必要的`，突出职业教育特色的关键要素，所以教学计划的设置以突出职业教育为目的，培养学生的实际操作能力，这样才能让学生掌握比较全面的职业技能。根据相关要求，职业教育基础课程需要包含在所有学科之中，不能过于重视理论教学部分，按照教学实际要求，能够将理论与实践课程相互融合，增加实践操作内容，这样才能帮助学生更好地将理论转化为实践技能。特别是重点培养学生与职业资格证书相关的教学内容，合理安排课时，在规定时间之内完成极强操作性的学科，同时是资格证书中所需要的内容，这样学生在理论与实践方面都能获得极大的进步，获取职业资格证书。在教学计划中，要选择教与训相结合的教学课程目标设置，增强学生的操作能力。经济类高职教育需要将经济课程与实训课程放在一起来培养。专业课主要是让学生对专业的概念以及计算方法有所了解，并且也让学生学会如何利用经济知识进行账务处理。学生在学习理论课程之后如果不及时进行实践操作的话，很容易对其中一些概念知识或者计算方法等混淆，因此在教完理论课程之后，教师还要对学生开展实训教学。在实训过程中，学校为学生所选择的实训软件必须要与企业的经济岗位要求保持一致高度，进而让学生达到活学活用的效果。
2.优化教育改革，结合教学方式及手段
经济类高职教育主要是突出经济类型人才的培养，所以其教学的重点内容应当以经济类型的学校为主，结合教材及教学内容与手段，彰显职业教育的特色。而对于这种类型的教材而言，其需要突出基础性，筛选学生必须要掌握的学科内容，还有相应的基本概念等等，要做到通俗易懂，而且实用够用。在实践上，学生需要掌握学科的科学性与先进性，融入更多提升学生实践操作能力的教学部分，加入成功成熟的职业经验，然后配套电子课件，更好地运用现代化的教学手段，特别是针对那些实践操作性极强的学科内容，制作课件的内容必须要充满趣味性，这样才能吸引更多学生的注意力，使其能够对教学内容具有足够的兴趣。而针对经济类课程来说，不仅要加入先进的理论知识内容，同时还需要融入实训内容，对于不同年级的学生，还要有不同个性的学习特点，开设个性化的学习内容，形成多样化的课程。从某种意义上来说，经济类教育改革具有非常重要的现实意义，而且还具有极大的优势，能够获取学生不同的学习反馈，然后针对学生的实际学习情况及效果，继而总结课程自身的难易程度，由此可以将商业项目模拟化，或是设计项目趣味化，这样还能增强学生学习的兴趣，强化高职课程的针对性，使其具有实际操作性。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确指出，强化实践育人环节，增加实践教学比重，加强实验室、实训基地建设，组织编写一批优秀试验教材，新增教学经费优先用于实践教学。所以，在经济类高职教育教学计划的安排中，可以将教材建设与教学手段及方式进行整合，将教育的技能特点凸显出来。高校教师应该结合实际情况，编制适合本校学生的实训教材，将“教”与“学”的理论知识转变为学生解决问题的动手能力，甚至有所创新，为学生学习好相关知识打基础。
3.吸收先进的经验
从现阶段的趋势分析，发达国家对职业教育具有非常丰富的经验，他们的职业教育开始相对较早，我国相较于发达国家职业教育起步相对较晚，可以从发达国家汲取丰富的经验及成果，并且根据我国实际情况酌情引用。例如：德国“双元制”，这类职业教育主要体现在两个方面：其一，在职业学校内，学生接受理论知识，学习普通文化知识教育；其二，在企业之中，学生接受职业技能教育，这样就有效融合理论与实践教学。这样的职业教育制度具有极好的推广前景，而且能够吸收更多的职业教育理念及文化，为学生提供良好的教育环境与氛围，学生在这样的氛围下必然能够学习到更多的知识，掌握实践技能。模拟公司是根据上述双元制而设计的教学模式，其经营方式和正常的公司操作一致，所有的业务流程都是按照规章制度执行，模拟正常的交易，所有的操作都是需要真实操作。这样的教学方法在实际应用中显现出自身的优势性，能够有效融合教学内容，并且其与学生的职业目标相吻合，如此学生在校期间就累积非常丰富的知识，真正推动经济类高职教育教学计划的安排能够更为科学与合理化。从长远角度分析，培养社会所需的经济类人才是高校教学的宗旨，所以在人才培养乃至教学计划的安排上都要以实际要求为准，积极调研社会对这方面人才的实际需求，并且拟定恰当的教学计划与措施，从而为社会提供更多元化的人才。这一切的前提都是基于高职院校教学计划的合理安排为前提要素。
4.加强校内实验室建设的计划安排
通过让学生动手演练，学生们慢慢学会使用各种软件以及硬件设备，同时也能掌握不少专业知识，例如财务计算方面的技巧。与此同时，在经济类高职教育教学计划中，要培养学生严谨的工作态度并让学生养成良好的品格，进而提升学生们的职业素养。学校需要为学生建立仿真实训室，在实验室中模拟真實的经济环境。同时，在实验室中，每一个学生都应该拥有一台电脑，学生能够利用电脑来学习财务金融等方面的课程知识。同时，学生通过自己实践去模拟学习，这样一来往往要比传统学习过程中一味“死记硬背”的效果好得多。
三、结语
总而言之，经济类高职教育教学计划的安排对最终的教学效果影响极大，因而需要对这部分内容给予极高的关注度，在开展教学计划时需要分析当前教学安排存在的问题，并且采取积极有效的措施去应对。文章简要阐述了经济类高职教育教学计划安排存在的问题，然后在问题的基础上提出具有针对性的解决方案，以期达到理想的教学效果，增强学生的实践操作能力及水平，优化经济类高职教育教学的整体成效。
【参考文献】
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高职教学计划4
一、教学管理
我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度：
一、确立教学在学校工作中的中心地位
1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。
2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。
3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年级、每个学科的教学实践之中。
4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的'建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。
二、校长要对教学工作负全责
1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课20节以上。
2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录);每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。
3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。
三、不断提高学校教学管理水平
1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课情况进行分析，期末写出书面小结;每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。
职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)必须要深入课堂研究寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。
2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。
3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。
4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。
5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评选。
教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。
高职教学计划5
一、指导思想：
认真落实学校学工处学期工作计划和要求，围绕班级常规管理工作，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯，提高班级管理水平以及学生的学习质量，确保学生健康、全面地发展。
二、班级发展目标：
根据目前班级学生状况以及培养目标，本学期我们将从培养学生良好的学习、行为习惯、加强学生的思想道德教育入手，提高学生专业知识水平，促进学生学习能力的.提高及学科成绩的进步。在班级管理工作中，重点培养班级班委的管理能力，培养班干部的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。
三、主要工作安排：
1、熟悉班级学生情况，明确学生个人指导目标，以便做到有的放矢。
2、加强班级规范管理，从进校、上课、课间休息、个人仪表仪容到就寝都做到大学生日常行为规范要求。
3、加强班级环境建设，营造良好的学习生活环境。从每天的值日工作入手，培养学生良好的道德卫生好习惯，营造一个卫生整洁的班级环境。
4、加强班级学生思想道德建设。利用班会、学校大型集体活动等机会对学生进行集体主义教育、法制、安全教育，培养学生集体意识、守法意识、安全意识、纪律意识、自主管理意识，促进学生身心健康发展。
5、加强家校联系，最大程度利用教育资源，提高班级学生管理实效。通过电话联系家长的方式加强家长对学校教育工作的支持和配合，能够较好地开展学生思想教育工作。
四、具体工作安排：
九月份：新生入学相关手续（包括档案、报到学生基本信息、宿舍入住等）及班会（介绍我校及专业，介绍学校规章制度、确定临时班长、夏季作息时间表等）、军训期间考勤管理工作、军训结营、组建校篮球队并与老师队进行比赛。
十月份：主题班会活动：“如何成为一名合格的大学生”主题班会、竞选班委、班级纪律、入学教育与安全教育讲座等、学习《大学生手册》、鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，鼓励学生积极加入学生会组织和社团组织。十一月份：1.班会活动：“班级存在的一些问题的探讨”系列班会（包括纪律问题、防骗问题、安全问题、习惯问题、班级管理问题），对一些经常旷课的学生谈心教育鼓励按时上课，并强调违纪的严重性。总结上周班级的问题，加强教育并为下周提出一些要求。2.大学生运动会期间组织学生积极参与运动会，并在运动会期间跟踪做好学生安全管理工作。3.组织学生有序参加学校安排的体检。4.积极做好预科生中途入学安排工作。
十二月份：组织学生积极参与元旦晚会，与学生共同探讨元旦晚会安排，并做好期间的安全管理工作。
一月份：1.期末考试动员，动员学生认真复习本学期所学课程，积极迎考。
2.学生学期测评工作；评奖评优工作及假期安全教育。
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